【正文】 知道你答不出來！”對于這個教師的做法，你怎么看？9期中評教時，你教的一個班學(xué)生對你評價不高，上課也不太配合?！蹦绾慰?？9有學(xué)生做作業(yè)時，經(jīng)常與鄰座同學(xué)說話，影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。，對于這句話，你怎么看？，你怎么看？，你怎么看？，為什么？，男女生接觸交流必須五人以上，在光明的地方，對于這樣的規(guī) 定，你怎么看？，憑什么要求老師無私奉獻。可以說，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過理論學(xué)習(xí)，我們可以補充營養(yǎng)，開闊視野，少走彎路。備課是課堂教學(xué)的必要前提和重要保障。課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的處理直接反映教師課堂駕馭能力的高低。我之所以選擇這四個字作為座右銘，一方面這四個字是我為人處事的道德標準，為我的言談舉止樹立了標桿，時刻警醒著我。沒有持之以恒的信念和對教師職業(yè)的熱愛是很難堅持下去的。教師要努力排除世俗誘惑、外界干擾，憑借專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮自身價值，從平凡的工作中創(chuàng)造出不凡的業(yè)績。教師要有處理應(yīng)急事件和意外事故的能力和勇氣，無論發(fā)生什么情況，都要做孩子們堅強的后盾，保護他們的生命安全。因此，鄭老師有必要調(diào)整一下自己的教學(xué)風(fēng)格。教師要用師愛去對待學(xué)生，讓學(xué)生體會到老師是可以親近的，是他們生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素，從而樂于按老師的要求去做。最后，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。1問題：如果你是老師，一位學(xué)生家長給你塞紅包，你會怎么辦? 收受紅包的行為，不僅違背我做人的原則，更違背了一名教師的職業(yè)道德，作為一名教育工作者，對于家長的這種行為，我一定會正面予以回絕，避免這種不正之風(fēng)在校園蔓延。最后，我會反思自己在日常工作中，是否對孩子的關(guān)心不夠而導(dǎo)致了家長對我產(chǎn)生了誤解。1問題：你認為如何才能做好班主任工作?班主任既是學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)生活的管理者，也是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。又可在班級里開展豐富多彩的活動，為學(xué)生的德智體美全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。但是每個人對人生價值內(nèi)涵的理解卻千差萬別，有人認為人生價值在于手握權(quán)力，有人認為在于身居高位，有人認為在于金玉滿堂。但是千里之行始于足下，對于年輕人來說，最重要的還是從基礎(chǔ)做起，從點滴做起，做好自己的本職工作，對單位建設(shè)上做出自己的貢獻。就是這樣一個人，他堅守住了黨性，展現(xiàn)了黨員無私奉獻、開拓創(chuàng)新的真實形象，更唱出了廣大基層黨員向先進人物看齊，獻身事業(yè)、服務(wù)人民的莊重諾言。1問題：你是如何理解“不憤不啟，不悱不發(fā)?！安汇话l(fā)”，強調(diào)教育要因勢利導(dǎo)。要求教師在課堂中應(yīng)時刻做到把握適當(dāng)時機、因勢利導(dǎo)，且循序漸進。當(dāng)然，如果在引導(dǎo)到最后探究性問題的解決時，需要老師在課前給予學(xué)生預(yù)習(xí)的準備，這樣才能夠保證學(xué)生在應(yīng)有積累的基礎(chǔ)上進行知識的深化拓展。對于這種學(xué)生，想要幫助其走出陰影，我 會這樣做：首先，我會與他談心。其次，與家長聯(lián)系。老師們在課上會多關(guān)心這個學(xué)生，會讓他回答問題等。第一，多樣性導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，教師要語言簡明、示范生動形象，可以結(jié)合游戲等變換形式，提高學(xué)習(xí)興趣。第四，多樣放松，保持學(xué)生的積極性。1問題：獲得“最美鄉(xiāng)村教師”等稱號的教師們，今年“只有證書，沒有獎金”。教師從事著“太陽底下最崇高”的職業(yè)，理應(yīng)淡泊名利?！白蠲类l(xiāng)村教師們”長期堅守在貧困鄉(xiāng)村，生活較為清貧，仍要為解決一家老小的溫飽問題分去很多精力。教師節(jié)獎勵，正常是要納入地方教育財政預(yù)算，這和政府部門的“三公消費”完全不同，絕非什么濫發(fā)獎金、巧立名目。1問題：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。其次，根據(jù)學(xué)生李某的具體情況和家庭情況，與李某成為朋友，真誠的與他交流，讓學(xué)生李某信任自己，同時也能夠信任其他的教師，這樣才能讓他聽從老師的教誨，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時也可以促進他的個性發(fā)展。同時，告訴家長學(xué)生李某具備的優(yōu)點，希望家長能夠配合老師一起多關(guān)心和關(guān)注李某的成長，發(fā)揮個性特點，使李某能夠正確運用他的機敏靈活，化調(diào)皮為積極性和主動性。？1）教師要用誠心架起溝通的橋梁。3）注意溝通時的語言技巧。教師應(yīng)該重視家長的意見，虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學(xué)生和家長的信任。下課后，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。不要面面俱到，雜亂無章。[3]語言要真誠。[4]不唱獨角戲。這樣，才能架起學(xué)校和家庭教育的橋梁，為學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校教育奠定良好的基礎(chǔ)。留守孩子最好動員他們住在學(xué)校。（3）多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。當(dāng)這兩名學(xué)生要求拿出證據(jù)來時，教師拿起手中的選票說：“這就是證據(jù)”。要依法執(zhí)教，全面履行教師義務(wù)和正確行使教師的權(quán)力。4）換位思考，讓學(xué)生站在“主人”的位置，親自體驗，認真思考自己的做法，思想和心靈深處產(chǎn)生撞擊，實現(xiàn)自我教育。對小學(xué)生富有愛心與嚴格要求并不矛盾，愛與 嚴格規(guī)訓(xùn)相結(jié)合才能取得良好的教育效果；教師在教育小學(xué)生時需要具有一定的權(quán)威性，但不能總是采取簡單命令的教育方式；教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點和具體教育情境，提出簡潔明了的要求?！耙J識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？ 這位教育家主要想表達的意思是，老師要秉持不斷了解每一個學(xué)生并且向每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的理念，這樣老師才算稱職和合格的。其次要學(xué)習(xí)學(xué)生，學(xué)生也有自己的優(yōu)點，沒有人一無是處，也沒有人完美無暇，“三人行必有我?guī)煛?。?）教師角色的轉(zhuǎn)變。（4）評價方式的轉(zhuǎn)變。小孩孤僻不愛說話，教師要更加關(guān)注其身心發(fā)展，仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，如果是伴隨重復(fù)動作加上言語不清，要考慮自閉癥的可能并請專門的心理醫(yī)生診斷。幼兒園里都有所有教師的聯(lián)系群組，比如微信群和，可以把走丟幼兒的照片和特征發(fā)到群里，在群里問一下其他的老師有沒有見過這名幼兒，這是最快的方式，既不打擾其他班級幼兒的正?；顒樱钟行?。，然后李老師和他們講了一個小人撕書的故事，從那之后小朋友們就很少有撕書了，你認為這位老師這樣做，對嗎?贊成。那么重點在于如何引導(dǎo)。，你很好，對嗎?你的看法?這是教師在運用言語贊賞來鼓勵幼兒，可以增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒活動的積極進行，這種言語獎勵對于幼兒的成長非常重要，俗話說：好孩子都是夸出來的。，影響班級上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么看?我認為這是不正確的做法。，你新接手一個班，在教學(xué)一段時間后，你發(fā)現(xiàn)你在帶班里學(xué)生做活動的時候總有幾個孩子調(diào)皮，你怎么辦?幼兒本來的天性就是調(diào)皮好動，要是想讓孩子活動的時候安心停課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在我們自己的活動課程上下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調(diào)動孩子的積極性，上課是要傳授知識給幼兒，但更重要的是要他們主動參與，幼兒參與度高，自身享受并喜歡活動課程，自然會跟著老師的活動走，就不會亂跑了。，貝貝吃飯吃不完，老師就在背后議論他，催促他，你怎么看?錯誤，老師應(yīng)該向前引導(dǎo)幼兒，巧妙運用教育方法，比如：“要午睡了，我們變成大獅子，啊嗚一口吃下飯，你睡最棒的!”也可以獎勵法，“我們不拖拉，一口一口吃飯，一起去午睡，老師給你講個好聽的故事。一個小朋友不愛遵守游戲規(guī)則，表現(xiàn)很消極。如果是幼兒的認知能力不足，對“秩序”沒有明確的概念，那么我會耐心講解，并請已經(jīng)知曉規(guī)則的幼兒進行配合演示幫助其理解。調(diào)整游戲的難度，以適應(yīng)幼兒的能力水平。，一小女孩拿出手絹自個兒玩，老師看見了說，現(xiàn)在不是玩手絹的時候，等下課了大家組織玩手絹的活動，對老師做法你怎么看?正確，沒有強制去壓制幼兒的興趣，而是將幼兒感興趣的活動放到了課后，既沒有影響正常的幼兒教育活動，又滿足了幼兒興趣，保護了幼兒的好奇心?？梢砸龑?dǎo)可可：“小明是想要當(dāng)你的哥哥，在以后保護你，她只是和你一樣喜歡玩具，想和你一起玩而已。教師應(yīng)該這樣做來應(yīng)對幼兒入園難焦慮，首先，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。其次，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。為了讓幼兒有“家”的感覺，我會對班級的環(huán)境進行改造、布置，盡可能的創(chuàng)造一個溫馨舒適的班級環(huán)境，如在班級中布置娃娃家，布置“我愛我家”的宣傳欄，擺放電話以及各種各樣幼兒喜愛的玩具，這樣在幼兒來園時，會對班級環(huán)境有種親切感，有利于減輕幼兒的焦慮與不安。，不能帶好孩子，你是那個新教師會怎么樣?和園長溝通，表達自己對教育事業(yè)的熱愛及自身的專業(yè)性。1，學(xué)生在課堂上和你頂嘴，讓你下不了臺，你該怎么辦?2，教師可以體罰學(xué)生嗎?為什么?3，課堂上提問，學(xué)生搶著回答，面對這樣的情況，你該怎么辦?4，有人認為教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的朋友，你怎么看待這一觀點?5，在師德方面給你留下印象最深的老師是誰?為什么?6，學(xué)生在私下里給你取了個不雅的綽號，被你聽到了，你該怎么 辦?7，自習(xí)課上有學(xué)生邊聽音樂邊看書，還說不聽音樂就看不進去 書，該如何處理?8，有人認為信息時代有了便利的通訊設(shè)備，班主任上門家訪太浪 費時間，你怎么看?9，教有成法，但無定法，你怎么看?10，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，你怎么看這一觀點?11，家長對老師說：“我把孩子送到學(xué)校，孩子學(xué)得好不好，是老師的事。你怎么看?27，班主任收到一封“一個男孩子寫給女孩子的求愛信，”你怎么辦?28，有學(xué)生暗戀你，并向你表達了愛慕之心，你會怎么處理?29，有人認為學(xué)校教育環(huán)境很差，有人說：“胳膊擰不過大腿，無能為力，”你怎么看?30，有人說：“教師這個行業(yè)工作辛苦，壓力大，收入低，想改行”，你怎么看?31，張老師剛評上特級教師，沿海某地高薪聘請他，經(jīng)慎重考慮，還是拒絕了，你怎么看?32，一切為了孩子，標語經(jīng)?？梢钥吹?，你怎么看?33，一位教師性格急躁，常常因為學(xué)生的事情發(fā)脾氣，作為同事，你怎么幫助他?34，學(xué)生感到乏味，注意力不集中時，如何調(diào)整課堂?35，作為新手，如何盡快適應(yīng)幼師這一職業(yè)?36，校長對老師說：“你經(jīng)常和學(xué)生說說笑笑，這樣怎么管得住學(xué)生?”你怎么看待?37，老師偏愛成績好的學(xué)生，同學(xué)們有意見，你怎么看待這位老師?38，有人說：“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。3，故事《三只小豬》，模擬對幼兒講故事，認為幼兒最感興趣，最容易興奮和難以理解的內(nèi)容是什么?你如何應(yīng)對? 4，看圖講故事。9，玩游戲：老鷹捉小雞，老狼老狼幾點鐘，我們都是木頭人?！?12，兒歌《顛倒歌》，1，為兒歌配插圖2，回答問題。17，《小動物交朋友》模擬對幼兒講故事，你認為幼兒最感興趣最容易興奮和難以理解的內(nèi)容是什么?你如何應(yīng)對? 18，故事《小馬過河》，模擬故事表演，段落從“小馬馱著小麥。21，《變幻的腳步》彈唱歌曲，模擬幼兒“歌表演”。