知行中國中小學班主任培訓總結(jié)(參考版)
2024-10-28 14:44本頁面
【正文】 。用滿腔的熱情完成我們的教育事業(yè)。今后的我將會帶著一份感動，守著一份寧靜，撐著研修的風帆不斷前行，在教育的征途中不斷摸索。網(wǎng)上研修讓我更加熱愛教育，雖然這一次培訓學習已接近尾聲，但我決不會松懈?？戳税咐?，聽了專家們的評析之后，對于原先工作中存在的不少疑惑之處，真是茅塞頓開。向這么多的名師、專家學到了不少做班主任工作的技巧。這次培訓無論是對現(xiàn)在的教學還是對班主任工作都有深遠的影響?！按騽恿怂男模憔蛺墼诹它c子上。學生犯了一百次錯誤，教師就要有一百零一次的耐心。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了、進步了，教師也快樂了。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。愛是教育的源泉和動力。三、教育中蘊含的愛與智慧曾幾何時我為自己的愛而感動，學生卻無動于衷，我憤懣，我委屈，卻不知道我的愛中包含了幾多功利心理，我的愛錯失了方向。培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中曾經(jīng)經(jīng)歷過，那種“似曾相識”的感覺吸引著你去學與思。學習內(nèi)容分為：班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、班主任育人與管理專題講座六大模塊，通過案例，生動地再現(xiàn)了作為一個班主任所應具備的知識素養(yǎng)、專業(yè)技能和心理素質(zhì)。尤其喜歡專家在線、視頻學習，各位專家精彩的報告為我們指點迷津，名師們的經(jīng)驗講座為我們介紹了諸多實用的方法.......感觸頗深，收獲頗多。心中洋溢著喜悅與快樂。盡管如此，我還是克服了種種困難出色地完成網(wǎng)絡研修任務。再加之學校一天天繁雜的事務處理，上課備課、批改作業(yè)以及各項活動，真是讓人不堪重負。踏上這列快車，體味著無法言喻的苦與累。一、學習中的苦與樂教師的工作是繁忙的，班主任的工作更是緊張而勞碌的。這次培訓我認識了很多經(jīng)驗豐富、造詣很高的專家和同行，從案例故事、讓我接觸了很多先進的教育理念，從對話班主任、對話專家中，學到了很多先進的管理經(jīng)驗和處理問題的技巧。記得剛剛開始的那幾天，正趕上我剛做了一個小手術(shù)，躺在床上休息，可心里還惦記著班主任培訓，無奈只好打開網(wǎng)絡，應付著學習中的各項指標，由于不甚了解各項指標的具體要求，結(jié)果被通報了。站在新的平臺上，我為自己在學習中獲得新的視野而滿足的同時，又將面臨新的挑戰(zhàn)，那就讓我們再一次登高望遠，迎接新的人生高度吧！第五篇：知行中國班主任培訓總結(jié)知行中國班主任培訓總結(jié)平度城關(guān)常州路小學劉豐芝沐浴著四月春風，我走進了知行中國班主任培訓這個大家庭，時至今日已經(jīng)兩月有余。班主任培訓帶給我一個契機。每個孩子都想成為別人眼中的明星，我們應該及時的給他們機會，同時也能夠制約他們的任意妄為。經(jīng)過一段時間以后，他做得也相當不錯。他非常的興奮，新官上任肯定會遇到很多的問題。我們班有個學生，他非常的熱情，想為班里做點事，不過因為個人原因不能及時如愿。再者，他們在家是衣來伸手飯來張口，那種成功的喜悅感很少有，責任心和義務感也不強?！靶」鳌焙汀靶』实邸眰冊诩姨荜P(guān)注，但是學校的班級制，使得老師不可能只關(guān)注一個學生。四、科學管理班級現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會乖乖的聽話了，因而，我們更需要科學的來管理班級。孩子的天真便是貪玩、好奇，我們不應去阻止，破壞孩子美好的童年。行為可以慢慢的糾正，習慣也可以改變。沒有壞孩子，只有壞老師，學生壞不是因為他們的本質(zhì)壞，而是，老師沒有教育好。教育事業(yè)，需要的是忍耐力和寬容心。我是這樣做的：一視同仁，出現(xiàn)錯誤同樣對待，決不姑息養(yǎng)奸，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里，養(yǎng)成良好的品行。這樣的孩子不會出現(xiàn)大的精神問題，即使到了社會，遇到挫折也會想方設法找到解決的辦法，而不會走投無路。“你喜歡老師夸獎你嗎？”“你會夸獎別人嗎？” 《我來夸》，夸夸后進生，找出優(yōu)點，如：愛勞動、懂禮貌、樂于助人，他們都有著可貴的品質(zhì)，情商很高。三、要有一顆博愛之心。必須經(jīng)常進行自我反省，博古通今，多讀書，多看報，準確地把握自己的心理狀態(tài)，及時調(diào)整并保持良好的、積極向上的心態(tài)。但是，從目前來看，我們的班主任在心理健康輔導方面十分欠缺。面對幾十個性格各異、不斷變化發(fā)展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土，播下適宜他們成長的那粒種子，這是至關(guān)重要的。不了解孩子，不注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復雜活動，我們的教育就是盲目的，因此也就是沒有意義的。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也，”要想做一個好老師，就要走進學生的心靈，講求工作的藝術(shù)性。“
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