升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 15:27本頁(yè)面
【正文】 。師：這個(gè)“我”字有點(diǎn)難寫，看老師在田字格中范寫。（生自主學(xué)習(xí)）反饋。給生字寶寶安個(gè)家。歡迎大家下課有時(shí)間來(lái)讀給老師聽。當(dāng)然，對(duì)于這樣一篇小小詩(shī)歌，整體的感情誦讀是必不可少的。（抓重點(diǎn)字詞理解品味是我指導(dǎo)朗讀第三句的方法。指名學(xué)生有感情的朗讀課文，頒發(fā)獎(jiǎng)品。學(xué)生有感情朗讀，突出“您”字。師：平時(shí)，你們都向誰(shuí)敬禮呢？ 生：向老師，向校長(zhǎng)??師：為什么要向國(guó)旗立正敬禮呢？（表示尊敬）對(duì)，五星紅旗代表我們的祖國(guó)，所以，尊敬國(guó)旗，就是熱愛我們的祖國(guó)。在這里，我用談話引導(dǎo)聯(lián)想，用聯(lián)想點(diǎn)燃孩子情感的引線，在朗讀中爆出動(dòng)情的火花。師：呀！你真了不起，想到了這一點(diǎn)，你知道為什么上面印著國(guó)旗嗎？ 生：因?yàn)槟谴砦覀兊淖鎳?guó)！（鼓掌）師：是啊，想起“神州五號(hào)”上天的那一刻，全國(guó)人民載歌載舞，歡慶勝利，你能讀出你的感受嗎？生感情朗讀 ??（感情朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。師：看到這一幕，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？ 生：我感到特別激動(dòng)，特別自豪！師：你能用你的朗讀，把你的心情告訴大家嗎？ 生感情朗讀：國(guó)歌聲中，高高升起。生：我想起了戰(zhàn)場(chǎng)上解放軍叔叔奮勇殺敵的樣子。師：是啊，我們的國(guó)旗是五星紅旗，讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天吧，你們看，（課件出示升旗儀式）2．指導(dǎo)朗讀第二句——“國(guó)歌聲中，高高升起?！睅煟航裉炖蠋熯€特意帶來(lái)了一面國(guó)旗，請(qǐng)大家仔細(xì)的觀察一下國(guó)旗是什么樣子的？ 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子師：記得有一首歌，歌名就叫“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”，小朋友會(huì)唱嗎？（齊唱）我們用歌聲唱出了國(guó)旗的美麗，誰(shuí)能把這句話美美的讀一讀？（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。（教師范讀課文）5教師：老師讀的好嗎？（好）告訴大家一個(gè)小秘密，要想把書讀好，要闖關(guān)，今天誰(shuí)能闖過(guò)三道讀書關(guān)，誰(shuí)就是我們今天的讀書小明星，大家有沒有信心？（有）我們要闖的第一道關(guān)是什么呢？你聽，（圖片加錄音：小朋友們，大家好，我是生字寶寶，要想讀好課文，得先認(rèn)識(shí)我們，也就是，跟我一起說(shuō)：“讀準(zhǔn)字音”，想不想做我的朋友？）那誰(shuí)來(lái)過(guò)生字寶寶這一關(guān)？ 請(qǐng)學(xué)生開火車讀生字（出示帶有拼音的生字），去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（開火車讀，齊讀）生字寶寶又組成詞來(lái)考大家，你會(huì)嗎？（課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀）7師：小朋友們真棒，看生字寶寶給你們送來(lái)了什么禮物？（課件出示禮物）帶著禮物，我們又要向第二關(guān)進(jìn)軍了，第二關(guān)是誰(shuí)在把關(guān)呢？請(qǐng)看大屏幕（圖片加錄音：小朋友，恭喜你們闖過(guò)了生字寶寶一關(guān)，第二關(guān)是句子兄弟在把關(guān)，想過(guò)關(guān)嗎？那就要“讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難，加油吧?。┱l(shuí)告訴老師，課文一共有幾句話？（三句）哪三個(gè)小朋友先來(lái)試試？（指名讀，男女分讀）誰(shuí)能把這三句話連起來(lái)讀通順？（指名讀，齊讀）師：小朋友們真棒，把句子讀得又對(duì)又響亮，你們聽，句子兄弟在表?yè)P(yáng)大家呢！9錄音：真沒想到，聰明的小朋友這么輕松就闖過(guò)了第二關(guān)，看我給你們帶來(lái)了什么禮物？（課件出示禮物或說(shuō)一段表?yè)P(yáng)的話）帶著勝利的微笑，比比誰(shuí)能最先闖過(guò)第三關(guān)“讀好課文”如果你能把這篇課文讀得又對(duì)又有感情，那就是今天的讀書小明星，有信心嗎？（可愛的卡通守關(guān)人，熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ)，老師精彩的范讀，沖擊著孩子們一顆顆好奇又好學(xué)的心，誰(shuí)不想把書讀好呢？）三、書聲朗朗表情意。3學(xué)生自由朗讀課文。（出示課文插圖）學(xué)生看圖說(shuō)話。（師范寫生字）指名回答共有幾畫，并書空，后一起書空。（由音樂引起聯(lián)想，聯(lián)想中再現(xiàn)場(chǎng)景，感知：學(xué)文與實(shí)踐密切相關(guān)）指名學(xué)生拼讀，指導(dǎo)后鼻音“升”，再指名學(xué)生直呼，后全班齊讀：升國(guó)旗。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛。教學(xué)目標(biāo)分析：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。語(yǔ)言淺顯易懂，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。教材內(nèi)容分析：《升國(guó)旗》是蘇教版一年級(jí)教材（上）中的一首小小詩(shī)歌，全文只有三句話。對(duì)他們的閱讀要求，課標(biāo)上有法可依——“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。這節(jié)課要面對(duì)的是一群剛?cè)雽W(xué)不久的娃娃。、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；，把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái)。13：:①什么旗幟是我們的國(guó)旗？②五星紅旗是怎樣升起的？③升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書)。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）、引讀全文：學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們
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