【正文】 (三)發(fā)展瓶頸，強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工。，面向全國(guó)輻射。，以科研促發(fā)展。，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺(tái)，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。四、家長(zhǎng)工作教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。提高保育質(zhì)量加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。藝術(shù)領(lǐng)域能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。社會(huì)領(lǐng)域能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)健康領(lǐng)域身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。早教工作怎樣制定自己的工作計(jì)劃呢？早教計(jì)劃篇一一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我們托班有男生15名，*13名。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫(xiě)、算，提前開(kāi)始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。隨著兒童語(yǔ)言能力和思維水平的提高，自言自語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)自然消失。孩子通過(guò)自言自語(yǔ)可以練習(xí)發(fā)音的準(zhǔn)確性，也能促進(jìn)其準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。家長(zhǎng)要讓孩子多做手工、剪紙等活動(dòng)，以促進(jìn)他們小肌肉的發(fā)展，提高他們動(dòng)作的準(zhǔn)確性。選擇尊重兒童，遵循兒童發(fā)展特點(diǎn)，重視兒童全面健康和諧發(fā)展的幼兒園。幼兒園的安全設(shè)施是否完善、安全措施是否真正落實(shí)。1如何選擇合適的幼兒園？（1）選擇離家近的幼兒園，便于接送和與老師溝通。也就是說(shuō)，這個(gè)年齡之前的孩子基本上不可能分辨出自己是在說(shuō)謊還是在說(shuō)實(shí)話。根據(jù)蒙特梭利對(duì)嬰幼兒敏感期的觀察與研究，可以歸納出哪九種？（1）語(yǔ)言敏感期0至6歲；（2）秩序敏感期2至4歲；（3）感官敏感期0至6歲；（4）；（5）動(dòng)作敏感期0至6歲；（6）；（7）；（8）；（9）文化敏感期6至9歲1幼兒為何會(huì)說(shuō)謊？在3歲以下的幼兒中是一種極為常見(jiàn)的現(xiàn)象。孩子很合群，跟小伙伴玩的很好，很聰明，會(huì)念許多古詩(shī)、兒歌，會(huì)講故事，會(huì)識(shí)字、繪畫(huà)，還有必要上親子園嗎？情緒情感與人際關(guān)系的發(fā)展水平比認(rèn)知能力更重要，將決定一個(gè)人發(fā)展的可能性，決定了一個(gè)人事業(yè)的成功與家庭的幸福。它是03教育的主要組織形式和任務(wù)承擔(dān)者，由家庭成員陪同03孩子一起定期接受、參與集體教育活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。嬰幼兒鼻出血時(shí)應(yīng)如何處理？頭部的位置應(yīng)該是，低頭用手指捏住鼻翼兩側(cè)，較適宜的時(shí)間為4～8min。12月份：認(rèn)真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。11月份：親子活動(dòng)的開(kāi)展。大喇叭廣播宣傳早期教育知識(shí)。親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展入戶(hù)指導(dǎo)活動(dòng)10月份：組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反饋。親子班的宣傳招生工作。配合幼兒園開(kāi)展其它工作。開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累。三、工作目標(biāo)：加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引03歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。由于父母工作忙，大多由祖輩家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)、大喇叭廣播等對(duì)0—3嬰幼兒家長(zhǎng)早教知識(shí)宣傳及指導(dǎo)。并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇?，在?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料。定期開(kāi)展大教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L(zhǎng)提供服務(wù)。(二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長(zhǎng)指南》、《小兒生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)健康及常見(jiàn)病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開(kāi)發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí)。早教工作計(jì)劃范文二：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開(kāi)展親子苑及各類(lèi)親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿(mǎn)足社區(qū)家庭開(kāi)展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力，提升家長(zhǎng)的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。資料收集歸檔。對(duì)嬰幼兒進(jìn)行身高、體重的測(cè)量，進(jìn)行分析、測(cè)評(píng)，反饋家長(zhǎng)并進(jìn)行問(wèn)題解答、指導(dǎo)。十一月份：發(fā)放招生通知，建立幼兒檔案。與各村婦聯(lián)、社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，一起開(kāi)展對(duì)我鎮(zhèn)03歲嬰幼兒家庭開(kāi)展專(zhuān)家講座、教師咨詢(xún)等活動(dòng)，對(duì)華豐鎮(zhèn)03歲嬰幼兒家庭進(jìn)行教養(yǎng)指導(dǎo)。召開(kāi)早教大教研活動(dòng)。與鎮(zhèn)教委、鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)系：(1)商討本學(xué)期0—3歲早教計(jì)劃。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。送教師到市、縣早教中心學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗(yàn)，使早教中心的師資培訓(xùn)更加深入。經(jīng)常為我們園教師提供早教示范學(xué)習(xí)，發(fā)揮了良好的輻射作用。(二)早教中心指導(dǎo)站工作的輻射：定期開(kāi)展大教研活動(dòng)，提高基地園指導(dǎo)老師的科研水平。開(kāi)展大型宣傳活動(dòng)。走出園門(mén)，采取多種形式開(kāi)展親子活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)。二、主要工作及措施(一)運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。本文是小編為大家整理的早教工作計(jì)劃范文，僅供參考。問(wèn)題13：如果孩子在你們中心出現(xiàn)意外怎么辦？ 回答：親子園的課程是需要家長(zhǎng)陪同寶寶一起上課的，您在報(bào)名的時(shí)候我們相關(guān)的會(huì)員合同及相關(guān)的要求，如果您在課上是因?yàn)槲覀兊募揖邌?wèn)題損傷了您孩子的安全，中心可以負(fù)責(zé)，如果您是在除這種情況之外發(fā)生的意外中心只是作為中間的協(xié)調(diào)方來(lái)幫您處理，所以您需要看護(hù)好您寶寶的安全。問(wèn)題10：你們和其他早教中心有什么區(qū)別？回答：針對(duì)家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題，不要正面的去回答并不是所有久的東西都是好的；我不會(huì)評(píng)判別的早教品牌的好與壞，只不過(guò)所占的優(yōu)勢(shì)和所取得的成績(jī)不一樣而已，相信您選擇早教肯定是以孩子為出發(fā)點(diǎn)的對(duì)吧？（有一些話術(shù)別的問(wèn)題里面也有回答，顧問(wèn)可以隨機(jī)應(yīng)變給予家長(zhǎng)解答）問(wèn)題11：由于孩子年齡太小，上了一段時(shí)間課程之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果，可以退費(fèi)嗎？回答：孩子的教育就是要從小抓起的，您現(xiàn)在不教育等到您想教育的時(shí)候孩子已經(jīng)過(guò)來(lái)敏感期，過(guò)去的肯定是補(bǔ)不回來(lái)的，而且您不能說(shuō)孩子上一段時(shí)間課程之后您覺(jué)得沒(méi)有效果就不上了，要從幾方面去考慮這個(gè)問(wèn)題：第一，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有效果是單純因?yàn)槲覀冋n程不好嗎？我們老師有問(wèn)題嗎？如果就是因?yàn)槲覀儐畏矫娴脑?，我毫無(wú)條件的給您退；第二，老師在課上帶寶寶做的一些相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容您在家?guī)殞氉鰪?fù)習(xí)和訓(xùn)練了嗎？第三老師在課下給您的一些家庭指導(dǎo)方案您是否都一一進(jìn)行著呢？您在這交錢(qián)上課說(shuō)明您對(duì)我們的信任，但是孩子的教育不是學(xué)校一方面的，如果家庭和學(xué)校教育不統(tǒng)一的話是很難達(dá)到您預(yù)想的效果的，所以需要您積極的配合老師課上和課下的工作，最終都是希望孩子發(fā)展好，我也不希望您花了一份冤枉錢(qián)對(duì)吧，但是首先前提是您對(duì)得起您花出去的錢(qián)啊。問(wèn)題8：寶寶太小了，上這個(gè)課程有必要嗎？ 回答：這個(gè)問(wèn)題我一般不會(huì)直接告訴家長(zhǎng)答案，直接給家長(zhǎng)舉實(shí)際的例子，我們中心現(xiàn)在上課的很多2歲多的會(huì)員，孩子有各個(gè)方面的發(fā)展讓家長(zhǎng)不是很滿(mǎn)意的，現(xiàn)在才開(kāi)始著急，當(dāng)初小的時(shí)候也有想過(guò)給孩子上早教課程，但是就是因?yàn)楹湍粯拥南敕](méi)上，所以我今天和您說(shuō)的所有的話都是不希望您到以后才后悔或者著急當(dāng)初為什么沒(méi)有給寶寶進(jìn)行早期教育，其實(shí)說(shuō)白了，您現(xiàn)在花錢(qián)第一給孩子買(mǎi)一份教育；第二給自己買(mǎi)一份安心，您說(shuō)不是嗎？問(wèn)題9：寶寶1歲了，活潑好動(dòng)，可以托管到這里嗎？（從可以和不可以?xún)煞矫婊卮穑┗卮穑菏紫冗@個(gè)問(wèn)題直接的答案就是不可以，沒(méi)有可以的范圍。還有您說(shuō)的物價(jià)局的事，首先我們中心的成立是經(jīng)過(guò)教育局認(rèn)定的，如果批不下來(lái)不合格的話您覺(jué)得我們這些人有什么資格和政府作對(duì)呢？問(wèn)題6：父母沒(méi)有時(shí)間陪寶寶上課怎么辦？你們有解決辦法嗎？ 回答：首先您報(bào)名之后要選擇一個(gè)您有時(shí)間帶寶寶來(lái)上課的時(shí)間段，盡量每周都帶寶寶來(lái)上課，這樣對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和接受的效果會(huì)更好一些，既然已經(jīng)報(bào)了名了就要把這份錢(qián)花值了，您說(shuō)您不來(lái)上課對(duì)我們沒(méi)有任何損失啊，但是對(duì)您不一樣，對(duì)孩子更不一樣了，如果是因?yàn)樘厥馇闆r，比如寶寶生病了，或者帶著寶寶去外地了，您需要提前和前臺(tái)老師請(qǐng)假，作為您順延的課程，留到以后再接著上，如果寶寶沒(méi)有不適，您又沒(méi)時(shí)間，那么建議您可以讓爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶著寶寶過(guò)來(lái)上課，我們老師會(huì)在課上的時(shí)候多給一些幫助和關(guān)照的，我們最終的目的就是盡量不要讓寶寶缺課。問(wèn)題5：你們的價(jià)格太貴了，物價(jià)局對(duì)你們的價(jià)格有核準(zhǔn)過(guò)嗎？備注：首先，分析家長(zhǎng)說(shuō)“太貴了”三個(gè)字其中蘊(yùn)含了幾個(gè)意思：1）你們的價(jià)格我付不起2）你們的價(jià)格和我看到的價(jià)值不成正比，我覺(jué)得不值3）我們的產(chǎn)品還沒(méi)有真正吸引客戶(hù) 4）顧問(wèn)個(gè)人還沒(méi)有讓客戶(hù)信任5）我可以在別的地方買(mǎi)到更便宜的課程 回答：“我想知道您說(shuō)的太貴了是指多貴呢？您心里的期望值或者您希望用什么的價(jià)格來(lái)接受我們的課程呢？”“您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)很貴，我站在您的角度去看這個(gè)問(wèn)題的話我也會(huì)覺(jué)得很貴，同時(shí)我也會(huì)去看這個(gè)東西到底為什么這么貴？原因在哪里？我們?nèi)ド虉?chǎng)買(mǎi)東西還一分錢(qián)一分貨呢，更別說(shuō)我們這是教育的問(wèn)題，比我們這便宜的也有，您也可以去上，如果您覺(jué)得花比我們少一倍的錢(qián)上出來(lái)的課程沒(méi)有效果是值得的，我也不會(huì)拉著您非要在我們這報(bào)名，如果是我我就不會(huì)馬上就判定這個(gè)東西不值或者不是我想要的，其實(shí)我今天和您說(shuō)的也不是價(jià)格，說(shuō)的是這個(gè)課程的價(jià)值。問(wèn)題3：你們中心的老師都是哪里的？專(zhuān)業(yè)嗎？ 回答：您問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題大部分的家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)我，我也能夠理解家長(zhǎng)您的心情，畢竟是在給寶寶選擇一個(gè)很好的教育機(jī)構(gòu)，那我要告訴家長(zhǎng)，既然我們選擇做這份教育行業(yè)，就不會(huì)拿孩子的一生來(lái)開(kāi)玩笑，我們更不會(huì)搬起石頭砸自己的腳，所以教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)這方面您是多慮了，咱們的老師都是學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，即便不是他們也都是學(xué)專(zhuān)科的，比如說(shuō)美術(shù)、音樂(lè)等等，我們還是以幼師專(zhuān)業(yè)為主的，這些招聘過(guò)來(lái)的老師我們統(tǒng)一送到北京總部進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的封閉式的21天的培訓(xùn)，拿到畢業(yè)證和教師資格證了之后才可以上崗就業(yè)、才可以上課，作為領(lǐng)導(dǎo)人和經(jīng)理人，還有在這工作的每一個(gè)員工都不希望自己的中心會(huì)出現(xiàn)課程上面的問(wèn)題，給我們的口碑造成影響，所以這方面我們比您還要關(guān)心，所以您放心，課程是最基礎(chǔ)的，我們?cè)跍?zhǔn)備齊全的情況下才會(huì)向外部做宣傳的。如果您請(qǐng)4次課以上的長(zhǎng)假，是可以?xún)鼋Y(jié)課程的，需要您簽一份請(qǐng)假單。問(wèn)：請(qǐng)假是否可以往后順延答：請(qǐng)您盡可能的帶寶寶來(lái)上課，您是寶寶最好的榜樣，如果您因?yàn)樘鞖?、起得晚、累了等原因不?lái)，寶寶是會(huì)耳濡目染到的。大一點(diǎn)的孩子從中間進(jìn)來(lái)是沒(méi)有問(wèn)題的。這樣我們可以給您的孩子先來(lái)感受一下，看他與老師小朋友的配合情況。問(wèn)：孩子插班可以嗎答：（2歲以下）正常的情況下是可以的。家長(zhǎng)正面引導(dǎo)寶寶，在故事中學(xué)會(huì)行為規(guī)范,在和朋友的交往中學(xué)會(huì)分享,。在感統(tǒng)教室中，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的器械發(fā)展寶寶的平衡能力和知覺(jué)發(fā)展，提高寶寶的自控能力。因?yàn)榇藭r(shí)嬰兒正處于“口欲期”，嘴比手指要敏感得多，這也是寶寶認(rèn)知世界的一種方式。問(wèn)：孩子喜歡咬人？答：導(dǎo)致寶寶咬人的原因很多:如缺乏微量元素,自控能力比較差,外界環(huán)境的刺激以及肢體運(yùn)動(dòng)的交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)支配不完善,大腦神經(jīng)過(guò)于興奮,通過(guò)咀嚼、咬東西刺激牙齦,使牙齒便于萌出,也會(huì)出現(xiàn)咬人的現(xiàn)象。不可以說(shuō)您的寶寶得了多動(dòng)癥，國(guó)際上是7歲以上的寶寶才有標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)寶寶是否得了多動(dòng)癥。如果孩子一動(dòng)不動(dòng)你反而急了。在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)多種新穎的主題活動(dòng)，讓寶寶參與到游戲中，在全身心投入創(chuàng)作的同時(shí)，提高寶寶的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力。問(wèn)：如何對(duì)待破壞性的孩子答：寶寶的探索欲望比較強(qiáng),挫折感往往會(huì)激怒年幼的孩子,為了發(fā)泄自身的居喪感,讓寶寶學(xué)會(huì)判斷是非,使寶寶的探索欲望得到滿(mǎn)足。您可以通過(guò)我們的音樂(lè)教室,培養(yǎng)寶寶有節(jié)奏的說(shuō)話減輕寶寶說(shuō)話的緊張情緒,漸漸的使口吃現(xiàn)象減輕。年齡較大的兒童，直接教他慢慢有節(jié)奏地說(shuō)話、朗讀。兩歲時(shí)是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,爸爸媽媽如果改變寶寶的慣用手{左},寶寶會(huì)出現(xiàn)假象性口吃,，放慢言語(yǔ)速度，使