生命在于奉獻(xiàn)(參考版)
2024-10-28 14:40本頁面
【正文】 醫(yī)生不正是需要這種好品質(zhì)嗎？難道這種品質(zhì)不令我們敬佩嗎？因挽救病人生命而倒下的白衣戰(zhàn)士正是值得我們敬佩的人，因?yàn)樗麄兪菫榕c病魔抗?fàn)幎瓜碌模麄儼焉瞰I(xiàn)給了別人，自己卻與世長辭了。而那些白衣戰(zhàn)士默默地倒下了。向中南山這樣的人也不少，他們救死扶傷的精神，挽救了正處于生命危險(xiǎn)的病人?！碑?dāng)時(shí)在場的人感動(dòng)地流下了淚水。他們與病魔抗?fàn)?，不惜一切代價(jià)，挽救了一個(gè)個(gè)病人的生命。在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，白衣戰(zhàn)士正在努力的奮斗著。這是生命與疾病的抗?fàn)?。我將更努力地為他們做好一切，不僅自己要做好，還要讓更多的像我這樣的人參與到支教的行列中來，為這些需要我們的孩子努力奉獻(xiàn)熱情，讓青春之光照到孩子們的身上！第五篇：生命價(jià)值在于奉獻(xiàn)生命價(jià)值在于奉獻(xiàn)2003年的春天，“非典”襲擊了中華大地，一場突如其來的傳染病蔓延開來。比如怎樣與學(xué)生的溝通；如何去把握好一節(jié)課，將一節(jié)課講好講生動(dòng)，讓孩子們寓教于樂，受到熏陶。我堅(jiān)信，總有一天，在各界人士各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)政府的不斷努力下，他們也會(huì)像其他孩子一樣，受到同等教育。與同齡的其他孩子相比，他們知識(shí)面不夠，該學(xué)的東西沒學(xué)，該掌握的東西沒有掌握。因?yàn)闆]有當(dāng)?shù)貞艨?，只得在這種學(xué)校學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)沒在意，說了句“不會(huì)比我十年前所讀的學(xué)校還差吧？”但后來的事實(shí)證明，條件的確很差，學(xué)生的教室課桌板凳都很破舊，更不用說電腦多媒體等這些現(xiàn)代化教育設(shè)施和體育娛樂設(shè)施了，根本沒有。這一活動(dòng)完成后，我報(bào)名參加義務(wù)支教，并很榮幸得到了錄用。我教的是美術(shù)課程，要讓同學(xué)們有所收獲，不是一件容易的事。首先老師必須先要“學(xué)為人師，行為世范”，才能言傳身教，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?。?dāng)我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不知道老師的艱辛，更不知道作為老師所要承擔(dān)起的什么樣的責(zé)任?！敝挥性跒樗撕蜕鐣?huì)謀福利的過程中，才能獲得自我價(jià)值，生命的意義在于奉獻(xiàn)。人的社會(huì)價(jià)值的前提和保證，人
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