小學(xué)德育論文：如何開展小學(xué)德育工作范文(參考版)
2024-10-28 12:21本頁(yè)面
【正文】 讓我們伸出雙手扶好我們的學(xué)生走出人生的第一步吧!參考文獻(xiàn):[1]邱雪華主編.《小學(xué)教育教學(xué)工作手冊(cè)》.福建教育出版社.[2]柳斌總主編.《21世紀(jì)素質(zhì)教育實(shí)施全書》.長(zhǎng)城出版社.[3](蘇)蘇霍姆林斯基著.《怎樣培養(yǎng)真正的人》.教育科學(xué)出版社.。作為班主任,新的形勢(shì)要求我們必須戰(zhàn)勝學(xué)生德育問題面臨的種種挑戰(zhàn)。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。班級(jí)中的學(xué)生干部是班集體的骨干,班主任的得力助手。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又促進(jìn)了師生的情感交流?！皩捜荨钡男娜グ菟麄?。對(duì)學(xué)生過分管束、不信任和疾言厲色,動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎。二、班主任管理工作要以人為本,以愛為基礎(chǔ)。于是,我進(jìn)班里的第一件事就是幫他們排放課桌,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)加入到了我的隊(duì)伍,主動(dòng)地和我一塊把歪歪扭扭的課桌擺放好,于是,慢慢地慢慢地,幾乎每一個(gè)同學(xué)都加入了進(jìn)來,現(xiàn)在再看我們班的課桌,擺放的是井井有條。班主任不健康的心理狀態(tài),必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例。一、班主任要提高自己的道德素養(yǎng),給學(xué)生樹立榜樣。青少年時(shí)期是德育的關(guān)鍵時(shí)期,作為新時(shí)期的班主任,如何做好學(xué)生的德育工作我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。它需要我們?nèi)鐣?huì)共同參與、需要我們不停探索，只有這樣，才能找到更為行之有效的方法和途徑，將德育工作開展得更好?？傊?，搞好學(xué)校德育工作是我們教育事業(yè)中一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不是一蹴而就的事情。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，每學(xué)期通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式對(duì)教師進(jìn)行全方位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，舉辦各種各樣的教育教研活動(dòng)，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要參與者，老師思想道德水平的高低對(duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志?？傊瑢W(xué)校在德育管理中，應(yīng)該重視對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，充分發(fā)揮學(xué)校全體老師的聰明才智，同時(shí)運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這一平臺(tái)以及關(guān)協(xié)的作用，讓家長(zhǎng)和全社會(huì)共同參與，達(dá)成育人的共識(shí)，形成合力，學(xué)校德育工作就會(huì)取得顯著成效。為了調(diào)動(dòng)班主任育人的積極性，學(xué)校必須制定班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則。主要是調(diào)動(dòng)班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。就學(xué)校來說，這樣做從校長(zhǎng)到最基層的班，既形成一種垂直的聯(lián)系又能溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。我們建立了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。我校的德育工作歷經(jīng)多年摸索、創(chuàng)新、總結(jié)和反思，已經(jīng)獨(dú)樹一幟，形成了自身的特色。第四篇：如何開展小學(xué)德育工作如何開展小學(xué)德育工作馬槐春德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。以重大節(jié)日或紀(jì)念日為契機(jī)，開展義務(wù)勞動(dòng)、歌詠比賽、故事會(huì)、獻(xiàn)愛心等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶學(xué)生的情操。，鞏固德育成果。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征進(jìn)行愛國(guó)愛民、立志勤學(xué)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、勇敢剛毅等教育。五、將德育滲透到教學(xué)全
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