中心小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)記錄(參考版)
2025-04-09 06:11本頁(yè)面
【正文】 。 教學(xué)節(jié)奏應(yīng)再明快些，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)積極性。尹老師：建議：閆老師：在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生再讀中去充分的感悟。總之，兩位教師都能把握教材，凸現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，追求語(yǔ)文教學(xué)的有效性。最后讓學(xué)生為維克利亞送去祝福，此環(huán)節(jié)新穎，使情感得到升華。尹杰老師的教學(xué)，如涓涓細(xì)流，質(zhì)樸、扎實(shí)，訓(xùn)練有素。整個(gè)過(guò)程新穎、精彩，方法巧妙，學(xué)生參與了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)得輕松、愉快。 閆翠香） 過(guò)程： 一、教師們分別聽(tīng)課二、議課授課教師介紹自己的教學(xué)思路、及自己的教學(xué)反思各位教師從優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行了議課摘要：兩位教師發(fā)揮了各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在整體把握教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了不同的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，閆翠香老師通過(guò)謎語(yǔ)形式把學(xué)生帶入了文本教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并在教學(xué)中運(yùn)用具有感染力的語(yǔ)言考查孩子們的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生在和諧的課堂氛圍及師生互動(dòng)中懂得了課文的內(nèi)容，升華了情感，積累了語(yǔ)言。 實(shí)驗(yàn)應(yīng)有實(shí)驗(yàn)要求、方案 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑這堂課中，教師參與到了整個(gè)學(xué)生探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，幫助他們解決碰到的困難，體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)中，教師的指導(dǎo)作用是不可替代的建議：重視學(xué)生之間的合作、交流與評(píng)價(jià)。 板書應(yīng)有主次之分，起到提綱挈領(lǐng)作用三：閆校長(zhǎng)講解同課異構(gòu)課堂教學(xué)的一些特點(diǎn) 應(yīng)讓學(xué)生都積極參與，回答問(wèn)題面應(yīng)廣泛些。 應(yīng)體現(xiàn)師生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使課堂教學(xué)活躍些師生互動(dòng)比較好建議： 彭書慧《玩出了名堂》） 發(fā)言要點(diǎn)：講課教師介紹自己的教學(xué)思路各位教師進(jìn)行評(píng)課優(yōu)點(diǎn)：兩位教師教態(tài)自然大方，教學(xué)過(guò)程基本符合語(yǔ)文教學(xué)模式。 第一教研組教研活動(dòng)記錄教研時(shí)間：20110教研地點(diǎn)：三樓活動(dòng)室參加人員：第一教研組全體教師教研內(nèi)容：語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課（高玲玲5分5分③有百分卷。②批改及時(shí)，③記錄詳實(shí)，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、④建議整改對(duì)策有效，實(shí)用。作業(yè)30分：①布置做到適量、精選、分層，跟上進(jìn)度5分，②書寫認(rèn)真，規(guī)范，無(wú)錯(cuò)誤5分③批改采用“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”10分，④ 設(shè)置作業(yè)封面寄語(yǔ)，必須手寫，針對(duì)性強(qiáng)，樸實(shí)感人5分。個(gè)性化修改15分，課后反思15分。 4人五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：備課30分：語(yǔ)數(shù)英為電子備課，①，②，③，④⑤個(gè)性化修改15分⑥課后反思5分。參評(píng)教師的備課、作業(yè)（一個(gè)班的）及作業(yè)批改、單元測(cè)試質(zhì)量檔案（一個(gè)班，該考的所有單元）。 多運(yùn)用一些輔助教學(xué)。 加強(qiáng)范讀指導(dǎo)，指導(dǎo)閱讀應(yīng)有側(cè)重 竇慶玲） 發(fā)言要點(diǎn)：講課教師介紹自己的教學(xué)思路各位教師進(jìn)行評(píng)課優(yōu)點(diǎn)；兩位教師教態(tài)自然大方，教學(xué)過(guò)程符合語(yǔ)文教學(xué)模式。 10月14號(hào) 語(yǔ)文教研組另外，一年級(jí)應(yīng)有識(shí)字檔案。下星期三四進(jìn)行復(fù)查，量化計(jì)分，望老師們做好準(zhǔn)備。教師應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充添加。四、培優(yōu)輔弱：備課前面有的沒(méi)有計(jì)劃。整改措施：批改前應(yīng)寫明批改作業(yè)內(nèi)容，出錯(cuò)的應(yīng)具體到人，以便進(jìn)行輔導(dǎo)。三、批改手冊(cè)：批改內(nèi)容不清楚 出錯(cuò)的內(nèi)容及學(xué)生不清楚有的沒(méi)有批改手冊(cè)批改手冊(cè)不應(yīng)只有作文批改，還應(yīng)有寫字等批改。日記：內(nèi)容太少，每星期達(dá)到三篇。整改措施：鉛筆字潦草的讓學(xué)生盡量修改。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)少，無(wú)圈畫。寫字： 學(xué)生選題不準(zhǔn)確，教師沒(méi)有看出來(lái)。 作文批改應(yīng)具體詳實(shí)，相當(dāng)于講評(píng)教案。 作文次數(shù)不夠，應(yīng)達(dá)到兩次。學(xué)生沒(méi)有及時(shí)修改，比如錯(cuò)字不通順的句子等。作文：整改措施：完善。如“不懂裝懂，永世飯桶”等 作業(yè)封皮寄語(yǔ)寫成了操行評(píng)語(yǔ)。二、作業(yè)方面：作業(yè)封皮：整改措施：教案修改較少，且有雷同現(xiàn)象。第一教研組教研活動(dòng)記錄教研時(shí)間：2013教研地點(diǎn)：一年級(jí)辦公室參加人員：第一教研組全體教師教研內(nèi)容： 《中心小學(xué)語(yǔ)文教研組月查出現(xiàn)的問(wèn)題及整改措施》鎮(zhèn)教研室在10月13號(hào)對(duì)我校進(jìn)行了各項(xiàng)工作督導(dǎo)檢查，檢查中有優(yōu)點(diǎn)也有不足，為促進(jìn)老師們的教學(xué)工作，現(xiàn)將語(yǔ)文學(xué)科在月查中出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)如下，教師們盡快加以整改，使自己的工作更加完善，以迎接學(xué)校復(fù)查。開展“小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和小學(xué)生日常生活、社會(huì)常識(shí)知識(shí)展示”活動(dòng)。開發(fā)課程資源。抓住學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持育人為本。二、教學(xué)策略與建議開足課時(shí)，配齊教師。9．空行號(hào)：＞、＜標(biāo)
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