【正文】 幾個小孩用長長的 鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子?；叵肫鸲涨謇硗旰商恋目葜∪~，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。 初夏早上六點，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著 星松的睡眼。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。只有不斷學習和 掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。為了教育孩子，我們應該盡可能地放棄無規(guī)律的生活，隨時檢點自己的言行。因此，做父母的必須處處以身作則。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身 素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。 二、孩子是父母的鏡子 家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。他特別強調“做父親的應當同小孩作伴侶”，認為這是家庭教育民主化的一個表現(xiàn)。同時，他也指出 ，家庭教育中的專制式的嚴厲管教方法也是不可取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力，束縛兒童的思想。前者是對孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強調“對子女要愛護，但絕不要溺愛”。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。 第五篇：《家庭 教育》讀后感 教育從家庭教育做起 小二班張昊冉家長 仔細拜讀了《家庭教育》一書，覺得很有感觸，書中的內容廣泛，沒有一般教育理論那么高深，很容易被接受進而產(chǎn)生共鳴。及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)，讓孩子自己去感受、體會，甚至自己去克服困難，父母在不得已的時候再介入。在孩子的成長過程中，不可避免的會遇到一些挫折，有的孩子自信心受到了打擊，長時間下來，就越來越缺少自信，甚至放棄了。同時，目前也要適當控制自己的“強勢”，在孩子面前的“示弱”，這樣，孩子能 夠站出來，幫助媽媽，對于男孩子的教育也很重要。父親在這方面起的作用很大，經(jīng)常和孩子溝通，一起活動（特別是一些體育活動）。當然，這個問題產(chǎn)生的原因是多方面的，如家庭教育、學校教育等等。 六、重視男孩教育 現(xiàn)在的男孩子越來越“女性化”了，缺少陽剛之氣，扭扭捏捏，甚至行為舉止都像女孩子了。我們應從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。 五、注重品行教育 良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。父母應該逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力和勞動習慣，形成為他人服務和參加家務勞動的意識。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法，隨著孩子的自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何附帶條件，孩子也能自覺自愿地進行學習。對此，可以這樣嘗試：首先與孩子進行討論并且作出約定，只要他能自覺并出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。 三、培養(yǎng)學習的自覺性 愛玩是孩子的天性。一旦孩子的學習態(tài)度和成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清什么原因。抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。 二、加強與孩子的溝通 偶爾會聽到孩子抱怨：沒勁！其實，孩子有抱怨，根源還在家長。但是，要知道，家庭學習環(huán)境的營造對孩子是一種無聲的引導，我們要努力創(chuàng)建一個學習型家庭。我希望大家讀了這本書后，能培育出更讓人驕傲的孩子。這讓我 感到了欣慰。我急速看完后邊的內容，頓時明白了，也很驚訝地接受了這個好法子。因為書中在講述孩子和父母的故事時寫得很全面：案例、解讀、建議，樣樣不少，甚至還有鏈接和名人名言呢！ 讀到“孩子做事，總是丟三落四，怎么辦”這篇時，我為小軍的這個毛病感到可惜。誰叫我們家長對這方面一竅不通呢？直到讀到了這本書，我可謂是恍然大悟，一瞬間明白了以后該怎樣面對孩子、怎樣與孩子之間產(chǎn)生親情、怎樣消除孩子與我們父母之間的代溝，以及怎樣教育孩子。 第三篇：家庭教育讀后感 家庭教育指導 —— 做合格父母 五二班張翌晨 我相信每位父母都愛自己的孩子：不管是淘氣、安靜、懂事、內向，甚至是刁蠻任性的 —— 你們都會用自己的方式去愛孩子，但是大部分孩子絲毫沒有感受到你們的愛。 此外，還有把傳統(tǒng)美德方面的教育書和家長以身作則相結合，中華美德教育， ()對孩子個人 來說，是其做人基礎，家長對待長輩也要做到孝道，然后才能以自己的人格魅力去引導、啟迪、感染孩子，讓孩子學會體諒父母的辛苦，尊重父母的選擇，感激父母的養(yǎng)育，在發(fā)展到能用努力學習、爭取早日成才的實際行為來報答父母。學習家庭教育增強了我教育孩子的信心，從這本書中可以找到解決的方法和相同的案例，幫助我更好的解決孩子的壞毛病和壞習慣。 以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書的道德行為準則，在平時要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學習的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯誤不是打，便是罵，結果孩子是越打越不聽你的話，經(jīng)常和你講“道理”認為是他做的對，和你唱對臺戲，形成對立面。我們愛這本書，從中我們學到了外國、中國的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長怎么樣教育孩子的范例。家庭教育不