【正文】 三、工作方面對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關系，視孩子為自己孩子，對父母熱情，并向父母反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。六、分月安排二月：制定班組計劃開學準備工作（班中衛(wèi)生打掃、活動區(qū)材料調整環(huán)境布置等）三月：穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)，進行家長園地更新開展三八節(jié)、植樹節(jié)相關活動認真填寫好兩周一次的家園聯(lián)系手冊做好幼兒安全隱患管理工作四月：接受常規(guī)檢查做好幼兒安全工作“五一”節(jié)相關活動五月：開展安全逃生演練活動教師研究課慶“六一”活動（31日）六月：慶祝六一兒童節(jié)做好收取下學期的定位費的工作做好暑假開班的通知和課室、課程的調整工作教師研究課七月：做好放假通知工作做好期末結束填寫好獎狀和學生手冊工作完成學期末的工作總結幼兒托班教學計劃3新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：一、思想方面要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。家長做好配合工作，為家長提供幼兒在園表現(xiàn)的素材。老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”。開學初對新生及體弱兒，充分與家長進行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育，并和家長一起同步前進。對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學會自己吃飯，并不斷提高幼兒的生活自理能力。教學活動：根據本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。（3）提高幼兒進行游戲的安全意識，培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂趣。（六）游戲：（1）給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣。（2）愿意參加藝術活動。（4）對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。（2）學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。（4）愛父母、長輩、老師和同伴。（2）愿意和老師、同伴交往。（5）能聽懂普通話。（3）能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。（二）語言（1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。（5）在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。（3）有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。三、具體目標：（一）健康：（1）逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。二、教育教學總目標根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，發(fā)展其基本動作，培養(yǎng)良好的生活習慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認識能力和口語表達能力，提高幼兒各方面的能力。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現(xiàn)攻擊性行為。）托班教學計劃 11一、班級情況分析：本學期我班共有20個幼兒左右。）全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領呀？（幼兒自由講述。三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？（不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？（我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。）教師：怎么會這樣的呢？（爸爸的鞋太大了。）教師：這些鞋都是誰穿的？(幼兒自由回答)第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。幼兒觀察各種鞋?；顒舆^程一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。活動準備爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。托班教學計劃 10活動目標通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。（三）家園互動，互相合作，協(xié)調一致，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。，增設適宜的操作活動。A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。（二）幼兒教育教學工作合理利用分區(qū)、分組、集體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。針對以上情況，本學期我班重點將是豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。經過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。④ 日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯(lián)系。 遇到問題隨訪，以便有針對性地采取措施，并隨時與家長進行電訪。幼兒園與家庭教育相互合作，協(xié)調一致時促進幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。②愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。⑥在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。②逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁 所。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。5．暑期安全教育。3．做好學期結束的各項總結工作。六月份：1．“愛心獻給你”小朋友捐款捐物活動。五月份：1．“我能、我行”小朋友自我服務能力展示活動。4．“健康寶貝展活力”系列活動。 加強小朋友的自我保護意識。四月份：1．做好半日開放活動。2．做好“三八”節(jié)慶?；顒樱_展母子同樂活動。4．與小朋友一起創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)小朋友的主動性及創(chuàng)造性。2．認識小朋友園環(huán)境，加強安全教育。5．組織各種形式的家長活動。 3．以家長園地形式向家長介紹小朋友園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。家園互動，互相合作，協(xié)調一致1．利用早晚家長接送小朋友的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小朋友情況，相互溝通提出建議等。2．結合教學主題及小朋友現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。3．環(huán)境布置A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個小朋友提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。1．重視個別教育小朋友年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小朋友動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小朋友，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于小朋友各方面的快速發(fā)展。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。小朋友教育教學工作合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。3．小朋友安全管理與教育：結合小朋友年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。 能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。從班內衛(wèi)生到為小朋友剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對小朋友的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好小朋友服藥記錄，確保孩子的健康。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容，從小朋友的情感、親情著手，提高小朋友的社會交往能力?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。一、現(xiàn)況分析：通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對小朋友在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對托班教學計劃 7新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班小朋友發(fā)展實際。我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。四、具體工作措施。活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。三、環(huán)境創(chuàng)設：本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。學習分辨事物是與非的最基本的原則。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事?？偰繕耍和ㄟ^各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。一月份；（1）做好各項總結工作幼兒園小班教學計劃幼兒園小班教學計劃 小班第一學期班級計劃一、班級情況分析：本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。（2）、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。（2）、開展“家長開放日活動”。（3）、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動。研討課程思路，集體備課。（2）、召開托班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。充分發(fā)揮家園欄的宣傳作用及成長快樂的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活。本學習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中。促進特色園的建設。研究探討托班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內容，要求教師從深度學習“綱要”，對課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。本學期，我園托班教研組4名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足于托班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。