【正文】 (3)系統(tǒng)。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力。重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀教學(xué)。(1)直觀性原則：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。(3)有利于培養(yǎng)兒童用深入、聯(lián)系的眼光看待事物的習(xí)慣。(1)有利于兒童頭腦中的新舊知識(shí)發(fā)生相互作用。個(gè)體的主觀能動(dòng)性因素。環(huán)境的因素。強(qiáng)調(diào)大幅度擺臂，后擺到最高點(diǎn)是肘角保持90度。糾正方法：擺臂時(shí)虛握拳，肩部放松下垂，從原地逐漸過(guò)渡到途中跑。對(duì)擺臂技術(shù)重視不夠，隨意擺動(dòng)。(4)循環(huán)教學(xué)法(根據(jù)教學(xué)的需要，選定若干個(gè)練習(xí)手段，設(shè)置若干相應(yīng)聯(lián)系點(diǎn)，學(xué)生按順序、路線和練習(xí)要求逐次練習(xí)并循環(huán))。(2)完整練習(xí)法(從動(dòng)作的開始到結(jié)束不分部分和段落，完整連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí))。特別是在學(xué)生的生長(zhǎng)關(guān)鍵期，要及時(shí)進(jìn)行生理和心理健康干預(yù)。(3)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。?(1)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度。(3)波浪式規(guī)律。?(1)生長(zhǎng)發(fā)育的量變和質(zhì)變規(guī)律。(17)注意事項(xiàng)和要求。(15)競(jìng)賽分組表。(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單。(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表。(9)大會(huì)工作時(shí)間表。(7)裁判員名單。(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱。(3)目錄。?(1)有特色的封面。②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察。(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。?在操作過(guò)程中有哪些要求?(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化。(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性。(5)體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析。(1)制定體育教學(xué)目標(biāo)。(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。(3)進(jìn)行小組 學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)。(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí)。健全人格。、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。(8)比賽規(guī)則(說(shuō)明參照的裁判法規(guī))。(7)計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法(說(shuō)明各項(xiàng)錄取名額。(5)參加比賽的辦法(包括每單位可參加多少人，每人可報(bào)幾項(xiàng)，每項(xiàng)先報(bào)幾人，集體比賽的參加辦法、參加者的資格規(guī)定等)。(3)參加單位和組別(以班為單位還是以年級(jí)為單位，共分幾個(gè)組比賽)。(1)運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱、目的、任務(wù)和主辦單位。(6)全面效益原則：體育教學(xué)側(cè)重獲得在德智體美等方面的綜合效應(yīng)。(4)興趣先導(dǎo)、實(shí)踐強(qiáng)化原則：著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，然后在體育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行強(qiáng)化。(2)身心全面發(fā)展原則：教學(xué)的重點(diǎn)包括學(xué)生的身體發(fā)展與運(yùn)動(dòng)技能的掌握以及學(xué)生的身心完善與發(fā)展。(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。(3)腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂自動(dòng)前伸。(4)培養(yǎng)自我體育意識(shí)。(2)掌握體育的知識(shí)、技巧，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、錘煉、評(píng)價(jià)。(4)計(jì)劃目的要明確，重點(diǎn)要突出。(2)加強(qiáng)調(diào)查研究，實(shí)事求是制定教學(xué)計(jì)劃。1制定體育教學(xué)工作計(jì)劃的基本要求有哪些？(8分)(l)以體育教學(xué)大綱為依據(jù)。(2):先完整、后分解、再完整。1體育教學(xué)中實(shí)踐課通常采用哪些教學(xué)法?運(yùn)用分解法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么?(12分)講解法、示范法、完整法、分解法、練習(xí)法、游戲和比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。(4)練習(xí)的緩沖性。(3)練習(xí)的協(xié)調(diào)性。(2)練習(xí)的經(jīng)濟(jì)性。1評(píng)定身體練習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(12分)(1)練習(xí)的準(zhǔn)確性。(2)向?qū)W生傳授體育的基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和基本技能。1）尊重現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，樹立正確的人生觀； 2）正確審視自己，確立恰當(dāng)?shù)淖晕覂r(jià)值目標(biāo)；3）面對(duì)挫折，采取正確的解脫方式：a、積極尋找一些理由來(lái)解釋和安慰自己；b、采用不傷人的方式抒發(fā)心中的積怨c、采用多種方式彌補(bǔ)心理或生理上的缺陷；d、主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢；e、建立和諧人際關(guān)系；f、參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。當(dāng)“極點(diǎn)”出現(xiàn)后，情緒要穩(wěn)定，并適當(dāng)減慢跑速，加深呼吸，堅(jiān)持下去，上述生理現(xiàn)象將逐步緩解與消失，生理過(guò)程出現(xiàn)了新的平衡，這種現(xiàn)象稱之為“第二次呼吸”。1）熱敷；2）伸展練習(xí)；3）按摩；4）口服衛(wèi)生素c；5）針灸、電療等。如停止呼吸，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。運(yùn)動(dòng)昏厥的處理立即將患者平躺，足略高于頭部，并進(jìn)行向心按摩，同時(shí)指壓人中、合谷等穴位。鍛煉模式鍛煉模式包括鍛煉方式、頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間。（2）要求：準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間的長(zhǎng)短，因鍛煉項(xiàng)目、內(nèi)容、氣候和個(gè)體身體狀況的不同而有所區(qū)別，一般以身體發(fā)熱或微微出汗為宜。C、能調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)情緒。（1）作用A、能克服機(jī)體的生理惰性。肌肉酸痛的預(yù)防（1）科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，負(fù)荷不要過(guò)大，也不宜增加過(guò)猛（2）鍛煉時(shí)，盡量避免長(zhǎng)時(shí)間集中練習(xí)身體某一部位，以免局部肌肉負(fù)擔(dān)過(guò)重（3）準(zhǔn)備活動(dòng)中，注意使即將負(fù)重練習(xí)的局部肌肉活動(dòng)得充分些（4）整理活動(dòng)除了進(jìn)行一般性放松練習(xí)外，還應(yīng)重視進(jìn)行肌肉的伸 展?fàn)坷毩?xí)。增進(jìn)健康的途徑（1）改善遺傳素質(zhì)，提倡優(yōu)生優(yōu)育；（2）合理攝取營(yíng)養(yǎng)素；（3）加強(qiáng)體育鍛煉；（4）創(chuàng)造良好的生活環(huán)境（5）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。特點(diǎn)：歷史性、國(guó)際性和民族性、地域性； 9少數(shù)民族體育的特點(diǎn)。7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。5)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡(jiǎn)單方便，易于操作。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。50、簡(jiǎn)述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求答：1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故； 3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷； 4）場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。其中，競(jìng)技體操男子項(xiàng)目有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠六項(xiàng)，女子項(xiàng)目有跳馬、高低杠、平衡木、自由體操四項(xiàng)。這類體操動(dòng)作難度大、技術(shù)復(fù)雜，有一定的驚險(xiǎn)性，從事這類體操訓(xùn)練的主要是運(yùn)動(dòng)員。基本體操是指動(dòng)作和技術(shù)都比較簡(jiǎn)單的一類體操，其主要目的、任務(wù)是強(qiáng)身健體和培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，它所面對(duì)的主要對(duì)象是廣大的人民群眾，最常見的有廣播體操和為防治各種職業(yè)病的健身體操。“體操”是對(duì)所有體操項(xiàng)目的總稱，而不是具體哪個(gè)項(xiàng)目的名稱。4體操的含義以及包含的項(xiàng)目。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第二，關(guān)注合作意識(shí)的培養(yǎng)。4如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。4體育課程資源的開發(fā)包括哪六個(gè)方面的開發(fā)？答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。4乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？ 答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。4某學(xué)校某年級(jí)要開展一次年級(jí)籃球比賽，共有8個(gè)班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個(gè)字母來(lái)代替班級(jí)名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得8號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次的比賽場(chǎng)次。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。簡(jiǎn)述課外體育鍛煉的意義。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。(二)體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過(guò)程所特有的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。1）社會(huì)制約性規(guī)律。答：體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營(yíng)等多種形式的體育活動(dòng)。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過(guò)程。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。3實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。3簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容。答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地3撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ ①論文題目； ②論文摘要及關(guān)鍵詞； ③問(wèn)題的提出或前言； ④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證； ⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。6）水是營(yíng)養(yǎng)和代謝的溶劑。4）維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過(guò)程。2）脂肪是人體熱能的主要來(lái)源。前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過(guò)低障礙成并腿坐——肩肘倒立。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。3怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？答：①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。遵守紀(jì)律，注意安全。，細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，應(yīng)按規(guī)定請(qǐng)假或見習(xí)。簡(jiǎn)述體育課課堂常規(guī)答：，處理好有礙于運(yùn)動(dòng)的物品?？荚?怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。（4分）③落實(shí)得法（4分）2簡(jiǎn)述在支撐跳躍的教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)優(yōu)等動(dòng)作質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。2談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？①知識(shí)技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變等)；②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等)；等等。2人的食物中含有幾大營(yíng)養(yǎng)是什么？并說(shuō)出它們?cè)谌梭w中的主要作用？ 蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(zhì)(無(wú)機(jī)鹽)、維生素、纖維素和水。⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)單易行。社會(huì)主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌1中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。1什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說(shuō)出其中兩種。體育課程的性質(zhì)是什么答:是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,、青少年時(shí)期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時(shí)期,:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等1簡(jiǎn)述耐久跑的作用答:①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能.②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過(guò)程。簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？答：1）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。A、10B、11C、12D、131最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國(guó)教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國(guó)教育家杜威1最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式1背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線1背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、6