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正文內(nèi)容

威尼斯的小艇第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-10-28 11:49本頁(yè)面
  

【正文】 這與我們以前用“教學(xué)目的”中“使學(xué)生……”“提高學(xué)生……”是不同的,而現(xiàn)在的“交響樂(lè)目標(biāo)”行為主體不含“學(xué)生”二字,但行為主體隱含其中。七、閱讀欣賞出示《威尼斯之夜》,讓學(xué)生快速讀,感受其美。3.學(xué)生匯報(bào)自己感受到的威尼斯的美。1.學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行回味。吐溫以其獨(dú)特的觀察角度向我們展示了造型獨(dú)特優(yōu)美的威尼斯小艇,強(qiáng)調(diào)了小艇的巨大作用。五、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的情趣。人物干什么白坐著天小艇晚上B.小組交流后,派代表完成填表。②學(xué)習(xí)小艇對(duì)威尼斯的居民起到的作用部分。③指名讀一讀勾出的比喻句,體會(huì)作者運(yùn)用比喻句之生動(dòng)、形象好處,體會(huì)威尼斯小艇的特點(diǎn)。那么學(xué)習(xí)這一課,你想弄明白哪些問(wèn)題?四、學(xué)習(xí)表達(dá)、品味語(yǔ)言1.小艇的特點(diǎn)(學(xué)生自學(xué),組內(nèi)交流)①瀏覽課文,找到描寫(xiě)小艇的自然段。二、了解第一自然段內(nèi)容了解威尼斯概況的文字資料。教學(xué)過(guò)程一、朗讀全文,感知全文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)小艇的特點(diǎn)及他在威尼斯的作用教學(xué)難點(diǎn)感受威尼斯美麗獨(dú)特的風(fēng)情,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美的情趣。3.了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威斯水城關(guān)系,感受大自然與生活的樂(lè)趣。樣子:(板畫(huà))(景物)26威尼斯的小艇駕駛技術(shù):操縱自如(活動(dòng))仔細(xì)觀察重要作用:息息相關(guān)(風(fēng)情)抓住特點(diǎn)《威尼斯的小艇》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。(出示課件)(有興趣的同學(xué)們課后能去收集蘇州的文字或圖片資料)七、作業(yè)布置:繼續(xù)修改練筆。五、課堂總結(jié):寫(xiě)作方法總結(jié):剛才我們是圍繞一句話把內(nèi)容寫(xiě)具體,這篇課文作者為什么能把威尼斯小艇以及與小艇有關(guān)的事物寫(xiě)得非常具體、生動(dòng)呢?(課件)仔細(xì)觀察是寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ),抓住事物的特點(diǎn)是寫(xiě)作的方法(板書(shū):仔細(xì)觀察抓住特點(diǎn))作者不僅能仔細(xì)觀察事物,抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě),還把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)寫(xiě)是本文寫(xiě)法上最大的特點(diǎn)。(1)(剛才老師看了同學(xué)寫(xiě)的練筆,有的寫(xiě)媽媽的廚藝特別、有的寫(xiě)媽媽織毛衣的技術(shù)特別好、有的寫(xiě)表哥騎自行車(chē)技術(shù)特別好、有的寫(xiě)爸爸騎摩托車(chē)的技術(shù)特別好、有的寫(xiě)詹彥的學(xué)習(xí)特別好……老師選了兩篇讓大家一起來(lái)欣賞)(2)認(rèn)真聽(tīng)注意看,圍繞中心話從哪些方面把內(nèi)容寫(xiě)具體的。學(xué)生動(dòng)筆,教師巡視。”這一中心句寫(xiě)一段話。四、遷移練筆(20分鐘。船夫的駕駛技術(shù)為什么這么好?(板書(shū):活動(dòng))指導(dǎo)讀(采用引讀的方法),師讀船夫遇到的情況,學(xué)生讀船夫的動(dòng)作。指名讀,其他思考:圍繞這一句話主要從哪些方面寫(xiě)出船夫的駕駛技術(shù)?指名答,(課件出示理解)(如果用文中的一個(gè)詞來(lái)形容船夫的這種駕駛技術(shù),你會(huì)用哪個(gè)詞?)(板書(shū):操縱自如)說(shuō)說(shuō)“操縱自如”是什么意思?(也就是說(shuō),不管遇到什么情況,船夫都能駕駛好自己的小艇,讓小艇不受阻礙地前行。三、品讀第4自然段,感受船夫的高超技術(shù)(6分鐘)生默讀,思考:這段是圍繞哪句話寫(xiě)的?橫線劃出。(師讀:“我們坐在船艙里,……打招呼”,一二小組的小艇過(guò)來(lái)了,趕快打招呼哦!三四小組的同學(xué)過(guò)來(lái)了,趕快打招呼,那些認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的老師來(lái)啦,趕緊問(wèn)好呀!坐在小艇里,真是有說(shuō)不完的情趣。(配樂(lè))(1)老師當(dāng)你們的導(dǎo)游,課桌就是小艇,走廊就是河道,注意聽(tīng)導(dǎo)游的介紹,要認(rèn)真聽(tīng),注意看,否則你會(huì)跟不上的。(請(qǐng)一位同學(xué)上板畫(huà))小艇的樣子真的很奇特,讓我們一起再來(lái)讀讀,邊讀邊想像小艇的樣子,讓小艇裝進(jìn)我們的心里。)指名讀第2自然段。你能用手比劃比劃水蛇是怎么游動(dòng)的)師:原來(lái)描寫(xiě)景物要抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體,如果能用上生動(dòng)形象的比喻,會(huì)給人們留下深刻的印象,希望我們以后在寫(xiě)作時(shí)也能學(xué)習(xí)作者的這種寫(xiě)作方法。課件出示第二自然段,指名說(shuō)小艇特點(diǎn)。(板書(shū):風(fēng)情)威尼斯的小艇到底是什么樣子的,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),交流訂正(小艇、船艄、翹起、船艙、禱告、雇定)師:全對(duì)的舉手,有錯(cuò)的請(qǐng)馬上把正確的字再寫(xiě)兩個(gè)。請(qǐng)大家拿出本子,我們先來(lái)聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)圍繞中心句寫(xiě)一段的方法進(jìn)行練筆。《威尼斯的小艇》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)課文2-4自然段,了解小艇的樣子,感受船夫高超的駕駛技術(shù)。老師為了進(jìn)行好知識(shí)的教授,就必須要提前備課做好教學(xué)設(shè)計(jì)。要求內(nèi)容具體,條理清楚。4.圍繞“______特別好。(2)()威尼斯是世界聞名的水上城市,小艇成了重要的交通工具。()3.用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)下列句子。ngxiǎotǐng()()()()2.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋:聞:(1)聽(tīng)見(jiàn)(2)聽(tīng)見(jiàn)的事情(3)出名,有名望的(4)用鼻子聞(5)姓(1)威尼斯是世界聞名的水上城市。ngqi225。yōngg249。10.小艇和威尼斯城市的密切關(guān)系,我們下節(jié)課研究。通過(guò)聲音變化,表現(xiàn)出船夫的駕駛技術(shù)特別好。6.引讀。4.交流。2.交流。這一段作者從小艇的外觀寫(xiě)到小艇的內(nèi)部,突出了小艇樣子
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