【正文】 ：我們的家鄉(xiāng)很美，有山，有水，有歷史悠久的古建筑，還有很多，它們都需要我們的保護(hù)和傳承，為了讓故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗，我們從現(xiàn)在的點滴小事做起。五、交流展示，評價小結(jié)：，說說喜歡的理由。，想想插圖與標(biāo)題有何要求呢？教師小結(jié)：在版式設(shè)計時應(yīng)該注意標(biāo)題簡潔，主題突出，插圖抓住景點的特點，也可以用引發(fā)聯(lián)想的線條或色塊來表現(xiàn)整個版面。內(nèi)頁包括：標(biāo)題、插圖及文字內(nèi)容。二、觀察發(fā)現(xiàn)，分析解決： ，分別介紹的是：長沙、張家界、云南、香港?；顒尤阂?、游戲?qū)?，激發(fā)興趣：如果你去旅行，你會關(guān)注哪幾項，請選擇兩項吧 ，并說說選擇的理由。四、作業(yè)民評，小結(jié)全課 ：分享用繪畫日記或攝影日記記錄旅行體驗的喜悅，在賞析交流中獲取旅行的經(jīng)驗，增長見聞。（3）課件出示a組作業(yè)進(jìn)行辨析：同一幅作業(yè)，添加繪畫中的環(huán)境、文字的前后對比。教師指導(dǎo)完成：（1）所選題材內(nèi)容應(yīng)是旅途中最喜歡的、印象最深的、經(jīng)歷過程中感受最深的。（5）攝影可以采用作品組合粘貼的形式表現(xiàn)：可以按旅行線路組合一次完整的旅行日記，最好能配上簡短的文字記錄。（3）繪畫既可以通過記憶完成，也可以參考照片資料創(chuàng)作完成，如教材范畫中照片和學(xué)生作業(yè)的對照?；顒佣阂?、談話導(dǎo)入，勾起美好回憶，和同學(xué)分享旅行的快樂，建議結(jié)合課前準(zhǔn)備好的相關(guān)資料進(jìn)行闡述。，教師指導(dǎo)。、紅箭頭來標(biāo)明各景點的旅游順序。，用醒目的箭頭標(biāo)明行動路線。（解決構(gòu)圖問題）。，學(xué)生結(jié)合地圖認(rèn)識圖標(biāo)。：請根據(jù)錄像內(nèi)容，說明一下是哪里的風(fēng)光，其特點如何？說說你最希望到哪里旅游？為什么？二、學(xué)習(xí)新知：，既形象又簡明。，尋訪自然美景，了解社會歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。、所思所想，并用文字補(bǔ)充說明。板書課題 設(shè)計意圖 [興趣是學(xué)生的動力之源，此處激趣的目的就是要引起學(xué)生行為沖動，讓其呈現(xiàn)出行為欲望。3多媒體課件展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示一個自編的裝飾精美的花籃。2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則制作一件插花作品。3養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。五、教師小結(jié)編 花 籃 教學(xué)目標(biāo)1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。三、游戲激趣，可是小區(qū)這么大，：哪張畫更好？為什么？四、嘗試作業(yè)提出作業(yè)要求。生活樂融融，夸夸咱家園請同學(xué)介紹，夸一夸自己居住的環(huán)境。第一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入二、師：現(xiàn)在進(jìn)入電視“生活幫幫幫”節(jié)目時間。能抓住人物的形體特征，描畫身邊有意義的生活情節(jié)或故事。美麗家園教學(xué)目標(biāo)：查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識。四、學(xué)生作業(yè)布置幾組靜物，學(xué)生任選內(nèi)容，運用明暗畫法進(jìn)行寫生。分析兩個物體的兩個大部、三大面。對比觀察同一類物體，了解明暗變化與物體固有色的深淺有關(guān)。揭示課題：描繪一組物體的立體感。五、展示評價。提出作業(yè)要求。，重點講解明暗交界線。說說日常生活中常見的光影變幻的現(xiàn)象。能運用明暗畫法來表現(xiàn)物體的體積感和空間感。了解光影產(chǎn)生的基本原理以及物體光色變化的客觀規(guī)律。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。(2)線條流暢，有疏有密。2．分析學(xué)生作品的成功和不足之處。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。(2)從不同角度觀察背包。三、繪畫指導(dǎo)1．教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖?、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例如：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。2．學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。在有趣的美術(shù)活動中，尋訪自然美景，了解社會歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。（板書：四通八達(dá)交通線 天南地北任我游）今天通過做任務(wù)，你們有什么樣的收獲？（學(xué)生自由談）古人云：讀萬卷書，行萬里路，在旅行中我們開闊了視野，放松了心情，讓我們收拾好行囊，一起出發(fā)吧！板書設(shè)計：我們?nèi)ヂ眯兴?天通 南八 懸掛中國交通圖地達(dá) 北交 任通 我 線 游篇二：六年級美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方贪? 《我們?nèi)ヂ眯小方贪附虒W(xué)目標(biāo)根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中?？戳诉@段視頻你們有什么感受嗎？教師總結(jié)：這縱橫交錯的公路、鐵路、航空線、航運線體現(xiàn)出的是祖國交通運輸?shù)难该桶l(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng)。其他的小組的孩子們可以提出問題，也對小組的展示做出評價或“點贊”。這主要培養(yǎng)孩子們根據(jù)實際情況解決生活中的問題。如果沒有選擇這個航運線路的，教師可以適時補(bǔ)充孩子們一些知識。其他小組的孩子可以提一些問題也可以對他們的展示進(jìn)行評價。c、選擇鐵路的孩子們，注意鐵路線的選擇，以及中間停靠的車站，沿途經(jīng)過的城市，也是一種很美好的風(fēng)景，展示方式有孩子們自己選擇。教師可以適時補(bǔ)充孩子們一些知識，或者參與孩子們的展示。b、選擇飛機(jī)出行的孩子們，需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，先從再從鄒平走高速到最近的飛機(jī)場，注意所需要的時間以及乘坐飛機(jī)的注意事項。教師可以適時補(bǔ)充孩子們一些知識，或者參與孩子們的展示。（3）每個小組的成員都 有給其他小組的展示“點贊”的權(quán)利。接下來你們就要拿到一張任務(wù)卡，小組一起來進(jìn)行設(shè)計出行的交通路線，各位小組長來拿你們的“任務(wù)卡”吧?。ㄈ蝿?wù)卡 中裝有一張任務(wù)表、一張中國交通圖、山東省的公路交通圖、我國的航空圖、我國的航運圖）3．教師出示“溫馨提示”：（1）組長合理分工，組員相互配合。三、規(guī)劃旅行線路，有了好朋友的幫助，你們最想到哪里去旅游，為什么？那我們怎樣去呢？學(xué)生的回答：可能有各種各樣的理由，坐汽車、火車、飛機(jī)、輪船。為今后的設(shè)計出行路線的打下基礎(chǔ)。6．同學(xué)們依據(jù)發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律在課本上標(biāo)一下蘭新線、京杭線、湘黔線、貴昆線等。5．大家有沒有注意到鐵路線的名稱呢？如京廣線、京滬線他們有什么特點？（教師用ppt演示出幾條重要的鐵路線引導(dǎo)孩子們觀察他們的特點，引入鐵路線的知識）學(xué)生通過觀察思考發(fā)現(xiàn)：①都是以鐵路的起點和終點來命名鐵路線。4．你所知道的公路、高速公路或鐵路的名稱？學(xué)生根據(jù)已有的知識儲備，簡單介紹公路、高速公路、鐵路的命名情況，教師適時的補(bǔ)充。3．如果大家能把交通圖裝進(jìn)自己的腦袋，以后出游就更方便。）2．知道這是什么節(jié)目的主題曲嗎？（《爸爸去哪兒》）3．你知道這是一個什么樣的節(jié)目嗎？（親子游的節(jié)目）今天有一個新節(jié)目就《老師 去哪兒》，想?yún)⒓訂?？（想），那我們一起去旅行吧?。ㄟM(jìn)行板書：我們?nèi)ヂ眯校┒?、認(rèn)識中國交通圖：（通過學(xué)看《中國交通圖》了解我國的交通運輸網(wǎng)）1．同學(xué)們，在出發(fā)之前我們需要一個好朋友的幫助，有請——《中國交通圖》。學(xué)生搜集青島、香港、烏魯木齊、哈爾濱的風(fēng)景和名勝（可以是圖片可以是ppt）。四、最后觀看公路、鐵路、航空業(yè)的發(fā)展的視頻，孩子們通過自己的設(shè)計和觀看視頻，體會我國交通運輸業(yè)的快速發(fā)展，激發(fā)孩子們的對中華民族的自豪感和幸福感。三、有了這種知識的學(xué)習(xí)，我們再以接受“任務(wù)卡”的形式進(jìn)行小組的活動，根據(jù)要求設(shè)計線路，介紹你們設(shè)計的旅程，在完成任務(wù)卡中的表格進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和運用，利用中國交通圖設(shè)計路線，孩子們根據(jù)所學(xué)的知識學(xué)會利用中國交通圖和家鄉(xiāng)的交通圖的結(jié)合選擇出行的線路，同時對所要去的城市又有一初步的了解。在認(rèn)識交通線時，重點了解我國鐵路的命名特點，以及畫出重要的鐵路線。教學(xué)思路：一、《用爸爸去哪兒》的歌曲引出我們這次活動的主題《老師 去哪里兒》，引發(fā)孩子們和老師一起去旅游的愿望。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識儲備以及教師在課件中的演示，還有孩子們在交通圖中的標(biāo)劃，分層次的問題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。教學(xué)重難點：認(rèn)識并運用《中國交通圖》，學(xué)會運用所學(xué)知識設(shè)計旅行路線這是本課的重難點。這個過程主要采用小組的合作交流探討的方式完成。學(xué)會看《中國交通圖》，從圖中認(rèn)識我國四通八達(dá)的交通運輸網(wǎng)絡(luò)，并通過看圖解決生活中的實際問題。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點，而且學(xué)生有外出乘坐交通工