工學(xué)交替,頂崗實(shí)習(xí)小結(jié)(參考版)
2024-10-25 17:45本頁(yè)面
【正文】 。我認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)的發(fā)展為何如此之快，如今網(wǎng)民人數(shù)不斷攀升，以后的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷會(huì)是個(gè)什么樣子，有誰(shuí)能拿得準(zhǔn)，馬云老師都沒(méi)能預(yù)測(cè)自己能有現(xiàn)在的成績(jī)。而我在想，要是給我時(shí)間，給我精力，我一樣能掌控b2b和論壇這兩個(gè)平臺(tái)。發(fā)布一條信息就驗(yàn)證，通不通過(guò)，心里都沒(méi)底的，就是這么個(gè)沒(méi)底的心情，一天的成績(jī)屈指可數(shù)，杯了個(gè)具的。收貨的不僅僅是心情，這是一個(gè)營(yíng)銷的方法，掌握這個(gè)方法，企業(yè)的廣告投放規(guī)劃策劃已經(jīng)涉及到了，至少企業(yè)網(wǎng)絡(luò)推廣的效果可以達(dá)到了。果然，第二天，我的博客排名就是百度前三了。比如你談戀愛(ài)，想要?jiǎng)e人一看就知道你的女朋友是誰(shuí)，就只和這一個(gè)女生交往，要是你同時(shí)和很多個(gè)女生交往，別人如何知道你的女朋友是哪一個(gè)。而后，呂經(jīng)理要求有我們質(zhì)上的提高。未能理會(huì)老師昨天和我們說(shuō)的質(zhì)在量中的轉(zhuǎn)化。我們抱怨為什么要發(fā)沒(méi)有質(zhì)量的信息，只保證數(shù)量有何用？老師回答，很多的東西在保證了數(shù)量后，你會(huì)知道如何提高信息的質(zhì)量。我很慚愧第一天發(fā)的條數(shù)沒(méi)達(dá)到150條的要求，只發(fā)了91條。根據(jù)關(guān)鍵詞，分別在博客、分類信息網(wǎng)站、b2b平臺(tái)發(fā)布公司信息。實(shí)習(xí)第二天，呂經(jīng)理給我們的任務(wù)是發(fā)布信息。第一天結(jié)束，身體極度疲憊，視線模糊。這一天，吳老師布置了任務(wù)，要求我們到各大郵箱申請(qǐng)用戶，用于注冊(cè)時(shí)的郵箱驗(yàn)證。道理很簡(jiǎn)單，但實(shí)施起來(lái)真沒(méi)那么容易。通過(guò)舉例的名和字，我們知道了哪些字用的比較普及，覆蓋面廣泛的。公司的培訓(xùn)則不一樣，完全沒(méi)有可取的觀點(diǎn)，靠自己的思考，不思考，時(shí)間就停滯，問(wèn)題就得不到解決。通過(guò)觀察等方式，要求我們歸納總結(jié)做這個(gè)游戲的原因。這天我們玩了個(gè)游戲，分別舉例70、80年代女性名字、男性名字用到最多的姓和名，然后自由組合，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，你的名字就在上面。實(shí)訓(xùn)第二天，繼續(xù)培訓(xùn)，吳老師認(rèn)為我們需要先培養(yǎng)認(rèn)知和興趣。吳老師說(shuō)，和我們一起培訓(xùn)的還有一個(gè)他剛招的一個(gè)職員，他說(shuō)培訓(xùn)的時(shí)候，聽(tīng)得都冒汗，沒(méi)有接觸的情況下，太難一下接收消化這么多新的知識(shí)，新的認(rèn)知。第一天的培訓(xùn)，所以公司服務(wù)范圍項(xiàng)目和搜索引擎優(yōu)化的關(guān)鍵因素，都是我們還沒(méi)有接觸工作之前的揣測(cè)。實(shí)訓(xùn)的十五天，第一天我們就開(kāi)始了緊張的培訓(xùn)，吳老師要求我們培訓(xùn)的時(shí)候動(dòng)腦子，希望培養(yǎng)我們對(duì)公司提供的服務(wù)產(chǎn)生興趣，這對(duì)我們接下來(lái)的十三天實(shí)訓(xùn)起的是關(guān)鍵的作用。聚本公司為全球品牌企業(yè)提供一站式電子商務(wù)解決方案服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容涵蓋：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)的戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)與管理、it系統(tǒng)集成與開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)分析、倉(cāng)儲(chǔ)物流、客戶關(guān)系管理、網(wǎng)絡(luò)渠道建立、多平臺(tái)網(wǎng)店建設(shè)及運(yùn)營(yíng)、促銷及推廣策略、客服的培訓(xùn)與考核、呼叫中心的建立與整合、網(wǎng)絡(luò)廣告投放策略、運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)與指導(dǎo)等方面。周口聯(lián)營(yíng)職業(yè)中專2015年5月10日第五篇：工學(xué)交替實(shí)習(xí)報(bào)告工學(xué)交替是職業(yè)學(xué)校的一種新的培養(yǎng)模式，是在校企雙方聯(lián)合辦學(xué)的過(guò)程中逐步形成，其實(shí)質(zhì)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、聯(lián)合育人，利用學(xué)校與社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。時(shí)間安排學(xué)生入學(xué)后，第一學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，從第二學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生可通過(guò)申請(qǐng)，自主選擇專業(yè)模塊學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在第三學(xué)期，根據(jù)專業(yè)對(duì)口原則送派至相關(guān)企業(yè)進(jìn)行帶薪實(shí)習(xí)，第四學(xué)期回學(xué)校進(jìn)行專業(yè)后續(xù)模塊和相關(guān)技能學(xué)習(xí)。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生技能水平。目前，我校已經(jīng)與深圳富士康集團(tuán)、煙臺(tái)富康集團(tuán)、上海達(dá)豐集團(tuán)有限公司、鄭州宇通客車有限公司、蘇州新綠舟教育等大中型企業(yè)簽訂了多種方式的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。通過(guò)電話、電子信箱及網(wǎng)絡(luò)等多種途徑對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行跟蹤管理，從保障學(xué)生實(shí)習(xí)安全、保障學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、維護(hù)學(xué)生合法報(bào)酬、遵守國(guó)家有關(guān)法規(guī)等方面進(jìn)行全方位的服務(wù)，以確保工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的健康開(kāi)展。對(duì)接納工學(xué)交替實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)較多、專業(yè)相對(duì)集中、且有較大用工需求的企業(yè)，將實(shí)行校企共同管理，學(xué)校派教師去企業(yè)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)時(shí)間根據(jù)企業(yè)實(shí)際，適時(shí)調(diào)整。（3）學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)期間，學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)企業(yè)和崗位酬金具體的情況，學(xué)生工資自己保存，返校后一部分交學(xué)費(fèi)，一部分自己充當(dāng)生活費(fèi)。（2）從第二學(xué)期開(kāi)始，安排學(xué)生一個(gè)學(xué)期在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一個(gè)學(xué)期在企業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)行工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、階段性學(xué)習(xí)。（5）課程內(nèi)容選擇上貫徹“新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新信息”四新原則，著眼于實(shí)現(xiàn)不同層次教學(xué)階段的課程銜接，采用“寬基礎(chǔ)，活模塊”課程模式，合理組合模塊，以利于形成一定職業(yè)崗位所需要人才的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。（3
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