小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)--教案-認(rèn)識(shí)千克(參考版)
2024-10-28 16:00本頁(yè)面
【正文】 課后練習(xí)：書(shū)本上“想想做做”余下的題目。完成“想想做做”第4題。三、鞏固練習(xí)完成“想想做做”第3題。這就是我們今天學(xué)習(xí)的最后一個(gè)內(nèi)容。生：1000克的數(shù)字太長(zhǎng)了，有沒(méi)有辦法把它簡(jiǎn)便的記一下呢？師：同學(xué)們的問(wèn)題問(wèn)的很好。師：同學(xué)們今天學(xué)得很好，蘑菇老師知道大家學(xué)得很好，所以有一個(gè)問(wèn)題想考考大家。安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用小型電子秤稱不同面值的硬幣，看看大約重多少克。重量的單位除了千克，還有一個(gè)，那就是“克”，它還可以寫(xiě)作g。師：學(xué)習(xí)了千克后，老師這有一袋食品，同學(xué)們誰(shuí)能幫老師稱一稱??？ 師：咦，這袋食品的重量不足1千克，我們要怎么記呢？ 生：我們可以用比“千克”還要小的單位來(lái)記錄它的重量。出示一張秤的圖片，讓同學(xué)們?cè)诔用嫔险页?千克、3千克和5千克。（板書(shū)“千克”）。生：我還可以用秤稱一稱。出示兩種食品的圖片。今天我們就一起來(lái)研究“克和千克”。教學(xué)難點(diǎn)在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。通過(guò)掂一掂、稱一稱幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。）第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《千克和克》教案小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《千克和克》教案教學(xué)目標(biāo)在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克＝1000克。1千克＝1000克（本節(jié)課的教學(xué)立足于學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作的活動(dòng)，使他們不僅參與了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程感受了千克和克的實(shí)際重量，同時(shí)也感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，還可以應(yīng)用于生活的樂(lè)趣。（設(shè)計(jì)意圖：是為了進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)體表現(xiàn)，即學(xué)生提出問(wèn)題可以在小組里討論交流，以兵教兵的方式解決，如解決不了的問(wèn)題再有教師啟發(fā)、引導(dǎo)解決。一包餅干200（）一袋面粉25（）一只雞2（）一只羊45（）一個(gè)梨100（）小朋友體重35（）（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)題設(shè)計(jì)圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，由易到難，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(2)稱好的質(zhì)量用近似數(shù)表示就可以。）（3）下面我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)天平秤。）直觀演示，學(xué)生通過(guò)觀察了解克和千克的關(guān)系（1）出示一袋500克的鹽巴，問(wèn)：兩袋鹽巴合起來(lái)多少克？（1000克）板書(shū)1000克如果用千克作單位的盤(pán)秤稱重幾千克？（用千克作單位的秤稱時(shí)是1千克）所以1千克＝1000克（板書(shū)）（2）讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秤。因此知道1克與1千克相比較，1克比較輕，1千克比較重，相差很遠(yuǎn)，所以平時(shí)我們?cè)诜Q較輕的物品時(shí)一般用克作單位，稱比較重的物品時(shí)一般用千克作單位。我們用盤(pán)秤來(lái)稱物體的質(zhì)量，一般用千克作單位。④找一找：每一小組的物品中哪些約重1千克？(將找出的物品分別與1千克的鹽對(duì)比，掂一掂)，然后與小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（兩個(gè)圖釘，一?？圩?，四五粒黃豆）③1袋鹽重1千克。(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的目的）(2)活動(dòng)體驗(yàn)，① “克”和“千克”在我們的生活中經(jīng)常用到，那么“1克”和“1千克”到底有多重呢？拿出準(zhǔn)備的2分硬幣，放在手上掂一掂。）（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（學(xué)生讀）（設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，能更好主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力)（三）體驗(yàn)操作，獲取新知出示自學(xué)提示(一)(1)交流課前收集的關(guān)于我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品質(zhì)量的信息，聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)克和千克。引出課題：用來(lái)表示物品有多重用克和千克做單位，克和千克是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡去超市買(mǎi)東西嗎？星期天小雪和媽媽也去超市買(mǎi)東西，超市里的東西可真多呀！有吃的、有用的、還有玩的，真是琳瑯滿目。了解兩者之間的換算關(guān)系，知道1千克=1000克。（3）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。（2）掌握“1千克=1000克”。）（八）說(shuō)教學(xué)效果：本節(jié)課預(yù)計(jì)有90℅的學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠正確認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，建立1克和1千克的觀念。1千克＝1000克（本節(jié)課的教學(xué)立足于學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作的活動(dòng)，使他們不僅參與了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程感受了千克和克的實(shí)際重量，同時(shí)也感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，還可以應(yīng)用于生活的樂(lè)趣。（設(shè)計(jì)意圖：是為了進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)體表現(xiàn)，即學(xué)生提出問(wèn)題可以在小組里討論交流，以兵教兵的方式解決，如解決不了的問(wèn)題再有教師啟發(fā)、引導(dǎo)解決。一包餅干200（）一袋面粉25（）一只雞2（）一只羊45（）一個(gè)梨100（）小朋友體重35（）（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)題設(shè)計(jì)圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，由易到難，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(2)稱好的質(zhì)量用近似數(shù)表示就可以。）（3）下面我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)天平秤。）直觀演示，學(xué)生通過(guò)觀察了解克和千克的關(guān)系（1）出示一袋500克的鹽巴，問(wèn)：兩袋鹽巴合起來(lái)多少克？（1000克）板書(shū)1000克如果用千克作單位的盤(pán)秤稱重幾千克？（用千克作單位的秤稱時(shí)是1千克）所以1千克＝1000克（板書(shū)）（2）讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秤。因此知道1克與1千克相比較，1克比較輕，1千克比較重，相差很遠(yuǎn)，所以平時(shí)我們?cè)诜Q較輕的物品時(shí)一般用克作單位，稱比較重的物品時(shí)一般用千克作單位。我們用盤(pán)秤來(lái)稱物體的質(zhì)量，一般用千克作單位。④找一找：每一小組的物品中哪些約重1千克？(將找出的物品分別與1千克的鹽對(duì)比，掂一掂)，然后與小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（兩個(gè)圖釘，一?？圩?，四五粒黃豆）③1袋鹽重1千克。(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的目的）(2)活動(dòng)體驗(yàn)，① “克
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