【正文】 24，五個手指頭(手指游戲)。22，我的家(繪畫，學習活動)。20，體育游戲“接力賽”，模擬對幼兒示范講解“接力賽”的游戲規(guī)則。掉河里淹死了，”如何組織幼兒表演這段故事。模擬面對幼兒示范講解動作要領。13，《丟手絹》游戲，模擬組織游戲，碰到那些困難? 14，故事《小熊拔牙》。11，歌曲《彩燈》，彈唱，模擬面對幼兒教“歌表演。1，選擇一個游戲，并現場演示2，模擬對幼兒講解游戲規(guī)則。8，踩輪胎游戲。5，《圓形的世界》6，兒歌《小手拍拍》1，表演兒歌2，模擬組織幼兒學習兒歌的 一個活動。2，玩皮球的三種玩法，選擇一種向孩子介紹，掌握動作要領?！蹦銓@種說法怎么看?39，有位小學生舉手非常積極，可請他發(fā)言時，每次都答不上來。不當孩子王?！蹦阍趺纯?12，有人說：“幼兒教師既要管幼兒的學習，還要照顧幼兒的生活，而且收入也不高，大學畢業(yè)從事這個工作太不合算”，你怎么看?13，對上網大力提倡者之，拼命反對者有之，你怎么看?14，你將成為一名幼兒教師，談談你從事這一職業(yè)具有的優(yōu)勢和可能存在的不足。，你怎么辦?一個幼兒園小朋友把車轱轆畫成腳丫，怎么看?圍繞培養(yǎng)幼兒想象力來談，老師嫌棄一個小朋友搭積木太慢了，老拖后腿，你怎么看?幼兒發(fā)展具有個體差異性，公平施教，用愛心對待每一位幼兒，耐心引導。以自身的行動來向園長證明，自己不是大孩子，而是一名合格的幼兒教師，具備專業(yè)素質和能力去教育并不引導幼兒。教師可以增強對幼兒的親情教育，讓幼兒了解并感受母親對自己的愛，在愛的基礎上讓幼兒學會克制自己對糖果的喜歡，把糖果留給最愛的媽媽，而不是教師強制幼兒去做事情，這樣的效果不佳。，因為有領導來參觀，園長說，為了提高節(jié)目的質量，要求只讓班級里藝術比較強的孩子來表演節(jié)目，你怎么看?圍繞教育公平來談即可。最后，努力創(chuàng)設溫馨舒適的班級環(huán)境。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗幼兒園生活。另外，要了解每個家庭及其幼兒的特殊之處，比如孩子的性格特點、喜好、家庭教養(yǎng)方式等。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。，在班里哭，然后老師就嚇唬他，如果再哭，就送到大老虎身邊，你怎么看?入園焦慮現象，很正常，教師不能恐嚇，這樣會讓幼兒更害怕來幼兒園，甚至造成心理陰影?！痹俸托∶髡f：“你這么想當可可的哥哥，那你知道哥哥什么樣子的嗎?哥哥是要保護妹妹，愛護妹妹的，你作為可可的哥哥要保護她，而不是搶她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告訴可可并一起玩耍，不能隨意搶她的玩具，這不是男子漢，大哥哥做的事。，讓她喊哥哥才還，你怎么辦?作為幼兒教師要善于處理幼兒之間的矛盾，并幫助幼兒學會自己處理問題，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，老師也要反省，幼兒雖然注意力易分散，但是老師的活動設計和實施也要更加用心，準備的更能精彩，來充分吸引幼兒的注意力。我會在游戲過程中積極評價鼓勵幼兒參與，通過賞識教育的方式營造良好的游戲氛圍。設計可供幼兒選擇的游戲(或者材料、操作工具等)等。如改變任務的引導語，分解游戲完成的步驟。如果是由于淘氣或者是為了獲得老師關注而故意不遵守規(guī)則，我同樣會耐心指導，并且通過榜樣激勵的方式，激起幼兒競爭的欲望，從而使其參與到正規(guī) 的游戲規(guī)則中來。其次，分情況有針對性解決。首先，共同制定游戲規(guī)則?！倍皇敲つ看叽?，這樣會讓幼兒有心理壓力，帶著不好的情緒吃飯時不利于幼兒消化的。老師記得你的名字，也記得其他孩子的名字，你是田田，你也是小朋友，無論老師叫你什么，老師都愛你。所以，與其一味要求幼兒聽話，不如改進自身，讓幼兒愛上活動課程，興趣和快樂永遠是最好的助推器。但是作為一名幼兒老師，我會去積極學習特殊教育的相關知識，掌握和這些身體有輕微問題幼兒的相處方式和教育方法，更有針對性對其進行教育。這位幼兒只是聽力有一些問題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學校。所以，作為幼兒教師，我要擅用言語鼓勵和物質獎勵，在幼兒取得進步或客服困難時適時使用，促進幼兒健康成長。獎勵的作用不容小覷。更要進行科學合理的教育工作，采用多種形式如游戲，故事，舞蹈，繪畫等對幼兒進行教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展?？梢赃@樣說：“老師覺得你指甲上的花紋是很漂亮的，但是指甲太小了，花紋涂在上面都看不清楚，老師覺得如果你能把涂在指甲上的花紋畫在紙上，就會更漂亮了!我們都覺得指甲干干凈凈是最好看的，花紋我們可以涂在畫紙上，趕快把你小手上的花紋洗掉，讓老師看看你漂亮干凈的指甲。，孩子涂著指甲蓋問你好不好看，你怎么辦?首先定位，幼兒涂指甲的行為是不合適的。寓教于樂，作為幼兒教師不能只是說教來幫助幼兒改變壞習慣，因為幼兒的理解能力有限，道德發(fā)展水平低，說教的效果很差。最后，我想針對這個情況提出建議，建議幼兒園在幼兒的園服上縫上寫有姓名、班級的名牌，這樣也方便其他班的老師在看到走丟的幼兒后可以將其及時送回所在班級。如果這名幼兒沒有在各班，那就可以聯系學校的保安在公共地方來找，比如走廊、活動室、操場。老師確認幼兒沒有走出園所，那就把尋找范圍定于幼兒園內即可。如果發(fā)現幼兒只是不喜說話，不擅表達或交流，教師要著重引導，引導她和其他幼兒多接觸，多參與到集體游戲中，享受和同伴相處的快樂，發(fā)展其社會性，改變孤僻的性格。尤其是對于一些特殊的幼兒，更要因材施教，特別關注。由傳統(tǒng)單一的唯“分數論”變?yōu)橛欣趯W生縱深發(fā)展的多元的評價。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是一種學生學習方式的變革，更是一種教學方式的變革，師生在交流、合作中實現成果共享。教師由“施教者”轉變?yōu)椤皩W生學習”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下變?yōu)椤捌降戎械氖紫?，開放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。以生為本，學生是學習的主人。因此，為人師者正確解讀“要認識學生，要學習學生”這句話大有益處。所以作為教師首先要認識學生，了解學生，注重激發(fā)學生學習的主動性、積極性，因材施教，這樣才能夠讓每個學生得到應有的知識，走出屬于他自己的道路。學生的學習是一種自主的認識過程,是學生個體將外在的知識觀念轉化為其內部的精神財富的過程,離開了學生自身這樣一個積極的,主動的內化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學做好監(jiān)督，不讓他遲到。？ 首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況?！皼]有愛，就沒有教育”的理解。5）“君子協(xié)定”。3）做好被懷疑人的心理工作，尤其是那些心理素質差，有“前科”的學生。（2）我如果是該班的班主任，會做好以下幾方面工作：1）安撫失主，詳細調查失竊事件的每一個細節(jié)；2）平息猜忌。在日常教學中，教師應遵守各項法律法規(guī)，堅持德法并重，使自己的教育教學活動完全符合法治的要求和教師的職業(yè)道德要求。你如何看待這位教師的行為？如果你是該班的班主任，你又會怎樣處理這件事？（1）該班主任的做法是不對的。，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結果有兩名學生入選。（4）在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節(jié)等。有的留守生課余時間無人監(jiān)督，隨意懶散導致許多不良的習慣，要及時發(fā)現問題，耐心地教育、輔導他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習慣。（2）在留守學生的班級活動方面，要做有心人。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？（1）一定要了解留守學生的食宿情況。，“留守學生”越來越引起人們的關注?？傊_好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出主題，形式多樣，注重效果。和家長聯系，不單單是班主任的需要，其他老師也很必要，某些家長也需要橫向溝通。教師語言要謙遜有格，從善良的愿望出發(fā)，與家長共同研究、分析，在友好和諧的氣氛中取得家長們的支持和配合。家長會是教師和家長溝通感情，交流情況的主要形式。要做到實實在在，解決問題，使家長來有所得。[2]內容要實在。? 1]主題要突出。在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。，作為教師的你會怎么辦？碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。（4）要認真傾聽家長的意見。家長一般都看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。盡管在教師與家長的關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以幫助孩子進步為出發(fā)點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來?！皼]有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？我不完全贊同。最后，我會找到李某的家長，了解其家庭情況和其不配合的具體原因，據此進行溝通。再次，對于學生李某的嚴重錯誤應該嚴厲批評，措辭尖銳，語調激烈，讓其首先認識到經常惹是生非的嚴重性和不良影響，但是不能諷刺、挖苦，要尊重學生李某的自尊心。首先，我會主動找到李某，與之促膝長談，了解學生李某的興趣愛好，注重他的個性發(fā)展。對他的教育，家長也不大配合。讓法治、公平為我們的最美教師保駕護航。所以，取消獎金發(fā)放，是對政策的一種誤讀，同時，更引發(fā)人們對當地政府對教育重視程度的質疑?！督處熀徒逃ぷ髡擢剟钜?guī)定》明確指出：教師獎勵工作應堅持精神獎勵與物質獎勵相結合的原則。如果多了這份保障，會直接鞏固了教師科研的后備力量，自然會推進教育的進步。其次，保障教師的基本生活及經濟供給，是教育進步的必要條件。但是尊重教師并不只是給教師“戴戴高帽”，把他們捧到道德高點，也要保證教師的切身利益。首先，應該對教師的勞動成果給予尊重與肯定。被曝光后引發(fā)熱議，對此你怎么看?對于美的行為，我們應該給予鼓勵，讓正能量得以傳遞，發(fā)揮其應有的社會作用。體育新課標強調建立促進學生全面發(fā)展，教師不斷提高，課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。在放松時，教師要采用適合于學生的多種形式的放松，愉悅身心的舞蹈，閉目養(yǎng)神等等一些放松運動，使學生在歡樂愉快的氣氛中結束一堂課，既達到放松的目的，又起到課已盡趣猶存的作用，同時為學生上好下一節(jié)課奠定了基礎。體育課上經常會有大量的運動練習，教師可以通過組織和參與小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等，通過各種形式的比賽，激發(fā)學生向上的欲望，調動他們的積極性，達到良好的教學目的。第三，師生間和諧互動，拓展學生的積極性。第二，內容教法新穎，增加學生學習興趣。一堂好的體育課一定要重視課的導入。1問題：如何帶動學