【正文】 （3分）答：詩人形象情趣高雅，珍視友情，風(fēng)流飄逸。（選自《陳與義集校箋》）【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。（8分）懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。答案示例：“軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。9．【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法——修辭作用。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷！答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。（4分）答：_____________________________________________________________________ 9．請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句》中的一 首。最愛東山晴后雪① ［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間?！窘忸}思路】命題人已經(jīng)將解題角度明確告知考生，考生只需將虛實部分找到即可。（4分）答：【參考答案】實寫山花隨溪水流出的景象，虛寫山中的春景，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。【解題思路】鑒賞作者的思想情感，一定要抓住詩歌的意象、作者、注釋。？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）答：【參考答案】整首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等幾個畫面。②槎（ch225。①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。瑯琊溪①歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。照應(yīng)題目上文，表達(dá)情感。營造了冷清蕭條的氛圍，后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)做了鋪墊。（5分）答案：（1）思路：詩歌開關(guān)兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。注：吳松：即吳淞，江名。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。（8分）吳松道中二首（其二）曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。（2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？【答案】這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格 詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色?！钡拿钐?。恬澹無人見，年年長自清。映地為天色，飛空作雨聲。向往寧靜以致遠(yuǎn)，不理凡塵俗世，清遠(yuǎn)脫俗！2012新課標(biāo)2011山東，回答問題。更顯得他，大方，簡樸，不拘小節(jié)。也只有學(xué)賦詩書滿車?。ú恢浪悴凰阏f他胸懷大志，不過有點牽強。）說明他為官清廉，兩袖清風(fēng)。（更欲指人，沒有貪污腐敗，人為清廉）是為償還高筑的債臺，只好把佩劍賣了（這句話是引自一個古典“《嘉靖寧夏新志》等寧夏地方志作“債多憑劍與”，此從《全唐詩》本”。寓意說他曾經(jīng)在西畿縣就任三年，勤于政務(wù)，衣食節(jié)儉。在山林深居，衣衫單薄簡樸?！举p析】曾經(jīng)就任西畿縣縣令，三年下來，馬不生膘。（2）（4分）①“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。(4分)【答案】（1）（4分）詩中鄒明府形象的主要特點是: 清正廉潔。(1)請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析?！咀ⅰ棵鞲簩h令的尊稱。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。(8分)送鄒明府游靈武曾宰西畿縣，三年馬不肥。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。（6分）答：全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。（1）從題材來看，這首詩屬于 邊塞詩?！咀ⅰ竣倨圃G沙：沙漠名。（8分）度破訥沙①（其二）李益破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。第(3)題是分析詩歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握。第(2)題考查詩句的賞析。（3分）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）【答案與解析】第(1)題考查對詩歌中形象的把握情況。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。（8分）野菊【宋】楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。作用：對比表強烈的感受（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。［注］修睦：晚唐詩人。幾處隨流水，河邊亂暮空。（８）落 葉 修睦注雨過閑田地，重重落葉紅。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。(6分)答：【參考答案】關(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。2012新課標(biāo) 閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。從評價作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對春暮的態(tài)度，也可評價末句暗點西園的用意。從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象作具體分析，也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。請任選一個角度賞析本詩。（7分）春暮西園高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。【解題思路】兩首詩歌同為寫景佳作，賞析時抓住詩人描寫的景物，品味景物的特點，結(jié)合詩人的詩歌特點，全面賞析。.承上啟下（3）①劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺 望的一幅水墨畫，運用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。（2分）（3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結(jié)合詩句賞析。（1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是□□□□，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。淺深山色高低樹，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。（8分）登 城 望湖樓晚景 劉敞 蘇軾雨映寒空半有無，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。【高考考點】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 【易錯提醒】第二問使用的表現(xiàn)手法分析不出，主要是平常對表現(xiàn)手法的理解主要局限在大概了解上，沒有做到具體分析。第二題考查對某一句的賞析。而按現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。好。二、驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；三、不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。（2分）（2）請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句?；琶γ坝昙倍上陝蒹E晴山又綠。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。2011天津，按要求作答。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆?？吹竭@荒涼的景色，想當(dāng)年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)答：①觸景生情；②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。？請簡要分析（5分）答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。春日秦國懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。何況古詩詞是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分！要形成鑒賞古詩詞的能力，提高鑒賞古詩詞的水平，就必須經(jīng)常誦讀、涵泳，要深入了解和掌握古詩詞的相關(guān)知識，要真正進(jìn)入古詩詞的意境中去，而不是小學(xué)生、初中生的泛泛而讀。【點睛】“古詩詞鑒賞”是每年必出的經(jīng)典題目，在中華文化弘揚全世界的今天，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是有著非常重要的現(xiàn)實意義。整首詞是典型的“情景交融”之作，以景寫情，情感調(diào)子低沉、凄清、孤獨。（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨感?！敬鸢浮浚?）此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索（或答“以時間先后順序為線索”），表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感（這一句作答案是“答非所問”?。?。（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。但照壁孤燈相映。佇聽寒聲②，云深無雁影③。[1]第五篇：詩歌鑒賞整理2011全國，然后回答問題。毫不隱諱，憤慨之情溢于言表。下片前兩句直接述志，最后三句再回到歷史與現(xiàn)實上來。這首小曲，抒發(fā)了他對歷史和現(xiàn)狀的感慨，直接表現(xiàn)了他的生活態(tài)度，生動地反映了這位杰出的山水畫家的思想品格，很值得重視。倪瓚是一位高士，一生抱清貞絕俗的態(tài)度，工書好學(xué)，篤于自信，以書畫名噪一時。元朝日趨崩潰，農(nóng)民起義到處涌起。作者生活在元末。看茫茫天地之間，竟見不到一個英雄，一個豪杰。侯門深似海，何必去拜訪呢，白云自有自己的快樂。那以后歷代江山易主，就像天邊的月亮?xí)r圓時缺那樣迅速變幻，司空見慣。刺，類似后來的名片。侯門：泛指官宦顯貴人家。伯夷叔齊不食周粟，隱居首陽山，采薇而食。案，桌子。山人家：山居的人，作者自稱。這首小曲，抒發(fā)了他對歷史和現(xiàn)狀的感慨，直接表現(xiàn)了他的生活態(tài)度，生動地反映了這位杰出的山水畫家的思想品格，很值得重視。倪瓚是一位高士，一生抱清貞絕俗的態(tài)度，工書好學(xué)，篤于自信，以書畫名噪一時。元朝日趨崩潰，農(nóng)民起義到處涌起。作者生活在元末。著有《清閟閣全集》，現(xiàn)存小令12首?！朵浌聿纠m(xù)編》稱其“愛作詩，不事雕琢。至正（元惠宗年號，公元1341—1370年）初年散資產(chǎn)與親故，棄家泛舟五湖三泖（今太湖附近水鄉(xiāng)）間，自稱懶瓚、倪遷。本為西夏人，因其先人出使于宋，留居中國，定居江南。（2分）7倪瓚（1301—1374）元曲作家。（2分）一覺睡醒，才知道錢塘果然到了眼前。（2分）抒發(fā)對人生、世事變化迅疾，難以預(yù)測、把握的感慨。（6分）答：參考答案一：詞的最后兩句作者借寫船行迅速：五更舟中，夢見到了錢塘（杭州）。（2分）動靜結(jié)合，靜中有動，極具情趣。（1分）“山色來還去”，化靜為動，寫出了山迎面而來，又離船而去的景象，（2分）表現(xiàn)了舟行之快，別具情趣。（何瑞澄）A．“帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復(fù)圓”這兩句詩是歷來被傳誦的名句，任選其中一句賞析其動靜之妙。他在《賀新郎》里“空自笑，聽雞舞”，“割舍了，對君舉”等語，不正是他心底由憤懣而寂寞的反映嗎？然而，韓淲還是韓，同是寫到夢，他不象辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，也不象陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，而他，在末尾卻以“五更猶作錢塘夢，睡覺方知過眼前”，輕輕一筆，把心底的波瀾淡化了。在此，詞人不愿再多吐露心曲，而卻插入一句“避人鷗鷺更翩翩。過片兩個三字句“尋濁酒，試吟篇”，運筆靈巧，一“尋”一“試”，表達(dá)出詞人那悠然自得的瀟灑風(fēng)度，也通過這行動的描寫來抒發(fā)了詞人寄情山水的心懷。仰見山色，俯視波痕，俯仰之間，拾來佳句，看似容易，實則來自詞人對事物的細(xì)致觀察，也來自錘詞煉句、駕馭語言的工夫?！皺┢茷┖凵?fù)圓”中一“破”字，寫出舟行疾速，遏浪向前之氣勢。子細(xì)看山山不動，是船行?！胺缴珌磉€去”中一個“迎”字，頗有擬人之態(tài)，一個“還”字，寫出舟行之速。不直寫舟在行進(jìn)，而是通過人在舟中所見的景色變化來顯示舟在輕快疾駛。接著下兩句則換一個角度，──詞人在舟中向外望所見的景色：“帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復(fù)圓”，這是歷來傳誦的名句。這句不僅寫出詞人的裝束與年紀(jì)，更重要的是以輕巧的筆調(diào)傳達(dá)出詞人“一枕暑風(fēng)外，事事且隨緣”的灑脫風(fēng)貌。一個“濕”字，把雨和風(fēng)都寫活了，給人以清新之感；“煙”之上貫以“水面”，更呈迷蒙之美。上片著重寫舟行之景，下片著重抒泛舟之情?？芍^是韓淲的本色之作。)，《鷓鴣天“亂”字寫出了詩人此時的心境，鶯啼本無所謂“亂”，是聽鶯啼之人的心緒煩亂，所以才有“鶯亂啼”的感受。(注：必須答出意思；答對一點得2分，兩點得4分。（4分）答案：A一是春天，雨后榕葉落滿庭院，讓人錯以為秋風(fēng)掃落葉。這樣的作品往往“發(fā)纖秾于古簡，寄至味于淡泊”，咀嚼久之，才能得其真味。蘇軾《東坡題跋》曾就柳宗元的詩與陶淵明的詩作出評論說：“所貴乎枯淡者，謂其外枯而中膏，似淡而實美，淵明、子厚之流是也。寫情凝重深沉。那一個“亂”字，分明是詩人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實反映。但是經(jīng)過這場暴風(fēng)雨的洗劫，那些百年老榕也葉落滿庭了。“榕葉滿庭鶯亂啼”。此雨非早春潤物之雨，它橫掠山城，下得大，來得猛，滌蕩萬物。三、四兩句，偏重敘事描寫。“春半如秋”，用語平淡而新鮮，寫出一種常人不曾，也不會有的獨特感受，的確是愁人眼中之景，心中之情相互感應(yīng)的凝結(jié)品?！盎虑椤敝嗯c“羈思”之深疊相撞擊著詩人的心扉，他要尋求解脫，而又無可奈何，在這種心境的支配下，他只好走出書房，漫步庭院?！盎虑椤迸c“羈思”，原本就有必然聯(lián)系?！盎虑榱b思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。這在過著謫居生活的詩人來說，無疑是一種精神打擊。這首詩寫于柳州刺史任上時當(dāng)二月，又處南方溫?zé)岬貛?，柳州早已是百花盛開、春色滿園了。這在過著謫居生活的詩人來說，無疑是一種精神打擊。時當(dāng)二月，又處南方溫?zé)岬貛?，柳州早已是百花盛開，春色滿園了。（2分）（側(cè)面答出兩點即可，其中手法和解說各1分）5賞析：柳州榕葉落盡偶題即柳州二月榕葉落盡偶題。（2分）（3）側(cè)面描寫。（2分）（2）烘托。（1分）側(cè)面：（1）反襯。、側(cè)面兩個角度塑造橘的形象的？請結(jié)合全詩分析。驚于橘皮迸裂時香霧濺人（1分），怯于橘汁的涼冷和酸味（1分）。（1分）“怯”：膽怯、害怕。8．“香霧噀人驚半破，清泉流齒怯初嘗”兩句中哪兩個字最生動傳神？請結(jié)合詩句加以點評。吳中產(chǎn)橘，尤以太湖中東西兩洞庭山所產(chǎn)者為最著，洞庭橘唐宋時為貢物。驚，是驚于橘皮迸裂時香霧濺人，怯，是怯于橘汁的涼冷和酸葉。“香霧”、“清泉”之喻，形象可感，堪稱絕妙。過片二句，寫嘗橘的情狀?！爸窕h茅舍出青黃”，好一“出”字?！鄙蚣s《橘》詩：“綠葉迎露滋，朱苞待霜潤?！冻o。橘有皮包裹，故稱?！靶掳本洌p輕點出題目。”又白