課文大瀑布的葬禮的教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-26 03:18本頁(yè)面
【正文】 2．假如你是巴西總統(tǒng)，你的悼詞會(huì)怎么寫？。（為了呼吁人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境）四、再讀課文，談感受1．快速閱讀課文，思考：如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？2．學(xué)生交流各自感受。（3）全班交流，總結(jié)（原因?yàn)樯嫌谓ㄆ鹆怂娬?，水源大減；周圍工廠用水毫無(wú)節(jié)制，浪費(fèi)水資源；沿河兩岸森林被亂砍濫伐，水土大量流失。（1）自由讀課文，找出瀑布被葬送的原因。如：描寫瀑布雄偉壯觀的句子：尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)雄偉壯觀，每秒鐘有1萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬(wàn)朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾（隨機(jī)播放錄像，給學(xué)生以身臨其境之感）描寫瀑布枯竭的句子：它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由讀書，把書讀活，運(yùn)用文中的優(yōu)美詞句來(lái)說(shuō)話，與人交流。學(xué)生乙2：現(xiàn)在，瀑布卻連一滴水也沒有。學(xué)生乙1：現(xiàn)在的瀑布一個(gè)觀光者也沒有，因?yàn)轱L(fēng)景早就消失了。（運(yùn)用讀畫品的方式自學(xué)，也可選擇自己喜歡或熟悉的方式學(xué)習(xí)。今天，讓我們一起來(lái)到巴西，來(lái)到追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，看看當(dāng)時(shí)的情景吧！（播放課件）三、情境對(duì)比，合作探究，學(xué)習(xí)課文1．你們看到了什么？你有什么感受？（播放追悼會(huì)場(chǎng)景）（看到了世界各地的人們?cè)跒橹У?；看到他們深厚枯竭的瀑布?．對(duì)比閱讀，夸贊曾經(jīng)的瀑布，惋惜現(xiàn)在的瀑布。請(qǐng)帶著問(wèn)題，快速默讀課文，想象文章講了一件什么事？二、學(xué)生整體感知，了解課文內(nèi)容學(xué)生默讀后歸納：這篇課文主要講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。教學(xué)重點(diǎn)：快速閱讀課文，理解文中談到的大瀑布被葬送的原因教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì)其深刻內(nèi)涵及思想感情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。并讓他們作為巴西總統(tǒng)，動(dòng)手寫到此，初步培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。采用合作探究這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究瀑布被葬送的原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)塞特凱達(dá)斯大瀑布的今昔對(duì)比，瀑布變化前后景象的對(duì)比，使學(xué)生深刻體會(huì)到破壞環(huán)境所造成的危害，竟能使世界上流量最大的瀑布逐漸枯竭而至消失。擴(kuò)展資料：課文大瀑布葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，始終堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題。）師：造成這一環(huán)境
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