幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：擺圖形(參考版)
2024-10-25 16:57本頁(yè)面
【正文】 （五）結(jié)束活動(dòng)。：我們把圖形寶寶都送回家了，圖形寶寶的媽媽說(shuō)：“我非常感謝我們小朋友，所以想請(qǐng)你們到我寶寶的家里來(lái)玩?！浚ㄈ┯變河貌僮骺ㄆ约壕毩?xí)二次分類。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的專注度很高，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，認(rèn)真操作。老師黑板上的這張圖就是二次分類板。請(qǐng)你觀察一下，馬上來(lái)給它們找到自己的小房間。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）（第二次分類）：這么多的圖形寶寶住在一起太吵了，圖形寶寶的媽媽決定把大房間分成了幾間小房間，你們看看有哪些房間？：每一個(gè)房間里該住什么樣的圖形寶寶呢？現(xiàn)在每個(gè)房間里住著幾個(gè)什么樣的圖形寶寶呀？：圖形寶寶的媽媽幫他們又分了房間，是根據(jù)它們的圖形來(lái)分的，紅色標(biāo)記里分別住著紅色的正方形、圓形、三角形。（第一次分類）：剛才老師接到了圖形寶寶的媽媽打來(lái)的電話，要她的圖形寶寶回家，可是圖形寶寶不認(rèn)識(shí)自己的家了，讓我們把它們送回家，好嗎？：你們看，圖形寶寶的家有幾個(gè)房間呀？哪兩個(gè)呢？紅色圖形寶寶住在哪個(gè)房間？藍(lán)色圖形寶寶住在哪個(gè)房間？：小朋友們說(shuō)得不錯(cuò)，原來(lái)這些圖形寶寶有兩個(gè)家，一個(gè)是紅色標(biāo)記，另一個(gè)是藍(lán)色標(biāo)記，這是他們兩個(gè)家。為以下活動(dòng)做鋪墊。）：今天有許多圖形寶寶要來(lái)我們班上做客，瞧！來(lái)了哪些圖形寶寶？它們穿了什么顏色的衣服來(lái)做客？：今天來(lái)我們班做客的圖形寶寶有圓形、三角形、正方形，它們穿著紅色和藍(lán)色的衣服來(lái)我們班做客。三、活動(dòng)準(zhǔn)備大的二次分類底板一張，三種形狀的大圖形卡片各四張（每種形狀的卡片分紅、藍(lán)兩種顏色）幼兒二次分類操作材料人手一份場(chǎng)地布置二次分類板活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩種看（如顏色、形狀）標(biāo)記把圖形進(jìn)行二次分類 活動(dòng)難點(diǎn) 能自主地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作并有良好的操作習(xí)慣四、活動(dòng)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三種圖形。二、活動(dòng)目標(biāo)（如顏色、形狀）標(biāo)記把圖形進(jìn)行二次分類。請(qǐng)小朋友拿著你的畫(huà)和記錄紙給爸爸或媽媽看一看，做的怎么樣呢？ 活動(dòng)延伸：小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們拿著自己的作品坐在位置上和爸爸媽媽一起合個(gè)影吧！第五篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——圖形找家中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——圖形找家一、活動(dòng)背景本次活動(dòng)介于幼兒對(duì)二次分類還沒(méi)有接觸過(guò)，因此以幼兒最熟悉的圖形寶寶為內(nèi)容開(kāi)展了這次活動(dòng)，來(lái)讓幼兒嘗試進(jìn)行二次分類。依次數(shù)過(guò)去??”“你們可真棒，圖形娃娃都被你們找出來(lái)了，現(xiàn)在你們想不想自己拼一副畫(huà)，把這些圖形娃娃藏起來(lái)，給你的好朋友找一找、記一記呢？”（3）“盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，把這些圖形拼成一副有趣的畫(huà)！讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，拼的和別人不一樣。（一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊，而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜
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