骨干教師跟崗學習日志(幼兒園)1(參考版)
2024-10-28 14:44本頁面
【正文】 在今后工作中，我將不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的反思水平能力，把學到的運用到自己實際的工作中去，和全體教師一起向前走，力求尋找一條最適合自己的幼兒教學方式方法，讓自己真正成為孩子成長路上的明燈。引用謝曉霜主任在講座中的一句：醫(yī)生的真功夫在病床，教師的真功夫在課堂。所以我們只有通過教學反思，教師的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學行為產(chǎn)生積極的影響。只有通過反思，教師才會不斷地剖析自己在課堂教學中的優(yōu)缺點，細致地、冷靜地加以推理總結，具體地對于某一個問題的對策、某一教學環(huán)節(jié)中學生的質(zhì)疑，甚至某一個問題展開思考。作為教師，理論知識和專業(yè)水平固然重要，但駕馭課堂教學的能力更是必不可少的。換言之，進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。其實教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。反思學生見解。在今天的講座中謝曉霜主任非常正確、簡單、明了地把該如何反思歸納為如下幾點：反思課堂的成功得意之處。謝曉霜主任今天的講座特別讓我受益匪淺!在講到教師專業(yè)發(fā)展的途徑，除了學習、實踐、研究外，還有一個教師專業(yè)發(fā)展最重要途徑就是：反思性實踐。如何吸收老師的精華變成自己的，這就要看自己的努力與思考。人們常說：聽名師講座是一種藝術享受，感染著我們，震撼著我們的心靈。今天上午是我們xxxx縣中、小、幼骨干教師縣級培訓跟崗學習的開班儀式，我有幸聆聽了佛山二中的謝曉霜主任關于《突破教師專業(yè)水平發(fā)展瓶頸的途徑》的講座。她深入淺出的講解，給了我們很多啟發(fā)，受益匪淺，感慨良深！教師們認真做好了讀書筆記，對于謝主任的講座報以雷鳴般的掌聲，以此來表達自己的謝意。最后，佛山市第二中學的謝曉霜主任也跟我們分享了“突破教師專業(yè)發(fā)展的途徑”。將學習納入到生活方式的范疇，成為生活的必須，實際上就是養(yǎng)成愛學習的習慣。只要堅持下去，必定積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。讓學習同“一日三餐”一樣，少不了它，少了它，心里頭覺得不舒服，需要我們教師們下決心去培養(yǎng)。寧靜才能致遠，只有心里平靜，才能深入去思考，學習更是如此。接下來，當?shù)亟逃诸I導王偉生主任也進行了發(fā)言，他提到了一個觀點：“讓學習成為一種生活方式。在儀式上，佛山市第一中學的尹軍成主任跟我們分享了他對第一批教師跟崗情況的感言，并提出了對我們第二批學員的希望，其中這一段話讓我印象深刻：“我們應該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并進行反思，爭取進步。2017年11月7日第四篇：骨干教師跟崗學習日志(幼兒園)22017年xx縣第二批骨干教師跟崗培訓開班心得體會為了提升我縣的教育教學水平，在縣教育局領導，省名師工作室鄧xx老師等相關領導的組織下，我們開始了為期五天的骨干教師跟崗培訓，老師們非常珍惜這個來之不易的機會，懷著無比期待的心情踏上了跟崗學習之路。在活動中，幼兒可以根據(jù)自己的個人愛好、能力水平自由結伴、自主選擇，在這一寬松的氛圍中，幼兒想出“一物多玩”的方法，創(chuàng)造
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