聽潘斌老師講座有感(參考版)
2024-10-28 11:34本頁面
【正文】 。這句話引起了我無限的深思。我們要把怎樣的時光留給孩子們未來的記憶。這就是李老師的話。在每一個日子里，我們和孩子一起編織生命的故事。一個日子，一個孩子就是教育。那10年，20年以后再翻開今天所記下的故事。如我們班50多名學(xué)生就是50多個故事。不停的寫作。我想今后我是得多讀書。其實(shí)這都是錯誤我想我在以后帶班過程中，應(yīng)時刻提醒自己不能犯這樣的錯誤。如：孩子今天沒有帶紅領(lǐng)巾，沒穿校服，沒做作業(yè)。通過思考把每一種錯誤變成一筆財富。再想想我自己在帶班和教學(xué)過程中，真是沒有一樣做到了?。〔煌５厮伎?，思考一天的教育教學(xué)行為。指的是每一天平凡的教育行為——上課、談心、帶班、處理突發(fā)事件。他提到幾個“不停”。所以在今后的班級工作中首先工作重心是賦予這個班級一個“靈魂”。仔細(xì)回憶了一下，我還是把孩子的成績看的比較重，也可能是為了給家長一個交代。而放在第二位的，才是培養(yǎng)未來的科學(xué)家或工程師。李老師出示了這么一段話：“請記住，遠(yuǎn)不是你所有的學(xué)生都會成為工程師、醫(yī)生、科學(xué)家和藝術(shù)家，可是所有的人都要成為父親和母親、丈夫和妻子。這完全是一種錯誤的觀念。我聽了李老師的講話我才明白什么叫“有用”的人。當(dāng)李老師講到教育，是一種博愛時，我才發(fā)現(xiàn)原來之前我一直都不算一個合格的班主任。其實(shí)對于學(xué)生來說，尊重他們就是要在乎他們的感受。我聽他講到這里的時候我就在想，我對于學(xué)生的尊重到底處于一種什么樣的出發(fā)點(diǎn)。就是這句話讓我明白了我們的教育要培養(yǎng)的是愛，而不是恨。教育，就是愛的傳遞——教會學(xué)生愛——懂得愛，并散發(fā)愛。直到現(xiàn)在我還記得李老師給我們講述了什么是教育，對教育做了明確的闡述，現(xiàn)我一一道來。讓我明白了作為一個班主任，我們要賦予一個班級的靈魂。在聽完講座回來這幾天，我腦海里一直都浮現(xiàn)出李老師當(dāng)天的精彩講解。第五篇：聽李鎮(zhèn)西老師講座有感聽李鎮(zhèn)西老師講座有感鐘誠12月20日，有幸參加了2014年全國知名班主任經(jīng)驗交流報告會。照常 規(guī)來看，這實(shí)在讓人感到太越軌了。而魏書生也是一反常理，讓學(xué)生“自學(xué)整冊教材”。對于一般教師來說，這簡直不可思議。他說過：“十年來，每年還是要有四個月以上時間外出開 會?！?4)一般人都是遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，十分注重課時的，教師不上課堂，怎么說都不對，這是普遍認(rèn)識?！翱伎伎?，教師的法寶”已成共同認(rèn)識。(3)一般人都是注重于對學(xué)生的學(xué)習(xí)考評與測試的。(2)一般人都是對學(xué)生的作業(yè)精批細(xì)改，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等，從 來就沒有想到“不改”。他的教學(xué)總是從“異”處著 眼，從“立異”上著手。他和常人 一下子拉開了較大的距離。這樣的教學(xué)與研究，一般不會產(chǎn)生多大的“轟動效應(yīng)”。對于語文教學(xué)本身，魏書生根據(jù)自己的經(jīng)驗，采取了出奇制勝的策略。魏書生對于犯了錯誤的學(xué)生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說明書的方式來提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。魏書生認(rèn)為差生最不容易。第四,，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。魏書生是個實(shí)實(shí)在在的人。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。其次，對魏書生的語言的評價: 魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔
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