【正文】 。（2分）男青年為什么不會開啟這罐飲料？用“~~~~~”在文中畫出有關(guān)語句。（3分）寫出下列詞語的近義詞。（3分）“猶”在字典里的解釋：⑴如同；⑵還，尚且。婦女的舉動是一種小小的善。他感激那位善良的中年婦女。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。這時(shí)卻聽見對面的婦女對兒子說：“童童，快把健力寶給媽媽拿過來。遲疑了一會兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)現(xiàn)易拉罐的殼很堅(jiān)硬。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了又看。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出了一張皺巴巴的5元錢，送給乘務(wù)員。讀高中時(shí)，班里有錢的同學(xué)才喝得起，爸媽從未給自己（買賣）過?！胺奖忝?、健力寶、礦泉水……”乘務(wù)員大聲地叫（買賣）著。車廂內(nèi)悶熱異常。在此之前，他連火車都沒有（座坐）過，他要到南方去上夢寐以求的大學(xué)。（18分）小小的善許多年以前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而（座坐）。再加上、的點(diǎn)綴，使人覺得像是走進(jìn)了的畫卷。這樣的山是指桂林、的山；這樣的水是指漓江、的水。（24分）（一）課內(nèi)閱讀?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。八、口語交際（4分）金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。朱門幾處看歌舞，野渡無人舟自橫。這些話語體現(xiàn)了七、古詩連線（4分）遺民淚盡胡塵里，便引詩情上碧宵。夜鶯倒是只有我一個(gè)！……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”──就都跑了。句子中“鷹的爪子”指的是，這句話寫出了。《一個(gè)中國孩子的呼聲》中孩子呼喚的是_______________。學(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達(dá)》，我知道了：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的______________；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_________；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_______________。隨著山勢，溪流時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會用哪句名言勸誡他講誠信：六、精彩回放。”這句詩出自白居易的《》。（6分）寫出一句反映農(nóng)時(shí)或氣象的諺語：___________________。（修改病句）_____________________________________________________________世界人民用生命和鮮血贏得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。（6分）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。打戰(zhàn)的時(shí)候，要，方能百戰(zhàn)百勝。（5分）瑕（）源（）削（）貫（）尊（）霞（）愿（）消（）慣（）遵（）三、把成語補(bǔ)充完整，再從中選合適的填寫在橫線上。 kě j237。iy（5分）pān dēnɡwān y225。（30分）題目： 的啟示要求：把題目補(bǔ)充完整。溫暖——（）熱鬧——（）柔和——（）“－－”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。，在上面畫“√”。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。十一、開心閱讀。（）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。（）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。十、排列錯(cuò)亂句子順序。（4分）天上魚鱗斑，______________________________螞蟻搬家蛇過道，_______________________________________，_________秋霧陰，冬霧雪。林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。他把這道難題解決了。天上飄著白云。（6分）終于— __________________________________________________居然— _________________________________________________根本— _________________________________________________八、照樣子，寫句子。（4分）有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對它說 你已經(jīng)長大了 不能成天玩 應(yīng)該去學(xué)本領(lǐng)了 小青鳥答應(yīng)了 便離開爸爸 媽媽學(xué)本領(lǐng)去了九年的時(shí)間白白地過去了 小青鳥一種本領(lǐng)也沒有學(xué)好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔六、填上恰當(dāng)?shù)脑~。例：不折不扣 不（）不（）不（）不（）寫上對應(yīng)的成語。（6分）熒（）福（）駐（）推（）繩（）削（）螢（）蝠（）?。ǎ┚S（）蠅（）哨（）四、按要求寫詞語。ng nǐng）下來。鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（n237。o)帚打掃（sǎo s224。）氣喘吁(xū y249。i（）（）（）（）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 chǔn zh224。 mǐn ru236。n（）（）（）（）ch233。n kāng g242。 232。（8分）kǎi xu225。兩題任選一題寫。圍繞“喜歡吃”可以寫出自己為什么喜歡吃這一食物，可以寫自己吃的時(shí)候的樣子，也可以寫由于喜歡吃這個(gè)食物而引出的事等。根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)椤越痿~還剩幾條”寫一句話。他們分別是（）的人、（）的人、（）的人、（）的人?！蔽姨咸喜唤^地說了又說?！暗诙N養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條!“第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個(gè)新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。金魚為什么會死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動物醫(yī)生，就請他來診斷，動物醫(yī)生說：‘這三條金魚是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強(qiáng)烈的傳染力!’養(yǎng)金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚。有一次，他問：“一個(gè)金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”我覺得太簡單了，馬上很自信地回答說：“還有七條!”爸爸搖搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿幽X!”我想了又想，回答說：“也可能是十條。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________________________。洛陽親友如相問，_________________________。（）成語接龍。（）