校園里的彩虹(參考版)
2024-10-28 13:22本頁面
【正文】 松樹，我要向你學(xué)習(xí)，我贊美你！。冬天來了，一陣陣寒風(fēng)吹落了一樹的葉子，小草枯萎了，花兒也謝了，也聽不到小鳥的歌聲了，但松樹都還穿著它那碧綠的衣裳，巍然挺立在那里。金秋十月，校園里果樹的果樹都結(jié)出了果實，松樹也不例外，它的身上也結(jié)出了松果。春天，萬物復(fù)蘇，松樹的枝條上泛出了嫩綠色的松針，迎接著春姑娘的到來。每次看到這棵松樹，我便抑制不住自己的想象，在狂風(fēng)呼嘯，大雨滂沱的日子里，它挺直腰板，頂著寒風(fēng)在雨中，像一位解放軍一樣，保衛(wèi)著校園。它就像一位高大的巨人伸展著無數(shù)條強壯有力的臂膀?！彼蓸洌鼪]有河岸的柳樹那么婀娜多姿，風(fēng)情萬種，沒有梧桐樹大而綠的葉子，也沒有果樹結(jié)的香甜的果實，它只是一年四季都披著一件碧綠的衣裳，像一名衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們美麗的校園?！按笱呵嗨桑嗨汕彝χ?。三、小結(jié)：我們身邊處處都有音樂，音樂就來源于我們的生 活，熱愛生活就能從心靈深處流淌出動聽的音樂。（2）聆聽《蜜蜂》、《清晨》導(dǎo)：還有很多音樂家也將大自然中的聲音、生活中的節(jié)奏，進行模擬，用一種描繪性的手法給我們塑了生動而豐富的音樂形象。（9）五聽全曲導(dǎo)：看著曲式圖，用不同的方式來共同完成樂曲的表現(xiàn)。（8）欣賞B段A、初聽B段音樂 導(dǎo)：這首富有變化的管弦樂曲共分為ABA三部分。b、分三組合作完成鈴聲、倒機聲和打字聲。（7）欣賞A部分 A、欣賞A1段主題音樂 a、初聽A1段主題音樂導(dǎo)：鈴聲出現(xiàn)了幾次？一次鈴聲代表一個樂句，這段音樂有幾個樂句？b、復(fù)聽A1段主題音樂導(dǎo)：讓我們用數(shù)8拍的方式，聽聽哪幾句的鈴聲出現(xiàn)的位置是一樣的？在第幾拍上？如果用身體當(dāng)樂器來模擬鈴聲，有什么好主意？ c、再聽A1段主題音樂導(dǎo)：讓我們跟著音樂一起來表現(xiàn)前三句第七拍的鈴聲。美國作曲家、指揮家安德森從打字機富有節(jié)奏的音響中獲得靈感，創(chuàng)作了一首世界聞名的管弦樂小品《打字機》。放打字機操作過程的錄像及A1段音樂。（3）復(fù)聽A1段音樂導(dǎo)：看，這兒（出示圖片）靜靜地陳列著一臺“打字機”，音樂家賦予了它生命。（1）初聽A1段音樂導(dǎo)：信息技術(shù)發(fā)展得很快，打字機已被電腦、打印機所取代，現(xiàn)在不太常見了。教學(xué)重點：在聆聽、參與、表現(xiàn)音樂的同時培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和聆聽音樂的習(xí)慣。在參與音樂活動中加強對主題音樂的記憶，并能聽辨出節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的變化，區(qū)分音樂形象，劃分音樂段落。（2）第一句是已規(guī)定的起句。C、連貫地、深情地唱第一樂段曲調(diào)，并填上歌詞。（2）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲講述了什么？你想像當(dāng)時是怎樣的情景？（3）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：每句的開始有什么規(guī)律？（4）再聽歌曲導(dǎo)：歌曲可以分為幾個部分？（5）學(xué)唱第一樂段 A、教師范唱曲調(diào)。教學(xué)重點：能用正確的聲音演唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱 教學(xué)難點：能在歌聲中表達學(xué)生對老師的一片深情 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)學(xué)習(xí)《冬夜靜悄悄》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：校園生活是豐富多彩的，師生情也是其中之一。（6）學(xué)唱歌曲 A、齊學(xué)，師指導(dǎo)唱 B、分組演唱 C、跟伴奏演唱（7）表演歌曲導(dǎo)：讓我們給歌曲加入伴奏，你覺得哪個地方加入比較合適？怎么加？三、組織下課教學(xué)反思
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