【正文】 播放《爸爸去哪兒》音樂。（板書：愛字）師：爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸的無所畏懼是讓我感到安全??師 ：你知道嗎？他也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我?！鞍职窒瘢ǎ┮粯樱ǎ?，也像（）一樣（）”。四、創(chuàng)作表達(dá)（出示：爸爸頭像，出示詞語，再出示我愛他的圖）這樣時而剛強(qiáng)時而柔軟，時而聰明，時而笨拙的爸爸，是不是就是你的爸爸呢？同學(xué)們想不想來介紹一下自己的爸爸呢？學(xué)生練說：我爸爸像（）一樣（）。C、他踢足球球的技術(shù)一流。師：聰明的爸爸有時也會做一些傻事。），還會畫些爸爸的什么呢？（爸爸變成了大章魚，我爸爸像小蜜蜂忙碌，??）① 師：（出示小圖片后，從中間出示爸爸像房子一樣高大隱去，出示：有時候，有時又像泰迪熊一樣柔軟）② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。)？（他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂。(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。）游得像魚一樣快。2．再看，（爸爸像魚會游泳，游得很快。爸爸很胖，所以很能吃?？纯凑l是小作家？。有這樣的爸爸我真的很安心，不再懼怕任何困難。）引導(dǎo)：讀那可是輕輕松松就跑了第一名?？砂职帜?？（牢牢將他困??；敢和他較量。師：就是天空的云朵都被爸爸的沉著折服了，給他以嘉獎?！睅煟喊职诌@瀟灑的跨月動作讓你想到了誰？（奧運(yùn)百米欄冠軍劉翔，那可是中國人的驕傲）在我心中我爸爸就像跨欄冠軍劉翔一樣了不起。）好伸展的動作啊。師評價(jià)：你詞語很豐富，而且很恰當(dāng)。誰來做一做？他以會說些什么呢？誰來演一演？（哼，大野狼你給我出去！哼，別看你狡猾，我可不怕你?。ǔ鍪荆骸拔野职质裁炊疾慌?，連壞蛋大野狼都不怕。（出示第二頁）指導(dǎo)看圖同學(xué)們先看看右面，這是一只大野兒狼，認(rèn)真觀察，這是什么樣的大野狼？（頭低低的，手插到了兜里，尾巴呢？也不翹了）師：大家看圖時，要關(guān)注細(xì)節(jié)，看圖的最右邊，還藏著故事呢？（小紅帽和三只小豬都嚇的躲到樹后面了）師：為什么躲在后面嗎？你知道他們與大野狼的故事嗎？（學(xué)生講《小紅帽和大野狼》、《三只小豬和大野狼》的故事）。（一）指導(dǎo)看圖，想象那你會不會愛上它呢？會不會愛上這個爸爸呢？看，我爸爸來了（出示繪本第一頁）我爸爸怎么樣？看看他的外表，你覺得這是一個怎樣的爸爸？（胖胖的）師：好看不，帥不帥？（不帥）穿著格子睡衣，手里還拿著一杯咖啡，師：爸爸的生活怎么樣?！薄？啥际菍懡o孩子們的書，必須能對兒童產(chǎn)生健康的、積極的精神鼓舞。他不是別人的爸爸，是“我”爸爸。教學(xué)過程：一、直接入題孩子們，在家里你們都是爸爸，媽媽的小寶貝，他們都對你們疼愛有加，今天，我們不談媽媽，只聊聊爸爸，誰來說說，你的爸爸，你最喜歡他什么呢？（板書：爸爸）生：匯報(bào)你們都說出了自己心目中所喜歡的爸爸，有個人他還寫一部作品就叫《我爸爸》（教師出示這本書，并補(bǔ)充題目中的我。會用“爸爸像（）一樣（）”； “爸爸像（）一樣（），也像（）一樣（）”這樣的句式來表達(dá)。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我）第五篇：我爸爸 教學(xué)設(shè)計(jì)《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì) 吉林市豐滿區(qū)第二小學(xué)李影教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，學(xué)習(xí)展開豐富的想象，并能清晰地表達(dá)的繪本內(nèi)容。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對爸爸的愛。（三）感情提升，體會父子、：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸），提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。“下面會有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。”激發(fā)觀看的興趣?！敖裉旃适碌拿志褪恰段野职帧?。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆三、活動過程：（一）幫助理解故事。，能用簡短的語言描述畫面。讀到這里，你想不想也對你的爸爸表達(dá)你對他的愛呢，如果是的話，那就拿起你的畫筆，展開你的想象，也給你的爸爸畫一畫肖像，然后像作者一樣也在畫像旁邊寫上最符合你爸爸的一句話，讓爸爸看到你對他的愛，好嗎？溫馨提示：用上“我爸爸像??一樣??” 這樣的句子會更好.【設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生動手畫爸爸、寫爸爸，既讓學(xué)生展開想象的翅膀，把心中的爸爸畫出來、寫出來；同時，也進(jìn)一步加深了孩子對爸爸的愛，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。同時，通過對圖中細(xì)節(jié)的分析，獲得情感的升華，把整本書的落腳于“愛”。布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。布朗十七歲那年因病突發(fā)過世，使他深受打擊，經(jīng)過多年才走出陰霾。課件出示：這本書是作者安東尼?布朗對父親的獻(xiàn)禮，他曾說：“我的父親是很特別的人，外表強(qiáng)壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛畫的大猩猩。發(fā)現(xiàn)一：很多圖里都出現(xiàn)了的圖案?！浚ㄈ┢肺都?xì)節(jié)，升華感情。）師小結(jié)：看了這些圖，你覺得爸爸又怎么樣呢？為什么這么寫？【設(shè)計(jì)說明：前三組圖目的在鍛煉學(xué)生看圖說話、創(chuàng)編故事的能力，為學(xué)生以后學(xué)寫作文打下基礎(chǔ)。（4）也常常逗得我哈哈大笑。）（2）也是個了不起的歌唱家?！?．第四組圖——深入體會下面還剩下幾幅圖，帶著“棒”字往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家。（學(xué)生編故事）【設(shè)計(jì)說明：第三組圖的學(xué)習(xí)，是在前兩組圖的基礎(chǔ)上的繼續(xù)深入，教師不再給學(xué)生直接出示畫面，而是讓學(xué)生成為課堂的主人，成為圖畫書的作者，給學(xué)生發(fā)揮想象的空間，自己來續(xù)編故事。）師小結(jié)：那你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么??？（引導(dǎo)學(xué)生說出溫暖、親切）【設(shè)計(jì)說明：有了上面一組圖的教師領(lǐng)讀故事，學(xué)生對觀察圖畫說話有了一定的了解，這組圖繼續(xù)深入，主要通過給畫配文字的方式，讓學(xué)生用我爸爸像……一樣……來說，培養(yǎng)學(xué)生模仿說話的能力?！?．第