【正文】 。提高學習興趣，優(yōu)幫差，加強合作與督促。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。第七單元；認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領悟樟樹的象征意義四、復習措施采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。第六單元：第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。第五單元：第五單元的課文內容是關于自然界動物的，內容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。第三單元：正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認讀43個生字；規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內容。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌Ｒ笞x準字音、認清字形、了解字義。加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。提高學習興趣，優(yōu)幫差，加強合作與督促。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。六、主要措施采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。多讀課文，借鑒方法。借助本學期試卷和學生手頭上的練習題，多做審題訓練。積累好詞佳句，利用好本學期的積累本，寫生動的片斷（人物、場景、見聞、感受）。內容：概括主要內容，了解文章的敘述順序，按時間的變化順序；按事情的發(fā)展順序； 按游覽的順序；按由遠到近的順序等，要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第3課和第23課的六首古詩詞，以及閱讀練習題等。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。（二）閱讀繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。（3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語。詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。如“幻”和“幼”的區(qū)別。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等，注意 ：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。5．閱讀以課文教學為突破口，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。3．牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、引號的用法、比喻句的用法、擬人句的用法、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句等。二、復習時間：6月7日——6月17日三、復習形式：分類復習四、復習目標 ： 1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。講練結合。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。第五部分：習作的復習 練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。第四部分：聽說訓練集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。第二部分：字詞的復習 掌握本冊生字260個。加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。提高學習興趣，優(yōu)幫差，加強合作與督促。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。第七單元；認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》