初中畢業(yè)班老師座談會方案(參考版)
2024-10-27 12:34本頁面
【正文】 如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習慣等等，都應該給予關注，提出要求，適度訓練。（4）關注細枝末節(jié)，提高語文素養(yǎng)。如“積累運用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習作表達”等。就語文的復習來說，應當各有側重，抓住要害。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。在方法上可遷移重點訓練項目，變換課文類型進行訓練。適當?shù)臄U展是必要的，但絕不能拋開課文。增強復習的“活動性”，設計一些綜合實踐活動，讓學生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復習帶來一點生動的意味。教師的復習組織方式應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。教師要在不斷變化的教學組織形式的過程中習得語言，運用語言，真正實現(xiàn)把復習課也上成新授課一樣的精彩。復習過程的組織方式是否靈活有趣直接關系到學生的學習情緒。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生應付老師檢查。就目前的升學情況來說，考第一名和考最后一名反正都有中學讀，學生就無所謂的升學緊張感，都抱著一副無所謂的態(tài)度。學習態(tài)度不端正。這兩項作業(yè)有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎知識不扎實，學生掌握的不牢固。學習基礎有點薄弱。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓我欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉變。作為六年級的語文老師，我想對本班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：一、學情分析：我們這屆畢業(yè)班通過這段時間的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。畢業(yè)班老師們，學?？剖邑撠熇蠋煟屛覀冇梦覀儩M腔的熱情，做實做好畢業(yè)班最后沖刺階段工作，以更高的教學質(zhì)量為學校爭取榮譽，更是為了孩子的美好未來。招生工作敏感性，宜退不宜進。我們每個人都不能忽視，只有把教學質(zhì)量提高了，才會得到社會、廣大群眾的認可，才不愧面對我們神圣的育人職業(yè)。而你們一直能諒解我，非常感謝大家的支持。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學校工作比較煩瑣，但我們的老師都會自覺的干好了自己的本職工作。臨近小學畢業(yè)考試，大致有1個月吧（可能6月29日），常言道：“練兵千日，用兵一時”，是的，畢業(yè)班學子們的成績優(yōu)劣，直接關系到我們谷小在學區(qū)、乃至龍里縣的聲譽，這是我們肩負著重任，更是學生學習歷程的轉折點。一路走來，你們不知付出了多少不為人知的辛酸，只有自己清楚?？偟膩碚f，畢業(yè)班的你心情浮躁，感覺學不上勁，學得辛苦，但我相信，在各位老師與你的共同努力下，你們將會是碩果累累的。安全警鐘要長鳴。加強學生在校時間的學習、活動管理。在學習生活中，還有許多類似這樣不好的現(xiàn)象，以上只是一部分。穿戴不整齊。早上來校不進校門，中午就餐后隨意玩耍，放學一伙同學一起逛大街、進網(wǎng)吧。少數(shù)學生因為是學校年級最高，而形成小團伙，出現(xiàn)打架、逃課、欺負小同學等現(xiàn)象，校園里開始出現(xiàn)小“黑勢力”的傾向。臨近畢業(yè)，這個階段就成了“多事之秋”，孩子的心理就變得復雜了，也就出現(xiàn)了下面的一些現(xiàn)象。剛才王校長對畢業(yè)班的學習
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