走,我們一起去春游主持稿(參考版)
2024-10-25 14:22本頁面
【正文】 板書：走，我們?nèi)ブ矘?。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。教師有針對性指導。指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣，讀出“走”的號召力。三、學習第一段指名讀第一段。（2）講明植樹的重要作用。（4）師生交流，再次深入地讀好。（2）糾正學生的讀音，針對一些難的生字新詞進行點撥指引。（3）植樹有什么好處？（4）為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？（5）你們能不能用詩歌中的語句來告訴我樹木都有哪些作用呀？ ，解決一些簡單的問題。（1）“和煦”是什么意思？（2）音符：表示音調(diào)高低的符號。，盡可能讀通順，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號，結合課文內(nèi)容，或工具書，或同桌交流解決。）既然樹木對我們這么重要，那我們抓緊去植樹吧（板書課題：走，我們?nèi)ブ矘洌?。二、教學過程：第一課時一、情景引入播放大家熱火朝天積極植樹的情境，并配以課文錄音，在此情境中談話引入：同學們，我們身邊的花草樹木已經(jīng)快發(fā)出了新芽，再過些日子，我們的世界將會是??（盡可能讓學生來形容這種景象）。第五篇：《走,我們植樹去》《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪敢弧⒔虒W目標：、流利、有感情地朗讀課文，感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景，能有情感地背誦這篇課文。）（三）結合實踐、走向生活 ，結合實踐。評審組及其他組對每組的方案提出質(zhì)疑，雙方展開討論。、制定春游活動方案。（二）創(chuàng)設情境合作交流：創(chuàng)設角色戲——讓學生向“校長”提出春游申請。展示春天美景的多媒體課件。三、教學重點和難點合作設計春游計劃，和同學交流，培養(yǎng)良好的口語交際能力。教材要求學生分組討論：什么時候去春游、到哪春游、開展哪些活動、做哪些準備？再推舉代表在班上交流，大家評議，最后全班制定一個春游方案?！按河巍边@個話題，既貼近學生的生活，又適合中年級學生的特點。二、教學內(nèi)容《走，我們春游去》是人教版小學語文四年級下冊第一單元語文園地一里的口語交際。合作設計春游方案，向全體同學推薦。，樹對我們的生活環(huán)境有哪些好處？放出氧氣、調(diào)節(jié)氣溫、減少噪音、吸收灰塵、美化環(huán)境、防止水土流失六、寫作方法七、布置作業(yè)八、板書設計：、走，我們?nèi)ブ矘渚G色的工廠—— 健康、幸福 增添新綠——染綠版圖 綠色希望 ——沙退、鳥舞B第四篇：教學設計《走,我們?nèi)ゴ河巍房谡Z交際《走，我們?nèi)ゴ河巍方虒W設計安陽市北關區(qū)柏莊鎮(zhèn)北街小學 劉俊紅一、教學目標（1）學生能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見?！?的含義？ 小樹青翠，充滿活力，正是這些少先隊員們的生動寫照。 植 樹，和 煦，工 廠，版 圖，乖 乖，溝渠，栽樹，音符 翩翩起舞 森林 歡聲笑語 綠色工廠 回蕩 cān（參加）參 cēn（參差）shēn（人參）區(qū)別：清 脆 青 翠四、再讀課文 想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？第一段:（12小節(jié)）講少先隊員積極參加植樹的活動，在荒灘溝渠栽下小樹第二段:（35小節(jié)）講植樹的好處。 chǎng bǎn guāi q三、通讀課文： zh237。教學準備：課件 教學過程：一、圖片導入1.《走，我們大家植樹去在觀圖中，老師談話引入。，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。第三篇：1走我們一起去植樹教學設計走，我們?nèi)ブ矘浣虒W要求：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！霸u選最佳方案”，教師適時點撥，使生生互動和師生互動融為一體。教學中“向校長請示”，讓學生在人景互動中提高交際技巧。要培養(yǎng)學生的口語交際能力，必須創(chuàng)造條件使學
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