【正文】 選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。三、創(chuàng)作要求：用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節(jié)活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準備。c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。）（3）借助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。）（2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。重、難點：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。幼兒園美術繪畫教案9活動目標：大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。第五，教學效果。第四，教師的教法與表現。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。興趣、經驗和接受能力?；顒釉u析：此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。作品評議面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。感受作品的美感。幼兒園美術繪畫教案8一、活動目標通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞?；顒臃此迹涸诿佬g活動中，激發(fā)幼兒聯想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。教師幼兒的情況給予重點的講解。能夠大膽做畫，感受樂趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。第五環(huán)節(jié)：作品展示為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。變化，再一次豐富幼兒的經驗。第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗后，我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準備。第二環(huán)節(jié)：豐富經驗，開展面部表情鍛煉首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了。教學反思：本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與?；顒訙蕚洌核膹埬樞?，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動過程：一、激活幼兒經驗。嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？二、幼兒操作：找個好朋友一起打扮。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。四、結束活動師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演：今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團。三、演示畫線團。教學過程：一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。能大膽有力地畫線條。幼兒園美術繪畫教案2教學內容：繪畫繞團教學目的：學習繪圖的技巧。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。教學反思：孩子們學習積極性高。四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!幼兒自由操作，教師巡回指導。指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。指導語蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。指導語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看?；顒舆^程：一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。活動準備：經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團。三、演示畫線團。教學過程：一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。能大膽有力地畫線條。幼兒園美術繪畫活動教案13教學內容：繪畫繞團教學目的：學習繪圖的技巧。：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認為設計好在哪里？幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。 要求：。，引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。，了解其規(guī)律。提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。活動過程：一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么?！对鹿庀碌镍P尾竹》。、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。、多樣的美?；顒幽繕耍?，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。幼兒園美術繪畫活動教案12教材分析本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。第五，教學效果。第四，教師的教法與表現。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的`作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。興趣、經驗和接受能力。活動評析：此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。作品評議面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。感受作品的美感。幼兒園美術繪畫活動教案11一、活動目標通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。，富有啟發(fā)性。五、結束部分請幼兒大膽介紹自己的手形畫。教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。請幼兒總結畫畫的`順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(1)擺一擺(先用手擺出一個造型)(2)描一描(用筆，把手形描完整)(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)(4)添一添(把畫添完整)(伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫，(開動腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。觀看范畫。繼續(xù)探討請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么?二、欣賞畫家的手形畫，引導幼兒進行觀察，想象添畫組成整體物像。(打一器官) (手)師幼共同玩擺手勢游戲?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒興趣。教學重點、難點重點：手形添畫的方法。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。體驗創(chuàng)造、變化的快樂?；顒友由欤簩⒒顒硬牧贤斗诺矫拦^(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作，表現春天其他美麗景色幼兒園美術繪畫活動教案10活動目標引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，