【正文】 ，要學(xué)習(xí)學(xué)生”這句話大有益處。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識過程,是學(xué)生個體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程,離開了學(xué)生自身這樣一個積極的,主動的內(nèi)化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的。？ 首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。5）“君子協(xié)定”。（2）我如果是該班的班主任，會做好以下幾方面工作：1）安撫失主，詳細調(diào)查失竊事件的每一個細節(jié)；2）平息猜忌。你如何看待這位教師的行為？如果你是該班的班主任，你又會怎樣處理這件事？（1）該班主任的做法是不對的。（4）在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。（2）在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人。，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。和家長聯(lián)系，不單單是班主任的需要，其他老師也很必要，某些家長也需要橫向溝通。家長會是教師和家長溝通感情，交流情況的主要形式。[2]內(nèi)容要實在。在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼?。，作為教師的你會怎么辦？碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。家長一般都看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，以幫助孩子進步為出發(fā)點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？我不完全贊同。再次，對于學(xué)生李某的嚴(yán)重錯誤應(yīng)該嚴(yán)厲批評，措辭尖銳，語調(diào)激烈，讓其首先認(rèn)識到經(jīng)常惹是生非的嚴(yán)重性和不良影響，但是不能諷刺、挖苦，要尊重學(xué)生李某的自尊心。對他的教育，家長也不大配合。所以，取消獎金發(fā)放，是對政策的一種誤讀，同時，更引發(fā)人們對當(dāng)?shù)卣畬逃匾暢潭鹊馁|(zhì)疑。如果多了這份保障，會直接鞏固了教師科研的后備力量，自然會推進教育的進步。但是尊重教師并不只是給教師“戴戴高帽”，把他們捧到道德高點，也要保證教師的切身利益。被曝光后引發(fā)熱議，對此你怎么看?對于美的行為，我們應(yīng)該給予鼓勵，讓正能量得以傳遞，發(fā)揮其應(yīng)有的社會作用。在放松時，教師要采用適合于學(xué)生的多種形式的放松，愉悅身心的舞蹈，閉目養(yǎng)神等等一些放松運動，使學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中結(jié)束一堂課，既達到放松的目的，又起到課已盡趣猶存的作用，同時為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。第三，師生間和諧互動，拓展學(xué)生的積極性。一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。通過這類做法，學(xué)生會感覺到自己并不是孤獨的，教師們都很關(guān)心自己，久而久之，他會漸漸敞開自己的心扉。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解其家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通交流，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。通過談心，全面了解其心理狀況、問題產(chǎn)生的原因，并與他共同制定計劃以改善目前的情況。因此，要上好一堂課，教師不僅要備課充分，更應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)，把科學(xué)的教法運用到教學(xué)中，從而達到教書育人的目的。例如在語文《歸園田居》的教學(xué)中，我們應(yīng)在導(dǎo)入階段，通過陶淵明的其他詩歌，給學(xué)生營造一種閑適恬淡的氛圍?！芭e一隅不以三隅反，則不復(fù)也”則強調(diào)教育要循序漸進。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。在今后的工作中，我們要培養(yǎng)對工作的熱情，還要向先進學(xué)習(xí)，將認(rèn)真做好每一件事當(dāng)成自己的工作目標(biāo)。四川達州萬源市原市委常委、組織部長李林森是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我則更贊成這樣一種觀點：人生價值最終來源于他的社會價值，也就是他對社會的貢獻。最后，作為協(xié)調(diào)者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進行溝通，根據(jù)學(xué)生情況一同制定班級總體課程進度及授課形式。首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學(xué)生特點的情況下有機的整合教育資源，因材施教，讓每一名學(xué)生都能融入其中，寓教于樂，讓他們快樂的成長班主任老師要定期和學(xué)生家長進行交流溝通，做好家訪工作，向家長了解孩子的課后狀態(tài)，收集家長意見及時調(diào)整工作內(nèi)容，和學(xué)生家長共同為孩子構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，在今后的工作中，我會改進自己的工作方法，增進與學(xué)生的接觸，加強與學(xué)生家長的溝通，變被動為主動。首先，家長這樣做的初衷是為了能讓我更多的關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上都能給予特別的關(guān)照，這種為人父母的良苦用心是可以理解的，因此我會將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上，針對孩子近期的表現(xiàn)，尤其是孩子自身的優(yōu)缺點與家長進行深入溝通，并給出一些建設(shè)性的意見、建議和督促家長配合我做好學(xué)生在家的管理工作，讓學(xué)生有更大的進步。鄭老師也應(yīng)該認(rèn)識到盡管需要約束學(xué)生的行為，但教育是充滿活力的，思想是自由的。其次，教師要尊重學(xué)生。作為教師，要讓學(xué)生信服、喜歡和親近，得到學(xué)生的尊敬和認(rèn)同，不僅要嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲，還要用真誠、理解和寬廣的胸懷對待學(xué)生。這需要勇于擔(dān)當(dāng)和從容不迫的勇者精神。誠——真摯誠懇的態(tài)度。恬——淡泊名利的品格。另一方面，高尚的品格、要求總是引導(dǎo)著實踐，這四個字對于我自身的職業(yè)堅守，有著重要的啟迪作用。面對突發(fā)事件時，教師要保持冷靜，啟動教育機智，鎮(zhèn)定自若的進入應(yīng)激狀態(tài)，巧妙的處理好偶發(fā)事件。有些教師上課活而有序，變而不亂，揮灑自如的課堂駕馭技藝就是源自精心的備課準(zhǔn)備。可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，修正自己的教育教學(xué)實踐。因此，提高課堂駕馭能力是每一位教師的必修課。對于這個問題，你怎么看？：“嚴(yán)是愛，寬是害”，對此，你怎么看？：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度，談?wù)?你的看法。你怎么辦？ 9某位新教師工作后感覺當(dāng)老師很辛苦、壓力大、收入低，想改行。你怎么辦？ 9有老師說，現(xiàn)在的學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)。你怎么辦？8教育中“減負”多年，但學(xué)生仍然感覺負擔(dān)重，你怎么看？8校運會上，你班有同學(xué)為拿冠軍，悄悄把對手的跑鞋給弄壞了，對方班主任前來告狀，你怎么辦？8某學(xué)生得到你的表揚就勁頭十足，沒有表揚就垂頭喪氣。你怎么辦？ 8學(xué)校要求家長必須在孩子作業(yè)本上簽字，以共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。如果你是這位老師，怎么辦？7教育主管部門明令禁止“有償家教”，但還是有個別老師在做。老師評語寫道：“愿你把歡笑帶給全世界。您怎么看？ 6有人說，有什么樣的教師，就會有什么樣的學(xué)生。你對這種說法怎么看？6有學(xué)生上課搗蛋，老師罰他上講臺蹲馬步，直到認(rèn)錯為止，學(xué)生卻一直不肯認(rèn)錯。你怎么看？60、有人認(rèn)為現(xiàn)在社會育人環(huán)境很差，學(xué)校教育是“胳膊擰不過大腿”，無能為力。你怎么看？5你是一個教學(xué)認(rèn)真、要求嚴(yán)格的教師，有一天卻在班級里發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生說不喜歡你。如果你是這位老師，你該怎么辦？5老師剛布置完作業(yè)，就有學(xué)生用拳頭猛敲桌子。你怎么辦？4有教師認(rèn)為，有些學(xué)生天生就是差生，朽木不可雕。課上他把學(xué)生莫名其妙訓(xùn)斥一通。如果你是這位老師，怎么辦？近年來，中小學(xué)出現(xiàn)女生各科成績高于男生的現(xiàn)象。作為班主任，你怎么辦？3你班學(xué)生向你反映參加優(yōu)質(zhì)課評選的某位教師弄虛作假，反復(fù)在班上演練并安排學(xué)生回答問題。你怎么看這件事？3在不允許體罰學(xué)生的要求下，許多老師面對調(diào)皮搗亂的學(xué)生束手無策。你怎么看？2某教師為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，縮短了學(xué)習(xí)時間，減少了作業(yè)量，可是學(xué)習(xí)成績又下降了。您怎么看？2蘇霍姆林斯基說，讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。對此，你如何理解？你班里有一個學(xué)生的父親對他經(jīng)常打罵，教育方法簡單粗暴。如果你是班主任，該怎么辦？1某學(xué)生經(jīng)常上學(xué)遲到、曠課，還偷偷去網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績很差，但他在象棋、繪畫、唱歌等方面都很突出。這樣的學(xué)生，你怎么看？1學(xué)校安排新入職的蔡老師做班主任，毫無經(jīng)驗的他有點手足無措。你怎么辦？教育行政管理部門嚴(yán)禁教師有償補課，或集體補課，你怎么看？有的教師會對學(xué)生說：“學(xué)校再也找不出你這樣的活寶了??”。你對這種說法怎么看？某班入學(xué)成績?nèi)昙壍谝?，但期末成績并沒有保持。，而且其他老師都決定赴宴，你怎么辦？：“我的成績很差，我還有希望么？”老師說：“你的繪畫不是很好么？”你怎么看？：“學(xué)生喜歡你，才會喜歡你的課”你怎么看？第二篇：教師資格證面試必答題(整理)[定稿]面試必答題（）你布置的家庭作業(yè)，有些學(xué)生完成得很不認(rèn)真，怎么辦？某班有3位同學(xué)沒交作業(yè)。第一篇：教師資格證面試必答題教師資格證面試必答題，你怎么看待這個問題。對于這個問題，你怎么看？：“嚴(yán)是愛，寬是害”，對此，你怎么看？：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度，談?wù)勀愕目捶?。您怎么看？你班上有學(xué)生不愿意參加學(xué)校組織的周末升學(xué)補習(xí)班，怎么辦？有人認(rèn)為，教師只要有耐心、愛心就可以了，其它并不重要。你怎么看？校運會上，你班有同學(xué)為拿冠軍，悄悄把對手的跑鞋給弄壞了，對方班主任前來告狀。但他在學(xué)校運動會上連續(xù)兩年獲得百米冠軍。對此，你有何看法？1某高一男生不堪忍受自己成績下滑，自習(xí)時在班里發(fā)了瘋似地大喊大叫，罵自己、罵同學(xué)、罵學(xué)校。你怎么辦？1有老師說，學(xué)生學(xué)習(xí)需要“專心”；也有老師說，學(xué)習(xí)過程復(fù)雜需要“一心二用”。老師說，成績好的那位同學(xué)很少遲到，可以原諒，但另外兩位同學(xué)屢教不改，必須寫檢討書。惟有學(xué)而不厭是先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。你怎么辦？3校長批評一位老師說：“你經(jīng)常跟學(xué)生在一起說說笑笑，沒大沒小的，你這樣怎么能管得住學(xué)生？”你對此有什么看法？3一位青年男老師穿著拖鞋上課，校長找他談話。如果你是這位老師，該怎么辦？3有學(xué)生在班會演講時說：生活就像一個垃圾桶，人就像一堆垃圾，活著沒有任何意義。老師提到了某過世明星，這時有個學(xué)生突然嚎啕大哭說，他的偶像自殺了，就像 天塌了。如果你是王老師的同事，你會給他什么建議？4因為家庭矛盾，某老師心情郁悶。你應(yīng)該怎么辦？4班里有一名學(xué)生曾經(jīng)受到老師嘲諷譏笑，自尊心受到嚴(yán)重傷害，現(xiàn)在他總是躲避老師。你怎么看？5一位薄弱校的班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍缺乏自信，學(xué)習(xí)熱情不高，稍微難一點的題目就不做。你該怎么辦？5教育家陶行知說，好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。你怎么看？5有些班主任采取“抓兩頭帶中間”的辦法來管理班級。你怎么看？6有人說，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”。如果你遇到這類學(xué)生，你應(yīng)該怎么辦？6以下學(xué)校將班級分為“實驗班”、“重點班”和“普通班”。你怎么看？7新學(xué)期你接手了一個成績優(yōu)秀、競爭意識強的班，您覺得班級文化建設(shè)中藥突出什么？ 7有學(xué)生在《明天的我》的作文中，說自己長大了想當(dāng)馬戲團小丑。對于張老師的選擇，你怎么看？7上課時，有學(xué)生想離開教室，老師問他去干啥，學(xué)生回答：不干啥，就是對你的課不感興趣。你怎么辦？8有家長向校長反映說，他的孩子不愿意上你的課，要求給孩子換班。后來你成為年級主任，由于對一些工作安排意見不同，兩人關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。你怎么看？90、有個學(xué)生上課回答老師提問，結(jié)果答錯了，老師奚落他：“我就