【正文】 。雖然這次跟崗學(xué)習(xí)才短短一個(gè)月的時(shí)間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。感受最深的是這里的孩子音樂表現(xiàn)能力和繪畫能力非常強(qiáng)，老師們特別注重培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成。老師留意觀察每個(gè)幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對(duì)所出現(xiàn)的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問題，老師們選擇了富有動(dòng)感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂。教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹，對(duì)重難點(diǎn)的把握很到位，提問目的性明確，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時(shí)間里完成，時(shí)間觀念特別強(qiáng)，幾乎每次活動(dòng)都沒有拖拉現(xiàn)象，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速，可見平時(shí)對(duì)常訓(xùn)練的注重。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過對(duì)三個(gè)年齡段班級(jí)的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。第五篇：跟崗學(xué)習(xí)幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)到十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，我很榮幸。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化，教學(xué)手段簡(jiǎn)便、實(shí)用。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，思考、感悟、質(zhì)疑、運(yùn)用貫穿始終，訓(xùn)練扎實(shí)。技能訓(xùn)練要扎實(shí)。教學(xué)目標(biāo)要明確。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標(biāo)準(zhǔn)：課程理念要先進(jìn)。更讓我進(jìn)一步懂得了：美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)凸顯美術(shù)學(xué)科的個(gè)性，立足專業(yè)特點(diǎn)，弘揚(yáng)人文。同時(shí)使我懂得要使自己成為優(yōu)秀的老師，必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起。聽級(jí)教師、名師鄧子平老師關(guān)于《廣州市高中美術(shù)新課程實(shí)施問題的思考》的啟示講座后，給我感觸最深的是：(個(gè)人總結(jié)　)抓住切入點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。特別是聆聽了番禺華師附中張校長(zhǎng)的講座：《藝術(shù)與人生》。尤其是在鄧子平老師主持的關(guān)于《中國(guó)古代花鳥畫》一課的同課異構(gòu)之后，促使我積極思考：（1）人文知識(shí)進(jìn)入美術(shù)課堂，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)美術(shù)主體知識(shí)的不清晰呢？美術(shù)鑒賞課中怎么平衡基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)與人文知識(shí)？（2）在以后的教學(xué)實(shí)踐中，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源等各種方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的精神處于最佳狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性？聆聽“課題開題報(bào)告”之后，使我初步懂得了，如何確定自己的研究專題，怎樣撰寫課題的方案以及開題報(bào)告。認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。在綠色環(huán)境的改造中創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)教師的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，在綠色環(huán)境的改造中促進(jìn)教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，在綠色環(huán)境改造中逐步規(guī)范師生的行為，在綠色環(huán)境的改造中讓師生樂中教，樂中學(xué)，在綠色環(huán)境改造中創(chuàng)造質(zhì)量，創(chuàng)造和諧。通過“高效課堂教學(xué)模式”的，促進(jìn)恩平農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提升，起到專業(yè)引領(lǐng)作用。要通過“高效課堂教學(xué)模式”改革提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同學(xué)們合作交流能力，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭和信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。但是，老師們已形成課改的共識(shí)，營(yíng)造了一定的氛圍，我們要把這種共識(shí)、氛圍鞏固好，發(fā)揮好，借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn)，給老師平臺(tái)，把這個(gè)課題打造成恩平農(nóng)村教育的一張琵琶。大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)從2010年9月份開始開展 “高效課堂教學(xué)模式”的課題實(shí)驗(yàn)。在完成這些工作后，該如何保持學(xué)校的先進(jìn)性，我想應(yīng)該把主要的精力放在提高教學(xué)質(zhì)量上來。③成立美術(shù)書法，閱讀寫作，籃球，乒乓球，足球，跳繩等興趣培訓(xùn)班。開展的德育活動(dòng)有①隆重的升國(guó)旗和國(guó)旗下講話儀式。開展校本培訓(xùn)活動(dòng)有①借鑒東風(fēng)東路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成立班主任工作室，定期組織班主任開展交流活動(dòng)，每次交流活動(dòng)班主任都說自己在工作中一件成功或失敗的事情，大家研討，共同分析，共同提升，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。②每學(xué)期舉行名師課、教壇新秀課，即每學(xué)期班子、骨干教師都上一次示范課。今后，凡是恩平市以上的活動(dòng)我們都大膽參加，敢于挑戰(zhàn)，向更高、更強(qiáng)的標(biāo)邁進(jìn)。我的改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃如下：一、以“活動(dòng)”為平臺(tái)，提升學(xué)校名氣在參觀學(xué)校期間，我非常注意觀察學(xué)校的活動(dòng)情況，學(xué)校幾乎每天都有活動(dòng)，如大課間活動(dòng)，教研活動(dòng)，校本培訓(xùn)活動(dòng)，專家講座，興趣班培訓(xùn)等，活動(dòng)非常豐富，并且搞得有聲有色，水平相當(dāng)高。我要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)人精神，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點(diǎn)，扎實(shí)工作，把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平的示范學(xué)校。讓名師更名師，讓其他的老師學(xué)有榜樣，學(xué)有目標(biāo)。三、學(xué)校最大的成功就是老師的成功，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái)，就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái)，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多。長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的行政班子在孫校長(zhǎng)的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面，心往一處想，力往一處使，孫德明校長(zhǎng)說：“長(zhǎng)安中心的成功就是我們這一桌人的成功，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的失敗就是我們這一桌人的失敗”。名師名校是要付出的。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn)：一、讓我深深感受到校長(zhǎng)在學(xué)校的重要地位，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長(zhǎng)被稱為東莞“名校長(zhǎng)”，他既有魅力，更有魄力，他非常聰明，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常看書，用先進(jìn)的知識(shí)理念引領(lǐng)老師。如參加?xùn)|莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)小學(xué)語文名教師匯報(bào)教研研討活動(dòng)。、功能室場(chǎng)，了解學(xué)校的管理，特別了藝術(shù)班的情況。邱宇燕副主任為我們介紹了德育管理情況、陸銳通主任為我們講授了信息化建設(shè)、檔案管理和后勤管理等。如孫德明校長(zhǎng)與我們交流辦學(xué)思想。我們?cè)谶@里參與的活動(dòng)非常豐富，學(xué)校安排的非常周到、科學(xué)。我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)技能。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距。三、消化培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來培訓(xùn)是短暫的，但收獲是長(zhǎng)久的。還有幸去莘村中學(xué)聽了北滘鎮(zhèn)的英語教師基本功比賽，同課異構(gòu)，每個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都很精彩，課上得直叫人拍手稱好，見識(shí)到了不同老師的教學(xué)風(fēng)格。他們對(duì)工作執(zhí)著、認(rèn)真的敬業(yè)精神使我想到了自己，平時(shí)壓力大、工作量大的時(shí)候就會(huì)抱怨，以至于積極性下降，我感到很慚愧，他們的精神深深感染了我，在今后，我會(huì)將壓力看作動(dòng)力，提高積極性，全心全意做好自己的工作，無愧于人民教師的稱號(hào)。這里的老師一早到校，直到傍晚才能回家，中午就在辦公室趴一會(huì)或者在空教室里鋪一張席子午睡一會(huì)，除了上課就是備課、改作業(yè)和學(xué)生談話。跟崗期間，我們同行10+1領(lǐng)隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，注重團(tuán)隊(duì)交流與討論，每天都堅(jiān)持寫跟崗心得，現(xiàn)將這次跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)如下：一、把壓力看作動(dòng)力，用心教學(xué)跟崗的這段時(shí)間，過得很充實(shí)。何海芬指導(dǎo)老師毫不吝嗇的指導(dǎo)，不厭其煩的回答我提出的問題，讓我倍感親切。首先感謝學(xué)校給予我這次開闊視野，學(xué)習(xí)更多新理念的機(jī)會(huì)。我們和諧相處，相互學(xué)習(xí)，共同提高。我們到湛江市第十二小學(xué)聆聽譚永煥校長(zhǎng)的講座《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵(lì)，在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞》，他說，優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須“找準(zhǔn)切入點(diǎn)，具有動(dòng)情點(diǎn)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)”；我們到湛江師范學(xué)院附屬學(xué)校參加“廣東省教師工作室xx年骨干教師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”，湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必須有具體而科學(xué)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；我們到昆明一中聽了趙東燦校長(zhǎng)的報(bào)告，趙校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理