漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)實訓(xùn)方案(參考版)
2024-10-28 14:28本頁面
【正文】 。五、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計算機上機訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、軍訓(xùn)、現(xiàn)代禮儀、普通話培訓(xùn)、汽車駕駛、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。能用計算機進行語言文字處理。具有較強的口頭表達和寫作能力。具有正確的文藝觀點、新聞觀點和語言文字觀點，系統(tǒng)掌握漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)知識，并具有解讀和分析古今文學(xué)作品的能力和處理古今語言文字材料的能力懂懂得教育學(xué)的基本原理，具有從事語文教學(xué)的能力，并具有從事文秘工作，或新聞采訪、編輯出版工作的能力。學(xué)生畢業(yè)后能從事語文教育、語文研究、編輯出版、新聞傳播、文化宣傳工作，也能從事文秘及行政管理等方面的工作。第四周：根據(jù)課堂教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)中的實際情況，寫出自己的實習(xí)報告總結(jié)。1第二周：試講，讓指導(dǎo)老師加以指導(dǎo)，以改進自己教學(xué)過程中的不足之處。如對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德、生活、紀(jì)律、行為或心理問題等進行輔導(dǎo)；（4）寫出自己的感受和體會。二、實習(xí)時間：2010年3月1日——3月28日（1個月）三、實習(xí)地點：汶上縣郭倉鄉(xiāng)中學(xué)四、實習(xí)班級：七年級二班五、實習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué)和班主任工作實習(xí)指導(dǎo)教師：劉宗毅原班主任：劉宗毅六、實習(xí)方式：1．教學(xué)工作：（1）、在實習(xí)學(xué)校的安排下，先由指導(dǎo)老師進行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們教學(xué)方法、理念；（2）、聽課、試講、講課，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，改進自己的教學(xué)方法；(3）、批改作業(yè)：教育實習(xí)期間，認(rèn)真批改語文作業(yè)二次以上（不少于100份）。2．通過教育實習(xí)，鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，在教育實踐過程中得到全面鍛煉，具備教育與教學(xué)上的獨立工作能力。本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認(rèn)識也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺Ｕ窃诶蠋煹闹χ笇?dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊含的警示意義和指導(dǎo)意義。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱了全文，對一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，觀點不明朗的地方提出了指正。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即***和談戀愛)，聯(lián)系到當(dāng)今社會兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無術(shù)和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進行?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作品。選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法
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