【正文】 二、其他工作完成情況本學期和許麗老師一起完成了校技能活動月鉗工比賽的組織，報名，培訓，比賽等工作，保質保量的完成了學校安排的工作。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣（三）上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要動手操作完成，每節(jié)課都要認真做好課前準備，檢查好所應用的工具。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性，確保教學效果。為了完成好鉗工實訓教學，主要做了如下工作：（一）備課開學初，按照教材的知識結構、實習教學大綱的要求、學校的實習計劃，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的螺母、螺釘?shù)?。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。雖然很累，但我卻學到了很多：我們知道了鉗工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。我終于明白了什么是鉗工。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！這次我們金工實習的主要任務是當一名鉗工。第四篇：鉗工實訓總結時光匆匆，歲月流梭,轉眼為期兩周的金工實習結束了。如果沒有耐心，工件就會做不下去?；貞浧疬@一周的時光，看著自我成果，我明白了做什么事都要細心、有耐心。在實習的過程中，有時抬頭看一看同學們在認真的加工著自我的工件，并且在不懂的時候互相討論一下自我的加工技巧，使每個人更有效率的加工出自我的工件。在接下來的時間里我就感覺沒有之前那么費力了。之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。同時我也明白了使用臺虎鉗夾工件時，不能用錘子敲擊臺虎手柄。銼刀回到時不施加壓力。首先要正確的握銼刀，銼削平面時堅持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。經過這次的鉗工實訓，我明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線。五、實習(實訓)總結：經過一周的鉗工實習，我有很深的感觸，雖然很累，可是感覺很充實很歡樂，并且學到了很多課本上沒有的知識，同時還鍛煉了自我的動手本事。：φ10mm圓鋼取220mm，銼削2020。：加工大斜面(留加工余量5mm)：粗銼→精銼。三、實習(實訓)設備、工具、量具、材料：臺鉆、砂輪機、切割機、臺虎鉗、化針、樣沖、銼刀、鋸工、高度游標卡尺、游標卡尺、直尺等。二、實習(實訓)資料：、鋸削、銼削、鉆孔、攻螺紋、套螺紋等技術。，按圖紙要求完成加工制作。鉗工實訓總結（十）：一、實習(實訓)目的：，工具，量具性能并正確使用。實習這幾天的確有點累，可是也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實、更豐富。我很感激三位教師對我們的細心指導，從他們那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫忙……十天的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍；更重要的是，做事的心態(tài)，也能夠得到磨練，能夠改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，并且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應有的默契。可是我也遇到了一些不明白的地方：待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不明白的東西，比如，像實習前我只明白有電烙鐵，不明白它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。當我最終能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自我手動本事的信心。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。其基本操作“五步法”（準備施焊、加熱焊件、熔化焊料、移開焊錫、移開烙鐵）看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。而在十天的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手本事的一項訓練就是焊接。有的同學只顧一個人操作或者只在一邊看著，忽略了合作，更有不少同學平時的成績很不錯，但到了自我動手連電路的時候卻手忙腳亂，不知所措。并且，好多同學不懂得節(jié)儉，電線剪得到處都是。我的螺絲也所以而丟了。經過這次實習，我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。在實習中，我鍛煉了自我動手技巧，提高了自我解決問題的本事。這些知識不僅僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。這也培養(yǎng)了我們的職責感。開始的時候，教師對電路進行介紹，我還以為電工實習十分簡單；直至自我動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。理論說得再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。其次，這次實習使我更深刻地了解到了實踐的重要性。我們倆人各自發(fā)揮自我的長處，她動手本事比較強，就負責連線，而我心思細膩，就負責檢查電路，排除故障以及電路的美觀。首先是團隊的合作。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手本事是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。鉗工實訓總結（九）：電子電工實習，是以學生自我動手，掌握必須操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。我們還發(fā)揚了團結互助的精神，促進了同學們之間的友誼。鞏固了我們所學的知識，同時讓我們學到了教師的敬業(yè)精神。分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。從那里我明白了，什么是鉗工，明白了鉗工的方要資料是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。從修整形狀到鉆孔。更需要頭腦和雙手的配合。這讓我想到了學校為什么要我們來那里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認識到動手的重要性。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。這是多么可貴的呀!從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是一個理論與實際的過渡。最終經過師傅不停的指導和分析和自我的練習琢磨，把一個貼合圖紙要求的工件做出來時，感覺付出的汗水是值得的。經過調整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。回頭看看自我的勞動成果，則感覺與自我的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。我剛開始學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自我控制，怎樣端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸又小了。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，如果下料鋸時不盡量留小余量，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽大心細”。他使用的工具簡單，加工多樣矯健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作，在當今加工業(yè)發(fā)達的時代，雖然落后也代替不了的工種。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最終是要有靈活的頭腦。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功，它更能夠鍛煉我們的意志。并且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!做為鉗工經過幾年的學習工作我感鍛煉了我們感覺，提高了我的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，并且提高了我們的實踐動手本事，使我們更好的將理論與實際相結合。匯報人：XXX2016年10月10日鉗工實訓總結（七）：本人自鉗工實訓以來，發(fā)現(xiàn)了自我在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學到了課本上學不到的東西。所以我十分感激學校和師傅給了我這么一次難得的實習機會，來鍛煉我的意志、培養(yǎng)我的本事。這樣做是不明智的，也是不正確的。兩個多月的鉗工實習，我覺得十分有意義，雖然很苦很累，但我們確實學到了不少鉗工知識，在和鉗工師傅們聊天中，同時也學到了許多工作經驗。鉗工的實習是很枯燥的，可能干一個上午都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見師傅在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每都會給力竭的我以無盡的動力。在做圓角時要用圓規(guī)，把線劃清楚之后用銼刀修正。在做60176。鉆孔時，先對準樣沖眼試鉆一淺坑，如有偏位，可用樣沖重新沖孔糾正，也可用鏨子鏨幾條槽來加以校正，鉆孔時進給速度要均勻，快要鉆通時，進給量要減小，鉆韌性材料須加切削液。鉆孔前，工件要劃線定心。快鋸斷時，用力要輕以免弄傷手臂。左右。起鋸時鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。如果所需工件剩余的寬度較大應先用鋸割。起鏨時后角要稍大點。手握錘左手握鏨子，鏨子后刀面與工件表面成5176。如果剩余量很小能夠直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上頭，其余四指放在下頭，配合大拇指捏住銼刀木柄。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱，要精準，這樣才能堅持配合件正反都能配合。然后災工件表面均勻涂色，使劃線更加清楚。同時，在這階段的實習中，我也總結出了一點心得：為了加工出精確的工件，首先要準確的劃出所要求的尺寸。經過兩個多月的實習，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母——雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們三天來奮斗的結果。這樣我們銼削也就比較簡單了。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小，后手壓力大然后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。鋸完之后還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，可是只要掌握方法，同樣不難了。往復速度不應當太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條，還能夠加少量機油。我們首先要調節(jié)好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應當以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應當與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自我的零件不合尺寸，還好聽了師傅說的注意事項，我按師傅所說的，稍微把尺寸畫大了一點。聽完師傅的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我便開始了我的第一份任務。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，可是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，所以在機械制造和修配工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。在學校的時候，就聽教師說過：“鉗工是最累的１經過這兩個多月來的實習，我最終相信了這句話，也明白了什么是鉗工。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。經過經理的講解，我們了解了實習中易犯的危險操作動作。要進行鉗工實習，安全問題肯定是擺在第一位的。時光飛梭，轉眼間我已經在公司的鉗工崗位上實習二個月了，在實習期間雖然很累，但我很歡樂，因為我們在實習過程中，學到了很多很實用的東西，同時還鍛煉了自我的動手實踐本事。經過學校的聯(lián)系，我有幸成為去遼寧省鐵嶺市遼寧陸平機器股份有限公司實習的一員，崗位是去鉗工實習。鉗工實訓總結（六）：實習，是一種期待，是對自我成長的期待，是對自我主角開始轉換的期待，更是對自我夢想的期待；實習，也有一份惶恐，有對自我缺乏信心的不安，有對自我無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自我會無所適從的焦慮。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。三周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓到達了他的真正目的。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像教師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察、學習。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。第三，在整個實訓過程中，教師對我們的紀律要求十分嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐本事、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。鉗工是最費體力的，經過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。實訓期間，經過學習鉗工。每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。直到下班時才感覺到累，但內心卻充實了許多。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。依次完成了第二件，第三件。當拿到教師那里檢測時，好多錯誤的地方經教師分析后才恍然大悟。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調。被教師發(fā)現(xiàn)后，經過耐心的講解，才明白自我的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。剛開