(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊古詩小池教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-28 14:37本頁面
【正文】 。這一課有一首古詩《小池》，是描寫初夏美麗景象的。依據(jù)《池上》這首詩歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩配一幅畫。五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)背誦課文。四、小結(jié)全詩，引導(dǎo)孩子了解詩人白居易。）抓住“不解”體會小娃純真、質(zhì)樸，練習(xí)讀出情趣。（二）后兩行——景美童心純提問：小娃“偷采白蓮”不會被發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生默讀后兩行詩，談理解。朗讀前兩句，思考：你最欣賞其中哪個字？“偷”，結(jié)合自己小時侯“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產(chǎn)生共鳴，體會孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬，而不經(jīng)大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮蓬。（1）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？學(xué)生用自己的話描述想象到的“蓮葉何田田”的美好畫面，喚起學(xué)生對荷花池和嬌嫩蓮蓬的向往之情。學(xué)生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面。三、吟詩煉字，體會意境。還有什么問題嗎？ 生：老師，我從圖上感覺到這個孩子偷采了蓮蓬后，一點也不難過，反而很高興，讓我覺得他非?？蓯?，也非常頑皮，也許他正為自己的的行為而得意呢？師：哈，你真有想像力，正因為如此，詩人才把這一可愛的形象寫出來了。蓮子就在里面，也就是種子了。師：你真會觀察，我們不僅要善于從文字中找到答案，還要善于觀察課文給我們的插圖。那個孩子應(yīng)該不是采的蓮耦，要是那樣的話，他一個人很危險的，下河到水底去采，他媽媽能放心嗎？ 生：噫，那時候的小孩子都會游泳的。師：說得好，有理有據(jù)，讓人信服，希望我們同學(xué)在回答時也要像他們一樣，說得讓人信服。生：我也贊成他的意見，你看圖上，小孩子看到船劃過后留下了一道水路，一點也不著急，反而有高興的神色，說明他根本不知道隱藏自己的行蹤。看這個小孩子偷采了蓮耦，想要隱藏自己的行蹤，可是卻不知道該怎么做，只能眼睜睜地看著由船把浮萍分開后留下的一條水路。說說這些詩向我們傳遞了一個什么信息，你從中看到了什么樣的兒童？ 天真、活潑、可愛、質(zhì)樸??二、學(xué)習(xí)古詩《池上》出示《池上》讀讀這首詩看看，你讀到了什么？指名說，并讀出來。教學(xué)過程：一、以古詩導(dǎo)入。歸納學(xué)習(xí)古詩的方法，有感情地朗讀并背誦古詩。于是教學(xué)時采用自學(xué)探究的方式，讓孩子通過自讀感悟，討論體會到小兒的天真可愛。形象傳神地描繪出鄉(xiāng)村小兒撐著小船偷采白蓮后，不知道藏匿行蹤悠然沖開浮萍的情景，突出了小兒天真可愛的形象。這是《古詩兩首》中的第一首詩。江南可采連，蓮葉何田田。南北朝民歌 采蓮南塘秋，蓮花過人頭。2讀出情感。（3）小孩采到白蓮，高興得忘了藏足跡，天真無邪，很可愛??6有感情地朗讀第三、四句，讀出小孩的天真無邪。5討論：從“不解藏蹤跡”你想到了什么？（1）池里這么多白蓮，采一些沒關(guān)系，用不著躲躲藏藏。“浮萍”可借助圖片和資料來理解。第三、四句“解”可用換詞的方法理解，就是“知道、懂得”的意思。（2）小孩擔(dān)心別人不讓采，就悄悄地采?！巴А笨刹樽值淅斫猓狠p小的船；聯(lián)系“撐”的意思也可理解。教師鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活，借助圖畫、實物幫助理解；也鼓勵學(xué)生互相幫助。2自讀古詩，試著理解詩意。5全班齊讀。3學(xué)生自己練習(xí)朗讀。三、再讀古詩，讀出停頓1教師范讀，請小朋友用“/”標(biāo)出詩的停頓。8齊讀全詩。）6抽讀生字卡片，讀得好的同學(xué)教全班讀。4教師：把你認(rèn)為難讀的字告訴同桌，請他教你讀。（3）他每次寫成詩后，都要把詩讀給老人聽，所以他的詩人人都聽得懂，都會讀?！碑?dāng)讀到白居易詩中寫的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時，大為贊賞，說有這樣的文筆，居長安不難。據(jù)說白居易初到長安，去拜見老詩人顧況。（1）白居易是唐代的大詩人，與李白、杜甫齊名，一生寫了2 800多首詩。（背誦《所見》（牧童）、《村居》（草長鶯飛）、《宿新市徐公店》（籬落），品味詩中的童趣。學(xué)生：收集詩人白居易的有關(guān)資料和關(guān)于兒童生活的古詩，彩筆。教學(xué)難點感受詩中所表現(xiàn)的童趣。3感受詩中的童趣，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)古詩的愿望。板書設(shè)計小池泉眼細(xì)流，樹蔭照水景色寧靜美麗小荷露角，蜻蜓立頭第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊古詩池上《池上》教學(xué)設(shè)計楊文明教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會7個生字，正確、端正地書寫課后的字。師生互動做游戲。相機引出：景色寧靜美麗，并板書。師小結(jié)：古詩的大致意思是：泉眼靜悄悄地流動著，好像是愛
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