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幼兒園小班美術活動教案:繪畫教案[精選合集](參考版)

2024-10-25 18:07本頁面
  

【正文】 選擇與秋葉有關的事物裝飾背景,但顏色、線條要簡單,使飄動的秋葉寶寶更突出。三、創(chuàng)作要求:用美麗的顏色,畫一幅飄動的秋葉寶寶。a、以喊出“秋葉寶寶”的形式,調節(jié)活動氣氛,并通過多媒體畫面的同步操作,讓幼兒感受不同動態(tài)的秋葉寶寶,并受到合理布局畫面的啟發(fā),為自己創(chuàng)作作準備。c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。a、在幼兒回答的基礎上,借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴,并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。)(3)借助飄動樹葉的畫面小結:這是一片飄動的樹葉。)(2)觀察另一片樹葉,并互動講述“葉脈直直往下,好象從樹上掉下來。(2)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。重、難點:運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。幼兒園美術繪畫教案9活動目標:大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。課后反思:整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。第五,教學效果。第四,教師的教法與表現。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉化為具體表現方法。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。第二,在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備,教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。興趣、經驗和接受能力?;顒釉u析:此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程,教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。作品評議面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。重點與難點:如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。感受作品的美感。幼兒園美術繪畫教案8一、活動目標通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞?;顒臃此迹涸诿佬g活動中,激發(fā)幼兒聯想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。教師幼兒的情況給予重點的講解。能夠大膽做畫,感受樂趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。第五環(huán)節(jié):作品展示為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。變化,再一次豐富幼兒的經驗。第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結伴游戲并觀察首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗后,我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準備。第二環(huán)節(jié):豐富經驗,開展面部表情鍛煉首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習后隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了。教學反思:本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設計富有情趣,重視孩子的積極參與?;顒訙蕚洌核膹埬樞?,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動過程:一、激活幼兒經驗。嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?二、幼兒操作:找個好朋友一起打扮。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。四、結束活動師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演:今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。二、幼兒觀察、尋找特征師:螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團。三、演示畫線團。教學過程:一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。教學難點:幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。能大膽有力地畫線條。幼兒園美術繪畫教案2教學內容:繪畫繞團教學目的:學習繪圖的技巧。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。教學反思:孩子們學習積極性高。四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!幼兒自由操作,教師巡回指導。指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。指導語蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?三、根據示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的外形特征。指導語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看?;顒舆^程:一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。活動準備:經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術風格。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團。三、演示畫線團。教學過程:一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。教學難點:幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。能大膽有力地畫線條。幼兒園美術繪畫活動教案13教學內容:繪畫繞團教學目的:學習繪圖的技巧。:你設計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認為設計好在哪里?幼兒互相欣賞設計的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。四、作品展示,相互欣賞、交流設計的民族服裝。 要求:。,引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啟發(fā)。,了解其規(guī)律。提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。二、觀察各民族的服飾,學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。活動過程:一、根據已有的經驗講述,說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么?!对鹿庀碌镍P尾竹》。、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。、多樣的美?;顒幽繕耍?,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。幼兒園美術繪畫活動教案12教材分析本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。課后反思:整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。第五,教學效果。第四,教師的教法與表現。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的`作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉化為具體表現方法。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。第二,在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備,教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。興趣、經驗和接受能力。活動評析:此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程,教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。作品評議面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。重點與難點:如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。感受作品的美感。幼兒園美術繪畫活動教案11一、活動目標通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學活動中還有些放不開。,我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。,富有啟發(fā)性。五、結束部分請幼兒大膽介紹自己的手形畫。教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。請幼兒總結畫畫的`順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(1)擺一擺(先用手擺出一個造型)(2)描一描(用筆,把手形描完整)(3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)(4)添一添(把畫添完整)(伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動,(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫,(開動腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。觀看范畫。繼續(xù)探討請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?二、欣賞畫家的手形畫,引導幼兒進行觀察,想象添畫組成整體物像。(打一器官) (手)師幼共同玩擺手勢游戲?;顒舆^程一、激發(fā)幼兒興趣。教學重點、難點重點:手形添畫的方法。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。體驗創(chuàng)造、變化的快樂?;顒友由欤簩⒒顒硬牧贤斗诺矫拦^(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作,表現春天其他美麗景色幼兒園美術繪畫活動教案10活動目標引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。(1)指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。(2)指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進行暈染,重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,
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