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正文內(nèi)容

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案:繪畫教案[精選合集](參考版)

2024-10-25 18:07本頁(yè)面
  

【正文】 選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景,但顏色、線條要簡(jiǎn)單,使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。三、創(chuàng)作要求:用美麗的顏色,畫一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。a、以喊出“秋葉寶寶”的形式,調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛,并通過多媒體畫面的同步操作,讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶,并受到合理布局畫面的啟發(fā),為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的四肢。a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫眼睛、嘴巴,并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。)(3)借助飄動(dòng)樹葉的畫面小結(jié):這是一片飄動(dòng)的樹葉。)(2)觀察另一片樹葉,并互動(dòng)講述“葉脈直直往下,好象從樹上掉下來(lái)。(2)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。重、難點(diǎn):運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。幼兒園美術(shù)繪畫教案9活動(dòng)目標(biāo):大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。課后反思:整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。第五,教學(xué)效果。第四,教師的教法與表現(xiàn)。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力?;顒?dòng)評(píng)析:此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。作品評(píng)議面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。重點(diǎn)與難點(diǎn):如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。感受作品的美感。幼兒園美術(shù)繪畫教案8一、活動(dòng)目標(biāo)通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。活動(dòng)反思:在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。能夠大膽做畫,感受樂趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。第五環(huán)節(jié):作品展示為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結(jié)伴游戲并觀察首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗(yàn),開展面部表情鍛煉首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào),鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演,老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了。教學(xué)反思:本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣,重視孩子的積極參與?;顒?dòng)準(zhǔn)備:四張臉形,各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動(dòng)過程:一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃?二、幼兒操作:找個(gè)好朋友一起打扮。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。與同伴友好合作、共同解決問題,體驗(yàn)快樂和成功感。四、結(jié)束活動(dòng)師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。照相的時(shí)候是不是有背景的? 我們畫得時(shí)候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演:今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片,請(qǐng)你們看。二、幼兒觀察、尋找特征師:螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:我是一只,大螃蟹,兩個(gè)大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長(zhǎng)得多神氣。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。四、幼兒操作活動(dòng)“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。三、演示畫線團(tuán)。教學(xué)過程:一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí),她在干什么?小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。教學(xué)難點(diǎn):幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。能大膽有力地畫線條。幼兒園美術(shù)繪畫教案2教學(xué)內(nèi)容:繪畫繞團(tuán)教學(xué)目的:學(xué)習(xí)繪圖的技巧。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。教學(xué)反思:孩子們學(xué)習(xí)積極性高。四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評(píng),教師總結(jié)。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折,兩手來(lái)回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來(lái)了!幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶,請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。指導(dǎo)語(yǔ)蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來(lái)?三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。二、猜謎語(yǔ),引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。指導(dǎo)語(yǔ)今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看?;顒?dòng)過程:一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)幼兒興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。四、幼兒操作活動(dòng)“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。三、演示畫線團(tuán)。教學(xué)過程:一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí),她在干什么?小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。教學(xué)難點(diǎn):幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。能大膽有力地畫線條。幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案13教學(xué)內(nèi)容:繪畫繞團(tuán)教學(xué)目的:學(xué)習(xí)繪圖的技巧。:你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。 要求:。,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒?jiǎn)l(fā)。,了解其規(guī)律。提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。活動(dòng)過程:一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么?!对鹿庀碌镍P尾竹》。、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。、多樣的美?;顒?dòng)目標(biāo):,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案12教材分析本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。課后反思:整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。第五,教學(xué)效果。第四,教師的教法與表現(xiàn)。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的`作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力?;顒?dòng)評(píng)析:此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。作品評(píng)議面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。重點(diǎn)與難點(diǎn):如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。感受作品的美感。幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案11一、活動(dòng)目標(biāo)通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。,我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。,富有啟發(fā)性。五、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫。教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的`順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)(2)描一描(用筆,把手形描完整)(3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)(4)添一添(把畫添完整)(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫,(開動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。觀看范畫。繼續(xù)探討請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?二、欣賞畫家的手形畫,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,想象添畫組成整體物像。(打一器官) (手)師幼共同玩擺手勢(shì)游戲?;顒?dòng)過程一、激發(fā)幼兒興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):手形添畫的方法。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂。活動(dòng)延伸:將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。(1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,
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