家庭教育讀后感(參考版)
2024-10-28 12:03本頁面
【正文】 。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松，事半功倍。完全按書上文字，一字字給她讀。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或39。而是39。在45頁讓孩子識字不難這篇中作者說：我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不39。誰不善于閱讀，他就不會思考，好的閱讀能力會反過來促進智力才能的發(fā)展”。通過閱讀這本書，明白了一個道理，在孩子的人生道路上，各種能力的培養(yǎng)是最重要的，而能力的培養(yǎng)過程總，有一個環(huán)節(jié)必須要有，那就是——閱讀。為什么是這樣呢，原因很簡單，孩子沒有成人高，也就沒有興趣看那么遠、那么多、那么宏觀，那看到的事物和理解的東西都不一樣了。他們會看蟲子，會注意走路踢起來的石頭，會留意積水的倒影，會看到埋在土里一半的硬幣，會認真的研究什么時候踩下去才會發(fā)出踩雪特有的咯吱聲，他們會觀察腳下方磚的花紋。對于孩子所做的事情，要從孩子的角度看，不要以成人的知識嘲笑孩子的無知，不要以成人業(yè)已成熟的思維方式批評孩子想法的幼稚可笑，孩子在看待問題時自有自己的思路和想法，可能會有所怪異，但是那是最真實的，大人需要的只是知道，孩子并不需要別人的認可。文中有一句話說得很好“孩子不是為了長大或成功、成才活著，孩子首先是為了“童年”而活著。教育的七要素，每一點講得都很詳細，作者通過自己接觸的實例，把教育的問題擺在我們面前，教我們用哪些方法去解決教育的問題，而使孩子既受到教育又不受傷害，保持孩子的那份純真。尹建莉教育的七要素是：。第五篇：家庭教育讀后感美玉無瑕誰琢成，一切都是父母心省實驗中學 生物組 劉志偉假期時，由于自己準備要孩子，想著看些關(guān)于親子教育方面的書，在當當網(wǎng)上搜索看到這本書一直連續(xù)多天都處于榜首，想著能得到多數(shù)人的認可應該是好的，于是買過來看看，當我翻開樸實的扉頁，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引，被尹建莉老師講的農(nóng)夫的鋤頭和璞玉的故事所打動。再好的老師也只能帶動周圍少數(shù)的家庭，我們不能把孩子的希望完全寄托于名師名校，關(guān)鍵還是做父母的自身努力，施以良美教育。里面的確有很多科學的教育方法。他詳細列出了責罰小孩子的條件，真的是用心良苦。如果能用別的良法指導孩子那是最好不過，如果不能用別的良法而不得不用體罰，也要善用。這種成就感遠比我的代碼通過測試來的強烈的多！書中用整章篇幅討論對孩子的體罰問題，他的結(jié)論是：如果做父母的自身受過良美教育并能施良美教育于子女的，體罰當然可以免用。剛開始看書，分不清好壞（指的是作者的獨創(chuàng)性，觀點合理否），但當積累了一定的閱讀量后就能自然而然分辨出了，不再從頭看到尾，遇到不好的書，略看幾眼便打入冷宮，省出來的時間就去看好書了。有朋友問，買了那么多書，有時間看嗎？有！時間從來不缺乏，只是看怎么用和用來干什么。這種環(huán)境，怎樣能引起小孩子喜歡看書閱報呢？”說來慚愧，回顧我工作8年間的買書記錄，除了在讀研究生時為了寫論文，買過100來塊錢的書外，到了有孩子前就沒買過幾本書。不禁感嘆道“一個黃包車夫竟然也愛看報，這種習慣多么好！這種習慣，影響著小孩子多么大！試問我們中國的家庭怎么樣？我們的社會怎么樣？不少受過教育的男女除了學校之后，對于看書，也都沒有大的興味，好像書是屬于學校的，于本身的職業(yè)，于本身的修養(yǎng)，于本身的娛樂，是沒有多大關(guān)系的。這比起直接回答孩子的問題不知要好多少倍。父親又問你要同那個小孩子那樣做嗎。走到近前，父親說那個在空中的真好看，你看那小孩子手
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