阿恰勒鎮(zhèn)中心小學語文教研組工作計劃(參考版)
2024-10-28 13:09本頁面
【正文】 對義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)落實不到位的教師，掛鉤績效考核；情節(jié)嚴重的，掛鉤考核。各指標負責人對義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)制度實施情況進行自查，并及時改進。各教師負責義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)制度的具體工作。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學工作中取得更大的成績。六、存在問題。四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理教學是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣。三、個別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學質(zhì)量我們認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。要求每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、認真地完成了各項工作。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。并收齊研究課的全部資料存檔。每位教師每學年至少開一節(jié)課。新教師和青年教師要多聽課。(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(教案每學期檢查2次)上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處。二、請骨干教師組內(nèi)講座三、網(wǎng)上教研要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領(lǐng)略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。(七)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)考試改革精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì)，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和
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