【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各類制作的用具學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感?！鲽B語(yǔ)花香教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。教師與學(xué)生一起對(duì)這節(jié)課進(jìn)行回顧：想想看，我們這節(jié)課干了些什么？通過回顧，使學(xué)生能對(duì)本節(jié)課接受的信息進(jìn)行一次調(diào)理，更好地知道自己在本節(jié)課里到達(dá)做了什么，學(xué)了什么，收獲了什么。我選擇的畫家包括了凡高、克利等。同學(xué)們想知道，繪畫大師們是如何畫“光”的嗎？展示畫家作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從線、形、色等繪畫要素入手，分析畫家表現(xiàn)光的方法。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察：小作者是通過什么方法來(lái)表現(xiàn)黑夜里的“光”的？是線條？形狀？顏色或其它？對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行肯定：同學(xué)們都很聰明，創(chuàng)造了各種各樣的光，幫助小鳥找到了回家的道路。五、評(píng)價(jià)與欣賞學(xué)生把作業(yè)到黑板上進(jìn)行展示。四、教師巡堂輔導(dǎo)通過共享部分學(xué)生的創(chuàng)意，擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。明確作業(yè)要求：同學(xué)們，在漆黑的夜晚，哪里才能找到光，照亮小鳥回家的道路呢？請(qǐng)用畫筆把你的想法畫下來(lái)。這樣可以方便學(xué)生找到幫助小鳥回家的方法。當(dāng)動(dòng)畫播放到“小鳥因?yàn)樘旌冢也坏交丶业牡缆窌r(shí)，急得在哭”這個(gè)畫面時(shí)暫停，要求學(xué)生思考：小鳥現(xiàn)在的感受以及小鳥現(xiàn)在最需要的是什么？（教學(xué)設(shè)想：這樣的設(shè)計(jì)，是為了使學(xué)生在游戲中得到的體驗(yàn)可以遷移到小鳥身上。擴(kuò)展：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，在眼睛被蒙住的時(shí)候，你最需要的是什么？二、展開：出示音樂動(dòng)畫《小鳥找家》，通過音樂和畫面吸引學(xué)生的興趣。）反思：要求學(xué)生對(duì)游戲進(jìn)行反思，回憶游戲時(shí)的感受。（教學(xué)設(shè)想：該游戲的設(shè)計(jì)，有兩個(gè)目的：首先是通過游戲使學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；其次是希望學(xué)生在游戲中，能獲得一種類似于在黑夜里迷路的感覺。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄簩?dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在講課前，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲怎樣？游戲方法：由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛，再請(qǐng)一、二組組長(zhǎng)（6人）蒙住其他組員的眼睛。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：游戲的音樂，畫面，畫家的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受對(duì)光的表現(xiàn)，完成一幅形象生動(dòng)的《小鳥找家》想象畫。過程方法：通過參與游戲，學(xué)生能體驗(yàn)迷路者的感受；故事情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生要想辦法幫助一只迷路的小鳥找家，從中學(xué)生會(huì)嘗試運(yùn)用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。六、課堂小結(jié)學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”教師小結(jié)。幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回輔導(dǎo)。欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。2）、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片？為什么？3）、說(shuō)說(shuō)卡片的用處？有什么好處？給我們帶來(lái)什么方便？4）、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知啟發(fā)想象變形1）、“開小火車”讀拼音字母卡片2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？3）、今天小字母?jìng)円_個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說(shuō)怎么樣？4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說(shuō)說(shuō)自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？5）、全班交流，相互補(bǔ)充。二、導(dǎo)入新課對(duì)比導(dǎo)入1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種卡片拿出來(lái)，同學(xué)間交換看看、玩玩。學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美觀，而不改變拼音字母的形狀。復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)?；旧夏苁辜舫龅乃膫€(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的撕紙?zhí)懋?。參與其中。及時(shí)反饋、糾正。你覺得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？你能不能把它根據(jù)你說(shuō)的添畫一下？使它更形象？學(xué)生嘗試練習(xí)：學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫習(xí)慣。難點(diǎn)：對(duì)于形狀的聯(lián)想，添線成畫的創(chuàng)造能力。能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力?！銎婷畹乃杭?zhí)懋嫿虒W(xué)目標(biāo)：能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。如：《我惹太陽(yáng)生氣啦》《我為太陽(yáng)引路》《我為太陽(yáng)過生日》《太陽(yáng)和我一起去游泳》等五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)要求：根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽(yáng)；構(gòu)圖完整，色彩豐富；畫面整潔，字跡漂亮。教學(xué)過程一、故事引題錄音播放《后羿射太陽(yáng)》的故事，傳說(shuō)中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來(lái)的。教學(xué)準(zhǔn)備教具：磁帶、畫太陽(yáng)示范用紙及工具。（接受）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。第二課時(shí)教學(xué)目的能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽(yáng)。參與其中。及時(shí)反饋、糾正。要求：畫3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽(yáng)；自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽(yáng)光的熾熱與無(wú)限；基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。1）談?wù)劗嫾业摹短?yáng)》作品？你覺得怎么樣？2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。老師也不知道太陽(yáng)是怎么樣的？領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽(yáng)。太陽(yáng)到底是怎么樣的？1）學(xué)生大膽自由的說(shuō)，甚至可以自由的到黑板上畫。揭示課題。二、導(dǎo)入新課。準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。教學(xué)具的準(zhǔn)備：范畫圖片，繪畫用紙。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象?！鑫业奶?yáng)教學(xué)目標(biāo)：能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。作業(yè)展評(píng)。拓印技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。六、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。規(guī)定活動(dòng)區(qū)域，認(rèn)真繪畫。室內(nèi)、室外自由尋找，用自己喜歡的繪畫工具拓印各種物體，看看會(huì)有怎樣的拓印效果？五、室外作業(yè)要求。2）教師出示樹皮的拓印畫，學(xué)生猜猜，拓印的是什么物體？我們除油畫棒外，還能用什么繪畫工具呢？教師出示各類拓印作品讓學(xué)生欣賞。三、欣賞感知。二、導(dǎo)入新課。想想還能用什么工具拓印什么物體？效果會(huì)怎么樣？第二課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。作業(yè)展評(píng)。第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回輔導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)。2）將油畫棒輕輕橫涂。學(xué)生根據(jù)剛才所說(shuō)自由嘗試拓印。出示拓印作品與繪畫作品比較，1）看這兩張畫，你覺得有什么不同？2）你知道第一張是怎么做的嗎？揭示課題。準(zhǔn)備各類拓印的用具。教學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生去體驗(yàn)用各種不同的方法去拓印各種不同的物體。能運(yùn)用正確的方法拓印花紋。學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的繞畫。參與其中。及時(shí)反饋、糾正。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來(lái)，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）3）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。（各色、各質(zhì)地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……3）生活中的運(yùn)用；4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……揭示課題。二、導(dǎo)入新課。教學(xué)具準(zhǔn)備：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。大膽用線涂出物體的形狀。教師小結(jié)：1）你把最漂亮的“糖果”給誰(shuí)？2）節(jié)日可以送“糖果”?！疤枪闭故尽⒔涣?。參與其中。及時(shí)反饋、糾正。學(xué)生以合作小組的形式，完成包糖。（嘗試肯定包法比較單一，顏色比較少）。三、欣賞感知。1）自己說(shuō)說(shuō)糖果的形狀？2）糖紙的顏色？3）包裝的特點(diǎn)？介紹完，分糖果給同學(xué)吃，最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學(xué)吃。規(guī)范繪畫習(xí)慣二、導(dǎo)入新課。教學(xué)具的準(zhǔn)備：糖果實(shí)物、包裝紙、各類彩筆、各類彩紙、范品、各色彩帶。教學(xué)難重點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。能用多種方法包扎“糖果”。教師總結(jié)。說(shuō)說(shuō)繪畫的樂趣。室外注意安全。五、教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。交流體會(huì)，相互欣賞四、學(xué)生作業(yè)以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。二、導(dǎo)入新課學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从?？揭示課題三、欣賞感知教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？2）他們畫了什么？象什么？3）他用了什么彩筆？4）猜猜是怎么畫的？5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？看看他們的用紙，有什么不同？1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。教學(xué)具準(zhǔn)備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。希望小朋友以后要 更加關(guān)心生活、了解生活、做一個(gè)生活的有心人。教師欣賞拼圖“逛食品街”，并請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)介紹食品的內(nèi)容。下面我們請(qǐng)二位 做老板的同學(xué)每人吆喝一聲，然后其它老板齊聲吆喝，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最像老板。②問：這是剛才我們逛的食品一條街，食品街上掛滿了許多食品，非常熱鬧。）我們以音樂聲為記號(hào)，音樂響起就開始逛食品街，音樂停止，我們就 結(jié)束回到座位上。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺(tái)等）誰(shuí)愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）其它同學(xué)扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學(xué)生或大嬸領(lǐng)著她的孩子??等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)社會(huì)生活的分工。教學(xué)札記：第二十二課 小小食品店(工藝制作課)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在布置食品店、進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣?，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的 經(jīng)歷，用你的手把這熱鬧的場(chǎng)面做下來(lái)，好嗎？（請(qǐng)組長(zhǎng)把材料拿去）重點(diǎn)根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷，做出各種 逛食品街的情節(jié)，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。你想不想也到這條食品街上去逛一逛，買幾樣可口的新食品？（想）好！老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。三、情境表演——逛食品街。問：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。教學(xué)過程：一、觀賞“逛食品街”錄像，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)社會(huì)生活的分工。學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行事物造型。老師相信，我們的世界將會(huì)比今天更加美麗。教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語(yǔ)花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會(huì)制作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國(guó)是花園》歌曲錄音帶卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。忽然，一陣陣機(jī)器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們?nèi)我怩遘k??（引導(dǎo)學(xué)生：我們要一個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界）揭示課題。你瞧，它們一個(gè)個(gè)張開了笑臉，引來(lái)了美麗的蝴蝶。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：談話:同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂，問:你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲)放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國(guó)是花園》歌曲錄音帶卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈Ｕ?qǐng)同學(xué)們回去 搜集你認(rèn)為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運(yùn)用綜合材料創(chuàng)作掛 件。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實(shí)在我們生活中有很多普通 的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造出 好多精美、有趣的藝術(shù)品。請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會(huì)，怎樣想的，又是怎樣做的。四、作品展評(píng)自己評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流色彩鮮艷漂亮。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事 物某一方面的特征，要與眾不同。制作過程中所遇到的問題學(xué)生互相探討，共性問題教師利用實(shí)物投影儀示范講解。三、藝術(shù)實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：感悟制作中的美。教學(xué)札記：第二十課 漂亮的鉛筆頭(工藝設(shè)計(jì)課)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。(1)讓學(xué)生進(jìn)一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù) 作品的。(2)多層次的壓塑空間塑造形象法。復(fù)習(xí)浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識(shí)點(diǎn)打在大屏幕上(板書: 制做方法:浮雕技法)。(1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書:選材特點(diǎn):??)(2)造型風(fēng)格運(yùn)用了哪些手法?(板書:造型風(fēng)格:夸張、概括、變形)(3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見解。三、講授新課組織學(xué)生觀察、小組討論。你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭?導(dǎo)題:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的鉛筆頭。問:同學(xué)們，今