蘇教版二年級語文上冊識字3教案(參考版)
2024-10-28 14:49本頁面
【正文】 四、結(jié)束全文問：同學們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？全班有感情朗誦全文。指名說，相機組詞。看看圖，認認字，讀讀詞。多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓學生了解，滲透課外識字。（放多媒體）我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！二、課外拓展，課內(nèi)外識字相結(jié)合小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當小老師帶讀自己做的詞語卡。（出示多媒體）只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。第二課時一、復習導入抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認識了生字、學習了課文。（點名讀）觀察：這兩個字都是我們學過的熟字的一部分，是哪兩個？學生討論說出“夕、與”的重點筆畫。五、指導書寫。神州大地，山川壯麗。師生交叉朗讀全文。指導朗讀第三句。它雖然遠離大陸，但與我們大陸卻是一家的?？炊嗝襟w介紹臺灣。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過哪里？邊看多媒體邊介紹有關黃河、長江、長城、珠峰的知識。質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟。讀通課文。)詞卡去拼音檢查。多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？ 最新版合作學習，識記生字。遇到不認識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準。二、初讀課文，自學生字。今天，我們就要學習一篇描寫祖國山河的三字歌。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、激情導入。教學準備：學生課前收集祖國各地風景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。會寫8個字。五、課堂小結(jié)今天，我們學了《識字3》，認識了一些有趣的漢字，不正就是“歪”，上小下大就是“尖”。“歪”以橫中線平分，橫中線上面寫“不”，橫中線下面寫“正”?！霸睢弊筮叺幕鹱峙宰詈笠还P是點，不要寫成捺，右邊的土要 寫得稍微瘦一點。四、學習生字，認真書寫1．出示生字“灶”、“尖”、“歪”。(1)指名讀。生：寧寧畫爐灶沒有門，畫鴨子尖嘴巴，畫桌子腿歪斜，畫大馬沒尾巴。生自由讀兒歌，師：兒歌里的丁丁都畫了什么？生：畫了爐灶、鴨子、桌子、大馬、指導看圖。三、細讀課文。2．圖文對應，同桌互讀。會意是用兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。出示實物毛筆，讓學生摸一摸有什么感覺？ 生：上面很光滑，下面很軟。出示課題二、初讀課文，自主識字，讀準字音師：下面請同學們讀準生字字音，然后對照插圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？1．學生自讀。第一課時 【教學過程】一、激發(fā)識字興趣，、猜字謎：師：今天，老師請同學們猜個字（師做動作）你們猜這是什么字？ 生：是“看”師：同學們真聰明，手下面是眼睛，也就是“目”，所以是看。,建立會意字兩個部分之間的聯(lián)系,初步了解會意字的構(gòu)字特點。、流利、有感情地朗讀和背誦兒歌、在創(chuàng)編兒歌中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。識記“灶”“尖”“歪”,并能正確書寫。第四篇：蘇教版語文二年級上冊識字3教案蘇教版語文二年級上冊識字3教案【教學目標】,幫助學生感知會意字的構(gòu)字規(guī)律。板書設計:識字3黃河 長江 珠峰 可入畫 相似的字：川、州。三、實踐活動少數(shù)民族知識知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風俗習慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流。明天開一個祖國知識討論會：“我來說說我們的祖國”。小組解答不了的，由組長向全班提出。讀第三句“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。朗讀本課，可以誦讀為主。二、朗讀感悟。第二課時一、導入：把自已收集到的祖國各地的風光，及知識拿來給同學們看一看，小組交流。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應稍短，右豎要長。(3)重點講解。相似的字：川、州?！芭c”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學生注意。)。(1)
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