【正文】 五、作業(yè)通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義課件出示第九頁的案例。分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。二、分組討論，續(xù)編故事。利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。教學(xué)準(zhǔn)備： 1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。二、幫忙設(shè)計游玩路線（并配有二個小朋友的對話）三、說說你的發(fā)現(xiàn)：（如：指向標(biāo)、動物圖畫圖例、藍色表示。三、初識平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué)，或者問老師），結(jié)合實踐，研討怎樣看懂平面圖四、再識平面圖，說一說“考一考”（請生到這個地方去走一走，看一看）第二課時活動過程：一、游戲?qū)耄ㄕn前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學(xué)生），可以找我們認(rèn)識的“誰”來幫忙呢？“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。（師）第一課時活動過程：一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖），請生說一說“它”叫什么名字？二、學(xué)生交流活動。課前準(zhǔn)備：（生），嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。第二課時活動三：他為什么生氣活動目的：引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情?；顒佣私馊说那榫w課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等活動過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。討論后同學(xué)們說說自己的意見。教學(xué)課時：三課時教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱教學(xué)過程：第一課時活動一假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童?！镀返屡c社會》教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題?！冀o教師的建議為便于學(xué)生理解，教師可以事先準(zhǔn)備好，或者在黑板上繪制都江堰和坎兒井的示意圖。5．教師。所以，新疆古代的勞動人民創(chuàng)造了在戈壁灘上運輸和使用水源的地下暗渠工程―――坎兒井。4．探究活動二。遇到岷江發(fā)洪水，利用魚嘴附近的閘門進行“倒三七分水”，三成江水流進內(nèi)江用于灌溉；七成水從外江泄洪，使得成都地區(qū)旱澇保收，造就了一個號稱“天府之國”的成都平原。圖片和文字資料，探究“都江堰是怎樣發(fā)揮作用的？”通過探究知道：岷江經(jīng)常洪水泛濫，2000多年前，秦朝的李冰父子率眾修建了都江堰。3．探究活動一。如果農(nóng)作物生長所需要的水完全由人利用灌溉來控制，情況就完全不同了，于是自古以來勞動人民就注重興修水利，修建了許多水利工程。閱讀教科書第14頁的課文，討論“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的‘靠天吃飯’是什么意思？”啟發(fā)學(xué)生們明確，農(nóng)作物的生長離不開水，如果水的來源主要依靠自然降雨，不可能那么及時，不可能盡如人愿，或旱或澇，沒有定數(shù)?！扒懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了勞動者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了從簡單手工工具到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械的偉大成就?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備教師要閱讀和準(zhǔn)備有關(guān)四川都江堰和新疆坎兒井的相關(guān)資料。2．感受勞動人民的智慧力量，形成崇尚勞動、崇尚勞動者，為我國古代農(nóng)業(yè)文明而自豪的態(tài)度。c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢搿)游戲結(jié)束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友?。┭由靉)講故事《悲劇為什么會發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。：老師會把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會把合理的建議作為，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？（五）游戲“擊鼓傳球”a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。（四）活動三（規(guī)則有什么用）a)看圖說說規(guī)則的作用，重點指導(dǎo)觀察圖的對比，體會遵守規(guī)則的好處。b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。教學(xué)關(guān)鍵點引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。二、教學(xué)重點認(rèn)識、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認(rèn)識、評議。配音樂《永遠的朋友》。教師。（2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。真情對對碰，化解矛盾（1）、拯救友誼之樹。（3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？（4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。實話實說，直面矛盾（1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。教學(xué)過程:（一）、平等對話，走進“友誼之樹”。學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。體驗伙伴之間友好相處的樂趣。18事件 8那么，現(xiàn)在你說一說，你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？（組織學(xué)生討論交流）板書：努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強三、作業(yè)設(shè)計：將有關(guān)資料，辦一份手抄報。18事件、8二、激情導(dǎo)入：1931年9月18日，是所有中國人都不會忘記的日子，就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第31頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？（小組討論）板書：精品百萬件三、作業(yè)設(shè)計：小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶?，感受。活動?被掠走的國寶（板書）師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。）這都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？（學(xué)生進行討論）提示：先弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，再討論帶來的傷害，最后教師補充。（展示有關(guān)圖片或播放短片）我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。這樣的恥辱，我們怎能忘記呢？先面學(xué)習(xí)：不能忘記的恥辱（板書）二、展示了解當(dāng)時國情活動一： 破碎的山河（板書）師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。了解帝國主義在“國中之國”享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行徑，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。10．侵略者在中國的罪行【教學(xué)目標(biāo)】：1．通過了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的罪行，使學(xué)生認(rèn)識到帝國主義殘暴，從而牢記國恥，振興中華。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？小組討論。活動二 被掠走的中國國寶師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。在討論過程中，教師要鼓勵學(xué)生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？都是特別行政區(qū)。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解當(dāng)時列強在侵略時所作所為。小結(jié)板書：落后就要挨打五、再談今天，激起奮發(fā)意識。）分析舊中國中華民族遭受屈辱的原因。四、回放歷史，牢記屈辱學(xué)生控訴帝國主義罪行。學(xué)生看視頻后談感受。看了這則報道，同學(xué)們有什么疑問？學(xué)生質(zhì)疑、交流。交流鴉片給中國帶來的危害。二、七嘴八舌話鴉片了解鴉片的特點。教學(xué)過程：一、回顧歷史，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點：讓學(xué)生能體味舊中國中華民族的遭受的屈辱及分析原因教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生以史為鏡、不忘國恥，振興中華的情感。知道社會腐朽，經(jīng)濟技術(shù)落后是要挨打的。第一課時【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)知目標(biāo)：知道“鴉片戰(zhàn)爭”“火燒圓明園”等中國遭受帝國主義侵略的史實。聯(lián)系公安機關(guān)對學(xué)生進行禁毒教育。如：鴉片的危害；甲午戰(zhàn)爭中其他戰(zhàn)役的情況；八國聯(lián)軍在北京的罪行等等。3．了解鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的簡單情況，知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來的危害。第四篇：品德與社會教案9．侵略戰(zhàn)爭與不平等條約【教學(xué)目標(biāo)】：1．通過了解列強的侵略行徑，使學(xué)生牢記國恥，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。？（出土的石器、面團變面條、餃子的做法、屈原的故事、筷子的使用）除了書上的介紹，你還知道什么？（從習(xí)慣、講究、禮儀等方面引導(dǎo)）《奇妙的筷子》，讀后最大的體會是什么？你們還能舉出反映出祖先聰明的例子嗎？？（以餃子為例教學(xué)P85）、牛排，那它們屬于——西餐。再設(shè)想一下，這些節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有什么關(guān)系。（小組交流，全班交流）調(diào)查表天氣的農(nóng)諺節(jié)氣的農(nóng)諺自然的農(nóng)諺其他2．學(xué)生說說這些農(nóng)諺，告訴了我們什么（自然現(xiàn)象和規(guī)律、人與自然的關(guān)系），從中感受勞動人民的智慧。思考：這對人類生活有什么影響？3．出示小資料我國是世界上培育出農(nóng)作物最多的國家。二．告別飲血茹毛的生活查字典“飲血茹毛“是什么意思？隨著社會的進步，人類在謀取食物和社會方面與最初給人類有哪些變化？1．自己閱讀熟食的故事，從吃生食吃熟食2．出示教材，圖片，刀耕水種，人拉犁，牛拉犁。小結(jié)：人類從誕生之初，就一直處在嚴(yán)酷的自然條件的考驗中，嚴(yán)寒酷暑，暴雨雷鳴，毒蛇猛獸。教學(xué)過程：第一課時一．走進遠古時代吃穿住行是生活最基本的需要，我們的祖先是怎樣生活的呢？讓我們一起去考察吧。教學(xué)重難點：，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長，以及我國歷史的源遠流長。3．了解和欣賞中國飲食文化的特點，感受飲食文化中閃爍著的祖先的智慧和創(chuàng)造。三、欣賞貝多芬的《命運交響曲》：四、總結(jié)：板書設(shè)計：巧奪天工的建筑藝術(shù)異彩紛呈的文學(xué)作品永恒的文化遺產(chǎn)羅馬萬神殿{巴黎圣母院凡爾賽宮 泰姬陵《神曲》（但?。度碎g喜劇》（巴爾扎克）第三篇：《品德與社會》教案教學(xué)目標(biāo)：，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長，以及我國歷史的源遠流長。（2）說說音樂家莫扎特、貝多芬等音樂家對世界所做的貢獻。播放音樂家莫扎特、貝多芬的相關(guān)課件。（2）說說畫家達芬奇、畢加索等繪畫藝術(shù)家對世界所做的貢獻。播放畫家達芬奇、畢加索的相關(guān)課件。今天讓我們一起去欣賞繪畫佳作，去聆聽動聽的音樂旋律。四、課后作業(yè)：收集文學(xué)家的故事，在班上開個故事會。（2）說說但丁、巴爾扎克、泰戈爾等文學(xué)巨人對世界文學(xué)所做的貢獻。播放但丁、巴爾扎克、泰戈爾、安徒生的相關(guān)課件。你喜歡這些建筑藝術(shù)嗎？為什么？四、教師總結(jié) ：建筑是凝固的音樂，我們通過了解羅馬的萬神殿，巴黎圣母院、凡爾賽宮、泰姬陵，一定讀懂了它的每一個音符，讓我們一起記住奧的音樂吧！第二課時