關(guān)于教師職業(yè)幸福感提升的感悟(參考版)
2024-10-27 15:15本頁面
【正文】 。只有這樣才能從職業(yè)倦怠中走出，重新煥發(fā)精神面貌。所以希望社會各界重視教師的職業(yè)倦怠問題，幫助他們緩解壓力，降低倦怠情緒，給予他們一個寬松自由的精神空間。長期的壓力積累，容易形成“惡性循環(huán)”其危害之大可想而知。積極進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)。學(xué)會交往，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。放松情緒，減輕心理壓力感。（三）個人素養(yǎng)和思想道德方面加以修煉緩解職業(yè)倦怠，不僅要依靠社會、學(xué)校的支持，教師個人的努力也是至關(guān)重要的。比如，制定一定的獎勵措施，鼓勵教師不斷拓展專業(yè)知識和提高理論素養(yǎng)；建立“傳幫帶”的教師培養(yǎng)機(jī)制，為新教師的迅速成長提供保障；每隔三到五年給予教師脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)進(jìn)修的機(jī)會；與兄弟學(xué)校建立多項(xiàng)交流關(guān)系或者邀請專家學(xué)者來校講學(xué)等等。其次，改革教師及教學(xué)管理體制。在教師教育中，不僅要注重專業(yè)知識和教育理論知識的提高，還要引導(dǎo)教師樹立堅(jiān)定的職業(yè)信念；不僅要提高教師的智力品質(zhì)，還要加強(qiáng)教師的非智力品質(zhì)的教育；要提高教師承受挫折的能力，教給教師應(yīng)對壓力的有效策略以及人際交往技巧，從而避免因壓力無法及時緩解而出現(xiàn)職業(yè)倦怠。再次，提高教師教育包括職前教育和在職培訓(xùn)的質(zhì)量。國家一方面應(yīng)不斷增加教育投入
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1