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正文內(nèi)容

跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(參考版)

2024-10-06 23:26本頁面
  

【正文】 本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。經(jīng)他一點(diǎn)撥,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,如正音方面還沒注意,在追求答案的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),在整個(gè)教學(xué)中,自然流暢,音樂、畫面不過分,拓展恰當(dāng)。培訓(xùn)活動(dòng)中,我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。課堂上沒有約束,說實(shí)在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒有師生之分,沒有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。在彭才華老師的課上,讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。她充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識(shí)字,互幫互學(xué)。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,名師的成功經(jīng)驗(yàn),提升了自身的教育教學(xué)水平。在這里,我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,與許多名師,專家的接觸交流,聽了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,聽了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座,聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課,還觀摩了第二課堂教學(xué)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 816天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。5天時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教師生涯來說,是十分短暫的,但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位,并不斷地學(xué)習(xí),持之以恒地實(shí)施,我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題,事無巨細(xì),都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)我上了一節(jié)公開課,在公開課后我進(jìn)行了自評(píng),楊老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識(shí)到或不曾留意到的問題,老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā),使我在改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。這些都是我以后要學(xué)習(xí)提高的。不僅如此,教學(xué)設(shè)計(jì)也是新穎且高效。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。老師們每天都早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。而且,教師是一個(gè)良心職業(yè),一個(gè)孩子的未來與我們有關(guān)。”是的,我們總是容易干一行恨一行,總是吃著這碗飯望著那鍋粥。我想,做這樣老師的學(xué)生,也一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待事情,關(guān)愛他人,熱愛生活。每一次上課,都認(rèn)真準(zhǔn)備,在聽完我所上的課后,楊老師也是認(rèn)真地評(píng)課,為我提出了寶貴的建議。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動(dòng)了我,還有她在教學(xué)上的認(rèn)真態(tài)度也感染了我。初到外校的我什么都不熟悉,我的指導(dǎo)老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠的關(guān)懷?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)實(shí)踐總結(jié)如下:一、提高個(gè)人素質(zhì),以身示范“一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何,更重要的是提高自己的個(gè)人素質(zhì),用自身的魅力去感染他人。跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 7眨眼間,五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。一個(gè)學(xué)員摔了一跤,胳膊受傷,李老師立刻放下手頭的一切工作第一時(shí)間陪著這位學(xué)員去醫(yī)院看?。宦犖覀儗W(xué)員的常規(guī)課時(shí),某個(gè)班準(zhǔn)備工作做得不到位,電腦沒有及時(shí)打開,學(xué)生有遲到現(xiàn)象,李老師立刻寫了一封致校長(zhǎng)的公開信,動(dòng)員學(xué)校重視并為我們做好一切服務(wù)工作;為了讓我們的業(yè)余時(shí)間過的豐富多彩,李老師放棄了陪伴家人,陪伴領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)陪著我們學(xué)員爬蓮花山所有這一切,都體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)員無微不至的關(guān)心,憑著他難以抗拒的人格魅力,我們比同科的其他地方的跟崗培訓(xùn)學(xué)員有了更多的見識(shí)和更溫暖的感受,許多學(xué)員都表示不想回去了,還想凝聚在這個(gè)大家庭里時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),再長(zhǎng)一點(diǎn)。這次跟崗培訓(xùn),最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平。身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。大家一見如故,志同道合,“工作室內(nèi),切磋技藝;三尺講臺(tái),風(fēng)光無限”。在李老師的帶領(lǐng)和感召下,骨干教師們認(rèn)真觀摩研討,精心準(zhǔn)備公開課,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。不曾想在反思中被自己否定掉的東西越來越多,能夠稱之為經(jīng)驗(yàn)或方法的系統(tǒng)的東西越來越少,教學(xué)成為一種機(jī)械重復(fù)的痛苦行為。其間我們參觀了鹽田區(qū)外語小學(xué),鹽田區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),鹽田區(qū)外語學(xué)校及羅湖外國語學(xué)校等幾所著名的外語特色的中小學(xué),觀摩了多位老師的課堂教學(xué)及多位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹;在導(dǎo)師李紹平的帶領(lǐng)下我們學(xué)員中間還研討各種教學(xué)模式并各自上了公開課在內(nèi)容豐富,形式多樣的跟崗學(xué)習(xí)中我收獲良多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí),多一分投入,多一次思考,多一份探尋,我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂,多一點(diǎn)貢獻(xiàn)!跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 6本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳沙頭角中學(xué),來到特級(jí)教師李紹平老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)?!痹诮虒W(xué)之后靜下心來,若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,想出改進(jìn)的方法,記下成功的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)能力才能逐步得到提高;在學(xué)習(xí)之后靜下心來,反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),制定自己的規(guī)劃,探尋適合的道路。但是,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時(shí)代步伐。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我感到我的淺薄和渺小,我和他們的差距實(shí)在是太大了。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。如果說在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,我也曾不安地思考過自己的不足,那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個(gè)月。這一個(gè)月里,我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,檢查自己課堂的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。孫維嬌校長(zhǎng)理念新,站得高,看的全,把大局,重細(xì)節(jié),在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。雷曉峰老師的課堂,充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,她與學(xué)生的交流自然、和諧,她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。也許有限的一個(gè)月,我無法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判,但是我深深地認(rèn)同,”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn),在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),消除課堂障礙,實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,但是苦于找不到一個(gè)合適的載體,有效的方法。每一位教育專家和名師,對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。走進(jìn)黃石八中,我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提高了教育教學(xué)的理論水平。多年來,她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn),圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),一步一個(gè)腳印,踏出邁向全國名校堅(jiān)實(shí)的步伐。在八中,我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展。這里有先進(jìn)的管理,規(guī)范的制度,科學(xué)的理念,這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,愛生敬業(yè),勤于鉆研,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。她深處鬧市中心,雖面積不大,但是精巧的布局,優(yōu)美的環(huán)境,純潔的校園文化,讓人心生向往。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),感謝黃石八中,感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),感謝輔導(dǎo)老師,感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)了很多,收獲很多。馮聲科先生曾問我,“到了黃石最大的感受是什么”,我用“溫暖”兩個(gè)字來形容。跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 5在新年來到的時(shí)刻,為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),也即將結(jié)束??傊谌街械母鷯弻W(xué)習(xí)的日子,讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處,我也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。就是既要使管理者得到發(fā)展,更要為被管理者的發(fā)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件?!耙匀藶楸尽?,其理念在于以人為出發(fā)點(diǎn),以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。三水附中的堅(jiān)持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。每天下午學(xué)校只上兩節(jié)文化課,第三節(jié)課都是用來開展第二課堂活動(dòng)。整個(gè)跟崗過程,她都是如此辛勞地為我們服務(wù)??粗β档纳碛?,我真替她擔(dān)憂。鄧?yán)蠋煵晦o辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù),也給我留下了深刻的印象。(三)細(xì)微之處體現(xiàn)高超的教育技能除了以上的優(yōu)點(diǎn)外,鄧?yán)蠋熯€注重了教師的典范作用。(二)課堂上充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位,充分尊重了學(xué)生鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍,語言干練,教態(tài)親切,充分尊重了學(xué)生。同時(shí),也體現(xiàn)了她在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底。(一)高效的管理模式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)鄧燕開老師上課體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。他們名教師很多,但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué),都全身心投入到自己的工作崗位中去。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結(jié)果。十多天來,我聽評(píng)課十多節(jié),上實(shí)踐課兩節(jié),匯報(bào)課一節(jié),班會(huì)課一節(jié),參加集體備課兩節(jié),參加科組研討兩次,多次與學(xué)生交流,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),多次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn),受到學(xué)校師生的好評(píng),基本完成了本次跟崗任務(wù)?,F(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié):一、我在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷在三水附中跟崗學(xué)習(xí)中,我有幸成了英語組組長(zhǎng),十多天來,在認(rèn)識(shí)上,我能明確本次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義,知道省教育廳對(duì)我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待,這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易。按照培訓(xùn)日程安排,從11月16日到11月29日,我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習(xí)基地學(xué)?!街小_@就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色,提升自己在新課程下的能力,數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,杜絕邊緣課堂,好好提升自己的專業(yè)技能,關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生服務(wù),讓他們成才。期間我也有許多的感觸,雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視,學(xué)校各部門計(jì)劃的精細(xì),班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,邊緣課堂的杜絕,新教法的實(shí)施等等,都有待我們回去好好總結(jié)并實(shí)施于今后的工作之中,讓學(xué)習(xí)變得有意義、有價(jià)值。跟崗學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度,互相配合、積極交流、共同協(xié)作,每天堅(jiān)持寫博客,聽評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng)、教工羽毛球比賽、參加了八年級(jí)集體備課、評(píng)課、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課,參觀了校園、文學(xué)社,參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告,并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念。跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 3在省教育廳、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持下,在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下,我來到了跟崗學(xué)習(xí)基地廣州市第七中學(xué),得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持,以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡迎。十天的學(xué)習(xí),不僅提升了我的教學(xué)理念,開拓了視野,更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,口語清晰、流利,教學(xué)步驟安排合理,上課聲情并茂,教學(xué)氣氛活躍,師生之間互動(dòng)活躍,教態(tài)親切自然,教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)效果非常好??傊n堂是我們教學(xué)的主陣地,我們要切實(shí)抓好課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。學(xué)生活動(dòng)人次多,密度大,人人參與。課堂氣氛:和諧、民主,學(xué)生敢說,敢上黑板,敢下桌討論,積極主動(dòng),緊張活潑,讀、說、議、評(píng)、寫貫穿始終。穿插鞏固,全面掌握。完成任務(wù),合作探究。課堂流程:預(yù)習(xí)交流,確定目標(biāo)。④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng),突出要點(diǎn),重在本質(zhì)規(guī)律,被點(diǎn)評(píng)的學(xué)生要有表示,或口述或板演,要當(dāng)即糾正其差錯(cuò)。②個(gè)體展示,分析、表達(dá)精辟,語言通達(dá)流暢,語言洪亮,無語病,盡可能到板前或聚焦處鍛煉學(xué)生的能力。在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度?!币簿褪钦f老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。原來有一種說法是“要想給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”,有人說,這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要,因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識(shí)也是時(shí)刻在變化的。備教材就要鉆研教材,本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí),具備哪些能力,有什么發(fā)展前景,這些都是老師提前要預(yù)想到的。作為一名教師要想上好一節(jié)課,課前必須做充分的準(zhǔn)備。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。一、更新觀念隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究。我和同行們一起到太谷恒達(dá)中學(xué)和明星中學(xué)聽課,聽講座,和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸児餐接懷芯啃碌恼n堂教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式。只有這樣,自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)才能是優(yōu)秀的,管理的幼兒園才能是優(yōu)質(zhì)的。我們要以空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。朱園長(zhǎng)點(diǎn)燃教師職業(yè)發(fā)展的激情,讓教師自信自己會(huì)有自我價(jià)值的體現(xiàn),調(diào)動(dòng)教師的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)。讓每位教師都富有個(gè)性的發(fā)展,教育幼兒園的教師成長(zhǎng)之徑,教師興趣小組,每次評(píng)價(jià)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)等,使教師明白,每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),強(qiáng)調(diào)不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團(tuán)隊(duì)的力量等。所以,幼兒園要發(fā)展,規(guī)劃應(yīng)該走在前面,再根據(jù)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展,最后實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展。使我們懂得,我們要改變哪些舊有的思路,怎樣去否定自己做過的事情,讓每一位老師心中都有一個(gè)夢(mèng)想,讓全體教職員朝著一個(gè)方向發(fā)展,使每一位教師富有個(gè)性的發(fā)展等。二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障人們常說:“一位好園長(zhǎng),就有一所好的幼兒園 ”,園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的靈魂。這些樸實(shí)、愜意的環(huán)境時(shí)刻在潤澤師幼的心靈,使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌,形成滲透到骨子里的一種品質(zhì),使我們學(xué)到,只要做個(gè)教育有心人,躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹,都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。在這里,我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的,管理能夠讓老師把園當(dāng)家那樣的呵護(hù)。當(dāng)我們走進(jìn)植物園時(shí),工作室主持人朱園長(zhǎng)馬上搖身變成了資深的園林專家,她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹,向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴
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