【正文】 。我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。我爸爸的知識像大樹一樣茂盛。我爸爸向變色龍一樣會變化。我爸爸像火一樣熱情。我爸爸的聽力像兔子一樣好。展示學生的作品。出示學生寫的我爸爸： 。這就是愛的回流。）5． 讓我們帶著這份愛回味一下這本書。五、升華情感1．孩子們，爸爸的個頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？那為什么要這樣畫呢？（要表達對爸爸的愛），連起來讀讀：我愛爸爸3． 爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好愛他。四、指導方法把書看完要有一個好習慣，合上書，放在胸口，想想書寫了什么？哦，這樣就是一幅網(wǎng)絡圖（指板書），到了高年級這就是很好的寫作提綱。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。板書：靈活3．再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像??一樣?? 我爸爸像大猩猩一樣強壯。2．再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。爸爸很胖，所以很能吃。還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！三、繼續(xù)深入 還想繼續(xù)看嗎？1．出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話?？蠢蠋熢趺磳戇@個字，板書：勇敢。7．參加運動會他輕松地得第一名。5．我爸爸還敢走鋼索，藍天象大熊。4．他一跳能飛過月亮。二、初步感知3．在我眼里他真的很酷。讀，再讀，連起來：我爸爸，讀得好，中間有很好的停頓。教學重難點：在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。，學習本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。)師：安東尼不僅寫了《我爸爸》，還有一本書，（出示《我媽媽》書的封面），這又是一個怎樣的故事呢？課后，孩子們可以找來讀一讀。：我愛我爸爸，看啦這雙小手撲向了爸爸，看呀！爸爸的衣扣也變成了那個小太陽，我愛我爸爸，而且你知道嗎？你知道嗎？（知道）師總結(jié)：是呀，你當然知道（點擊最后一幅圖）你的確知道爸爸也愛我，永遠愛我！我親愛的同學們，原來這本書可以從頭到尾的去看——我愛爸爸(指著從左至右讀課題)，突然間我們發(fā)現(xiàn)這本書還可以倒過來讀——爸爸愛我(指著課題，從右至左讀。四、升華，你們的爸爸都很棒，從你們的話中也透著對爸爸深深的愛，讓我們帶著對爸爸的這份愛，再來回味回味這本圖畫書吧。師：你愛爸爸嗎？（愛）你能像安東尼那樣為爸爸寫上一句話嗎？來看看爸爸的友情提示——你可以用上這樣的句式，也可以用自己的話來夸一夸爸爸。同學們，你們心里明白爸爸不是無所不能，他就像大多數(shù)的爸爸一樣，是那么平凡，那么普通，沒有那么多本領(lǐng)，不過在我心里面爸爸就是無所——不能，因為在我心里藏著對爸爸最大的——愛，是呀，因為我愛爸爸（板書愛）一起讀讀：我愛爸爸，因為這不是別人的爸爸，而是——我爸爸，所以我由衷的說一句——我愛爸爸。師：孩子們，再仔細想一想，書里哪幅圖給你留下的印象最深？ 學生匯報交流。同學們，到此我們的書就看完了，剛才我們就是一幅一幅的看下來，每一幅都給我們留下了這么多的印象，我們會發(fā)現(xiàn)：我爸爸這個個人啊，雖然不好看，但是很有個性，很有特點，（指黑板，總結(jié)板書）你們看我爸爸他很——勇敢，但有時卻又很——溫柔，他雖然很胖很——強壯，但他的動作卻很——靈活，他每天都是那么的——快樂，而且也非常——聰明，在生活中又愛——搞笑！大家看呀，這就是你們看書的時候，在你們腦子里留下的網(wǎng)絡圖，就這樣，我們把整本書的內(nèi)容用網(wǎng)絡圖的方法記在了心里。一起再讀讀這句。師：我爸爸會跳舞，會唱歌，還會踢足球，你們看——（出示圖片）一起讀一讀（4）也常常逗得我哈哈大笑。（3）還酷在——他踢足球的技巧棒呆了。教師板書：溫柔再看看（出示課件）這是說爸爸——他像貓頭鷹一樣聰明。（三）初讀第三組圖：師：不知不覺我們已經(jīng)看了很多頁了，還想繼續(xù)看嗎？現(xiàn)在你們就來猜一猜，大膽的想象，下面還會畫些什么呢？我爸爸還會變成什么呢？指名交流。（自由交流）指名匯報。（教師板書）小結(jié)：是呀，他敢和月亮比——高低，敢走鋼索，還敢和世界冠軍比跑步??總之一句話，我們感受到的就是爸爸好——勇敢，有這樣的爸爸好安全，所以在我心里——這就是我爸爸，在我眼里——他真的好酷?。ǘ┵p讀 第二組圖師：你們還想繼續(xù)往下看嗎？這回你可要看清楚了，我爸爸還酷在哪？出示圖片（1）我爸爸吃得像馬一樣多，師：爸爸呢？哈哈，原來他變成馬了，看看爸爸在干嘛？ 師：看看他面前的食物多嗎？猜猜看，這畫面想要說什么？ 師：這么能吃的爸爸，所以安東尼說——我爸爸吃得像馬一樣多 師：再看看爸爸又到哪里去了？（2）爸爸游泳時像魚一樣靈活。（師朗讀）師：瞧這位，知道他是誰嗎？他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀！爸爸都敢和他比賽，連他都被爸爸甩在了身后。（師朗讀）師：孩子們，你看呀他還敢走鋼索呢！瞧瞧我爸爸，因為沒有安全帶，我爸爸還有有點緊張，可是他一直堅持往前走，看看天上的云彩都嚇跑了，天空留下的影子像什么？（怪獸）對啊，像怪獸在嚇唬爸爸，但爸爸卻沒有——掉下來，爸爸的膽子大不大？（大）（4）他敢和巨人摔跤。（2）他可以從月亮上跳過去師：還有呢，瞧啊，他一跳可以飛過月亮。看一看，爸爸是什么動作，一起學一學，想一想爸爸這時候在說什么？（指名交流）師：是呀，多威風的爸爸，連大野狼都夾著尾巴灰溜溜的逃走了。你們看（出示圖片）（1）他什么也不怕，連壞蛋大野狼也不怕。（出示第一頁文字：“這就是我爸爸，他真得很酷！”）這和你們的觀點有點不一樣哦，一起來讀讀——這就是我爸爸，他真的很酷。一點也不好看。（一）出示第一組圖師：請看，這就是我爸爸，我爸爸怎么樣？(引導學生抓住爸爸的外貌、著裝等展開說話練習。師板書，生齊讀。教學準備：繪本《我爸爸》課件 活動過程：一、歌曲談話引入,了解封面。，體驗讀繪本的樂趣，培養(yǎng)觀察、表達、想象能力。作者在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。請同學們用我課前發(fā)的紙把你們的爸爸畫下來或者把你想對爸爸說的話寫下來。)其實全天下的爸爸都和安東尼的爸爸一樣，都愛著我們，而我們也愛著他們。（指圖畫上的太陽）讀著讀著，我們發(fā)現(xiàn)，這本圖畫書還可以翻過來看。布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的遺物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。布朗十七歲那年因病突發(fā)過世，使他深受打擊，經(jīng)過多年才走出陰霾。安東尼曾說：“我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩?！惫适伦x完了，你會發(fā)現(xiàn)，課題中原來還藏著一個字，猜猜看什么字？相機板書“愛”(題目中間寫上了 “愛”。也常常逗得我哈哈大笑。聽，爸爸正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”。）（2）也是個了不起的歌唱家。往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家。他像貓頭鷹一樣聰明，有個這樣高大聰明的爸爸，可真幸福?。?）可是，聰明的爸爸有時也會做傻事，你們看——（出示多媒體）仔細觀察圖畫，爸爸做了什么傻事？我爸爸為什么會這樣做呢？（逗我開心）小結(jié)：故事讀到這里，我爸爸又給你留下了怎樣的印象？（板書：聰明 溫柔 搞笑）這樣的爸爸真的很棒很棒?。ǔ鍪?