【正文】 請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。四、小小棒棒糖展覽會(huì)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵；顒?dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。這份模擬棒棒糖的操作材料不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！活動(dòng)目標(biāo)：能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。幼兒園小班美術(shù)教案12設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀(guān)察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。（請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線(xiàn)和涂色上相互評(píng)價(jià)）將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞。（提醒幼兒涂色時(shí)不要著急，顏色不超過(guò)線(xiàn)外，知道重陽(yáng)糕有不同的顏色）。（教師邊講解邊示范先沿虛線(xiàn)描畫(huà)再涂色。教師示范涂色方法。教師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱(chēng)和顏色。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分出示課件：重陽(yáng)糕圖片集認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕，激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。幼兒園小班美術(shù)教案11一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。師：“剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空”小組合作的方法師：“老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢？人多怎么辦呢？師：”對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。從線(xiàn)條上觀(guān)察作品師：“這幅畫(huà)里有哪些線(xiàn)條呢？哪兒用了波浪線(xiàn)呢？還有一圈一圈的像什么？”三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師：“你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間。幼兒園小班美術(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞圖片，觀(guān)察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。準(zhǔn)備：各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。幼兒園小班美術(shù)教案9有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋，加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。介紹幼兒作品。提出作畫(huà)要求?；顒?dòng)準(zhǔn)備每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙、各色蠟筆活動(dòng)過(guò)程展示畫(huà)紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣，如：魚(yú)缸里有一條魚(yú)，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們?cè)敢鈳退业脚笥褑?？示范講解畫(huà)小魚(yú)。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。幼兒園小班美術(shù)教案8活動(dòng)目標(biāo)幼兒練習(xí)畫(huà)弧線(xiàn)。同時(shí)，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅?，F(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎？樹(shù)媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場(chǎng)。觀(guān)察：。(游戲進(jìn)行2—3次)！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎？、示范重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的。如果寶寶指錯(cuò)了，不要直接說(shuō)“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話(huà)，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱(chēng)，然后說(shuō)：“我們繼續(xù)找圓形！”幼兒園小班美術(shù)教案7設(shè)計(jì)思路：我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來(lái)找一找。作品展覽。師：我們也來(lái)完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽(tīng)故事呢！指導(dǎo)家長(zhǎng)：《圓之舞》是一幅世界名畫(huà)，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫(huà)作，可以開(kāi)拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。欣賞名畫(huà)《圓之舞》。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形，另一方面，由于圓形沒(méi)有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作簡(jiǎn)單得多。師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。（1）師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來(lái)。）指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人經(jīng)常用想象的語(yǔ)句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。師：圓形是一種沒(méi)有角的光滑的圖形。《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)：，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。）活動(dòng)二運(yùn)動(dòng)時(shí)光（《小腳操》《小手操》）《小腳操》《小手操》，增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。）指導(dǎo)家長(zhǎng)：及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的寶寶。如，教師提問(wèn)：“誰(shuí)是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問(wèn)：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。（2）教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒幼兒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒園小班美術(shù)教案6活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一問(wèn)候時(shí)光（認(rèn)識(shí)教師），認(rèn)識(shí)寶寶，鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。又增進(jìn)了親情。D．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)做到首尾呼應(yīng)，再一次地將幼兒學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話(huà)情境，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣總結(jié)延伸鼓勵(lì)幼兒學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家。讓每位幼兒學(xué)生都能體是否靈活地開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合線(xiàn)、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓幼兒學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。幼兒學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品A．幼兒學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B．幼兒學(xué)生之間的互評(píng)C。在明確作畫(huà)要求后，幼兒學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品。二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)幼兒學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位幼兒學(xué)生都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。教師的示范給幼兒學(xué)生直觀(guān)印象，優(yōu)美的樂(lè)曲給幼兒學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡(jiǎn)幼兒學(xué)生作畫(huà)的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。分析大師作品教師提問(wèn)：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受？”“你都看到了什么樣的線(xiàn)條或色彩？”“你覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的人心里在想什么？是很高興？很恐怖？還是有點(diǎn)傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的？”繪畫(huà)是情感的表達(dá)。）《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。施教時(shí)間：9月11日—9月3日札記：新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動(dòng)，還不適應(yīng)幼兒園生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。（素描作品、油畫(huà)作品、水彩作品、水粉作品、版畫(huà)作品、國(guó)畫(huà)作品、炳稀畫(huà)作品等）A摸一摸，看一看繪畫(huà)作品B想一想，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受C找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫(huà)種類(lèi)D畫(huà)一畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受幼兒學(xué)生在觀(guān)察、觸摸、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類(lèi)的繪畫(huà)作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀(guān)察色彩的變化，幼兒學(xué)生對(duì)各種繪畫(huà)材料有初步的認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)工具及使用方法。通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲，提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)。精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力，把幼兒學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。美術(shù)字揭課題在幼兒學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話(huà)法揭題。幼兒園小班美術(shù)教案5第一節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課辨識(shí)色彩游戲（拿出色彩卡讓幼兒學(xué)生辨識(shí)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說(shuō)出色彩的名稱(chēng)。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平?！獛熡滓黄瘘c(diǎn)評(píng)作品六、活動(dòng)延伸——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾?！變嚎蠢蠋熗可嬷變和可珪r(shí)筆向一個(gè)方向涂?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入——猜猜我是誰(shuí)（老師出示圖片）——你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎？它平時(shí)吃什么？二、新授——鱷魚(yú)的身體是什么樣子的？——鱷魚(yú)是什么顏色的？——鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的？——鱷魚(yú)的牙齒是什么樣子的？三、出示老師準(zhǔn)備范畫(huà)——看看老師的這幅畫(huà)的牙齒是什么樣的？——今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。幼兒操作實(shí)踐，學(xué)【活動(dòng)目標(biāo)】嘗試用短線(xiàn)添畫(huà)鱷魚(yú)牙齒。再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他?；顒?dòng)過(guò)程：昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話(huà)的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。如圖：⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:膠棒每人一支，活動(dòng)過(guò)程：出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣教師示范制作過(guò)程⑴、先把材料從硬紙卡上取下⑵、把毛毛蟲(chóng)的頭的背面涂上膠，粘貼在樹(shù)葉上的合適位置⑶、挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。提問(wèn)：今天小朋友把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，嘗試用短線(xiàn)、輕重不同的直線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個(gè)地方都畫(huà)滿(mǎn)。2。教師邊畫(huà)邊說(shuō)：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。1。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）2。二、教師范畫(huà)，幼兒徒手模仿。老師小結(jié)：原來(lái)是大雨和小雨的聲音。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。1。油畫(huà)棒、a4紙（畫(huà)面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。3。2。幼兒園小班美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1。折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。（1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類(lèi)盒等。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。第五篇：幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園小班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)？哪支鉛筆短？并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，先躺下，左對(duì)齊；眼睛向著右邊看，就能比出長(zhǎng)和短。教師出示長(zhǎng)短不同的物品，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)？哪個(gè)物品短？用什么方法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?提問(wèn)：你是用什么方法比出來(lái)的？小結(jié)：用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。活動(dòng)準(zhǔn)備：趣味練習(xí)：比較概念長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具。能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。4。3。師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好？2。（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫(huà)花芯）三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。剪完后，師：剪完了所有的直線(xiàn)，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開(kāi)花咯~（展開(kāi)所有豎條）4。師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？2。（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么?。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開(kāi)滿(mǎn)鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意?。ǔ鍪疽恢患埍┒?、教師示范講解制作紙杯花的方法。1?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。2。4 讀書(shū)區(qū)材料：圖書(shū)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)5 益智區(qū)材料：走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……目標(biāo)：開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力幼兒園小班美術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1。3 小肌肉發(fā)展區(qū)材料：穿繩、擰蓋、系扣……目標(biāo)：。)2娃娃家材料：各種做飯的工具。通過(guò)對(duì)泥工的制作，發(fā)展幼兒的