【正文】 習慣的概念：習慣是一種行為方式（包括外顯的行為和內(nèi)隱的行為，如思維習慣），具有可操作性；這種行為具有先天遺傳影響，具有個性化的特點；它主要是在長期訓練、。在這個活動中，我校教師全員參與，在各負其責的基礎(chǔ)上齊抓共管，學生的一些不良習慣得以有效的遏制，很多好習慣逐漸形成，活動效果比較明顯?！澳芰Ρ戎R更重要，習慣比分數(shù)更重要，素質(zhì)比文憑更重要。搞素質(zhì)教育不能不抓養(yǎng)成教育。加強家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通，及時交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現(xiàn)，采取配合措施，有針對性地對幼兒進行教育糾正，更利于幼兒良好習慣的養(yǎng)成第五篇：良好行為習慣養(yǎng)成總結(jié)報告楊地鎮(zhèn)中心學校校本部關(guān)于開展學生良好行為習慣養(yǎng)成及形成良好學風活動的總結(jié)報告“我們給學生的東西能管一輩子的教育就是素質(zhì)教育，也就是要使學生終生受益。所以，當發(fā)現(xiàn)幼兒有不良習慣時，應(yīng)及時向其警示或引導其切身感受不良習慣帶來的后果，使其痛知其害，從而達到糾正的目的。幼兒不良習慣的形成，究其原因，不外是幼兒自身和教育者兩個方面。特別是當走向社會后，幼兒時期養(yǎng)成的不良習慣，對人的一生的負面影響是難以估計的?！扒Ю镏?，毀于蟻穴。對不良習慣的發(fā)現(xiàn)，源于對幼兒日常生活和學習思維活動細致入微的觀察，家長要時刻保持警覺，處處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視，以致使小錯演變成為痼疾。教育的錯失和疏漏，可能會使幼兒形成一些不良習慣。否則，只會適得其反。批評教育幼兒時，更重要的是要告訴他批評的原因及正確的做法，而不要急著懲罰孩子。第三，對幼兒多進行正面教育，反復強化其正確行為就會抑制其錯誤的行為。否則孩子習慣了看電視、玩電腦游戲，就會很不習慣靜下來讀書學習。其次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做，并要堅持到底。像對孩子不合理的要求一味地滿足；對孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬；對孩子的一些不良習慣，不及時糾正，甚至還默許、縱容等做法，表面上看是在愛孩子，但實際上卻是在“慣”孩子，日久天長，孩子懶惰、依賴、自私、任性、怯弱、沒禮貌等壞習慣就會養(yǎng)成。如果方式方法不得當，即使家長再努力，效果也不好。(舉例)因此，要求幼兒做到的家長必須首先做到，這樣才能提高教育的效果。那些只言教身不教的家長，是很難收到教育效果的。家長希望孩子成為什么樣的人，不僅需要給孩子語言上的要求與期待，更重要的是做行動上的楷模。另外，要培養(yǎng)幼兒的良好習慣，家長要特別注意自己的言行。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習慣。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。其次要創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。(二)整合家庭教育資源，合力培養(yǎng)首先，家庭成員要統(tǒng)一認識，統(tǒng)一做法。幼兒良好習慣只有通過長時期的嚴格教育，嚴格要求，才能逐漸養(yǎng)成。早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒良好的習慣，這項工作應(yīng)是家長最要優(yōu)先考慮的問題。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區(qū)域活動等等都是學習。現(xiàn)在幼兒園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創(chuàng)造性和實踐能力。孩子能發(fā)現(xiàn)問題并有發(fā)現(xiàn)問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發(fā)展?jié)摿?，這比灌輸大量的知識強一千倍。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創(chuàng)造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達、品質(zhì)和個性良好打基礎(chǔ)?！绷硪晃豢茖W家說，在實驗室里，沒有“我”，只有“我們”，一切偉大成果都屬于“我們”，而不是某個“我”，這種群體意識不正是得益于從小養(yǎng)成“把自己的東西分一半給小伙伴”的習慣嗎? 大發(fā)明家愛迪生在實驗室里工作時井然有序，連助手不慎把一個燒杯轉(zhuǎn)了個把，他都嚴肅的指出，并說：“最小的一點錯誤導致最大的損失。一、幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的意義(一)一位諾貝爾獲得者在接受記者采訪時，記者問他，您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為一生中最寶貴的東西，這位白發(fā)蒼蒼的學者出乎意料的回答說是在幼兒園，在幼兒園學到了什么呢?學者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要及時道歉；午飯后要休息；要注意觀察周圍的大自然。讓我們共同努力，培養(yǎng)自己良好的行為習慣，為人生的成功打下堅定的基石?！弊蛱斓牧晳T，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。而不認真遵守學校的規(guī)定和要求，抗拒老師的指導、批評，在你心里也會播下種子，但這個種子不會讓你收獲好習慣。學校是一個大家庭，學校的各項規(guī)章制度，需要我們大家共同遵守。形象往往通過人的行為習慣體現(xiàn)出來，一個吐痰的細節(jié)，就因為我們養(yǎng)成了隨地吐痰的行為習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面，蒙受羞辱。比如說話、走路、吃飯、吐痰等生活細節(jié)，看起來是小事，但是如果不注意，一旦養(yǎng)成不良的行為習慣就會損害自己，影響他人，甚至會影響到國家聲望?！碧釂栒咭幌伦鱼蹲×耍又鴨枺骸澳谟變簣@學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家耐心地回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾?。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。養(yǎng)成良好的行為習慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下了堅定的基石。英國著名學者培根說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣。本學期開學以來，我校的校風、學風繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，尤其是高三年級，一改以往臨近畢業(yè)時紀律較為渙散，違紀情況較多的現(xiàn)象，不管是考勤，還是兩操及其他常規(guī)方面，都保持著良好的精神面貌和狀態(tài)。在這里，祝愿每一個同學學習進步，快樂成長，祝愿我們的校園明天更美好！最后我用英國著名作家薩克雷的一句話來結(jié)束我的演講：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。學校將對此現(xiàn)象不定時進行巡查，一旦發(fā)現(xiàn)，將給予這些同學嚴肅處理。人人訂出學習目標并為之奮斗。對此，要求我們的學生在遇到同學之間的矛盾或處理不好的問題時，不要我行我素，克制自己的情緒，在第一時間告知你的班主任，由班主任協(xié)同學校共同處理，在問題處理的同時，不允許再有過激的行為，要清醒的認識到自己的錯誤，事后要深刻反思，嚴格規(guī)范自己的言行，避免此類事情的再次發(fā)生。希望我們的初一年級各班班主任將軍訓期間學校統(tǒng)一發(fā)放的德育校本教材《做講文明懂禮儀的中學生》一書，利用班隊會的時間，組織我們的同學繼續(xù)加強學習，并將其真正落實到行動中去。在校園內(nèi)我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學自帶籃球、足球等運動器材上學，并且在上放學時途中，邊走邊玩，蘊藏了安全隱患，對此，學校要求所有學生不準自帶運動器材，在上課和活動時間由學校統(tǒng)一提供。在安全紀律方面，一定要遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從老師的教育和管理，上課、下課、上學、放學、課間活動都要把安全放在第一位。作為個人的行為禮儀，要做到尊敬師長、團結(jié)同學，對來訪的領(lǐng)導和老師要主動問候，主動為其指引所去方向，校園內(nèi)不隨地吐痰，不說臟話，不隨意給同學起有辱人格的外號；不亂丟亂扔垃圾、紙屑，不亂涂亂畫墻壁、課桌椅；不隨意踩踏綠色植被。這樣，德育工作才有成效?？梢?，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情。老師相信，咱們明德小學的同學們在以后的日子里會表現(xiàn)得越來越好，那就讓你們用自己的實際行動來證明你們是守時、守紀、守信、愛學習的好學生好嗎?!謝謝同學們!養(yǎng)成良好行為習慣講話稿14老師們、同學們：早上好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好行為習慣，共創(chuàng)文明校園》，著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！鹊?，總之隨時隨地都要嚴格要求自己。離開教室之前，如果見到個別同學的椅子沒有移放好，應(yīng)該主動地輕輕地擺放好再離開教室。在同學不小心碰到自己時，要做不到寬容同學，跟同學道聲：沒關(guān)系。但是也有些方面董老師認為同學們做得還不夠。課間，同學們見到老師都會主動的打招呼。同學們，從這個小故事里，從你自己的生活經(jīng)歷中，你是不是也認識到了這一點呢?其實在我們身邊，老師發(fā)現(xiàn)有很多注重培養(yǎng)自己的良好行為習慣的同學。做錯了事要表示自己的歉意。吃飯前要洗手。不是自己的東西不能拿。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在小學里。一中會因你們而更加精彩！養(yǎng)成良好行為習慣講話稿13同學們：大家早上好，很高興本周由我值周，今天我在國旗下講話的主題是：讓我們養(yǎng)成良好的行為習慣?！弊蛉盏牧晳T，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。只有面對困難勇于挑戰(zhàn)的人才能成為優(yōu)秀的人才。再次、要養(yǎng)成良好的學習習慣：按時到校，上課時認真聽講，討論問題積極熱烈，不講與上課內(nèi)容無關(guān)的聊天話題，不亂起哄諷刺同學，認真及時地完成每一門功課的作業(yè)，不懂不能裝懂，自習課一定要安靜自主高效地學習。不抽煙酗酒，打架斗毆。其次、要養(yǎng)成良好的生活習慣：很多同學在家受到萬般寵愛、細心照料，形成了不少的壞習慣，這些表現(xiàn)都是不符合一個優(yōu)秀人才的行為標準的。只要你意識到這一點，逐步改正毛病并養(yǎng)成良好的行為習慣，我們每個人都可以成為優(yōu)秀的學生。這些習慣的存在，導致他的成績與前一種同學有天壤之別，心理學家告訴我們：一千個人中只有三個人的智力是超群的，同樣也只有三個人的智力是有障礙的。那么我們?nèi)绾尾拍莛B(yǎng)成良好的行為習慣呢？首先、要正確認識培養(yǎng)良好行為習慣的重要性和艱巨性：我們都知道，有良好學習習慣的同學，上課時能認真聽講，課后及時保質(zhì)地完成作業(yè)，別人玩耍時也能靜心地看書。由此可見，行為習慣對一個人的成長起了決定性的作用。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。今天我講話的題目是《中學生如何養(yǎng)成良好的行為習慣》。”同學們，讓我們用認真的態(tài)度，從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成一個個有利于我們生活，有利于學習的好習慣，在五中這片土地上健康茁壯地成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。他認為，自己成功的原因在于在中學階段學習時，養(yǎng)成的良好行為習慣，使他形成了了堅實的學習基礎(chǔ)、強健的體魄和團結(jié)奮斗的精神。同學們，現(xiàn)在，大家正處于人生的最為關(guān)鍵的時期，這一時期的行為習慣的養(yǎng)成，將會潛移默化地影響我們一輩子。勞動可以培養(yǎng)人的吃苦精神、戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問題的能力，并增長聰明才智，促進身心健康發(fā)展。我們正處于長知識、長身體的時期，我們精力旺盛，思想集中，記憶力強，有了好的學習習慣，就肯定能提高學習效率。良好的學習習慣是良好學習成績的先導。四是要養(yǎng)成良好的學習習慣。在這36年里，學習約占去七分之一，工作約占七分之二，剩下的七分之四，由自己支配。有節(jié)奏、有規(guī)律的生活，會提高人們的學習效率和勞動效率，不會休息就不會學習。沒有規(guī)矩不成方圓，遵規(guī)守紀是同學形成良好品德的需要，也是同學們學習科學文化知識的重要條件。二是要養(yǎng)成遵守紀律的習慣。這幾個方面都是人外在美的表現(xiàn)。那么，我們五中的學生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習慣呢？我認為：一是要養(yǎng)成文明習慣?？梢哉f幾乎在每一天、每一個時刻所做的每一件事情，都是習慣使然。我們每天有高達90%的行為是出自習慣的支配。同學們，自覺遵從規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個有教養(yǎng)的文明人。我們的校園因為沒有及時的打掃而顯得有些臟亂，我們的班級因為同學的隨意而變得有些松散。養(yǎng)成良好行為習慣講話稿11老師們、同學們：早上好！今天，我發(fā)言的題目是“養(yǎng)成良好行為習慣 促進自身健康發(fā)展”。注意平安，不玩危險的游戲，上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，行走靠右，保證疏通；堅決不跟素不相識的人走出校門……昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。在這里，我呼吁同學們行動起來吧！人人爭做文明小天使。另外，雖然吃飯的路對很整齊，但在吃完飯后，清潔桌面的工作做得不好，有的同學把吃剩下的垃圾往地上扔，吃完飯后又不把放在桌上的垃圾處置掉，這樣的話，給第二批吃飯的同學帶來了不方便，希望同學們心中裝著他人，做個文明的小天使；我們還發(fā)現(xiàn)早上紅綠領(lǐng)巾、校牌都佩戴整齊，可是，一到下午就不帶了，尤其是放學的時候，佩戴不完整，希望同學們至始至終做得一樣好?？墒蔷驮陂_學以來的一個多月里，老師發(fā)現(xiàn)了有許多與學校美好形象格格不入的現(xiàn)象：學校里紙屑、零食袋隨處可見。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，需要每一個同學的一起努力。大家在見到老師或同學時能主動問聲好，特別是進出校門時特別有禮貌；平時不隨意踐踏草坪，午間學校秩序井然；出操時堅持恬靜，聽從指揮，唱國歌時歌聲嘹亮，做操認真有力；去食堂吃飯時以正常步速走過去，能做到文明進餐。良好的習慣對我們小同學來講，尤為重要。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一?？v觀歷史，大凡獲得勝利的人，他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣。希望同學們從現(xiàn)在開始，在老師的指導和教育下，一點點地改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣，在每一個新的日子里都產(chǎn)生新變化，取得新成績，為成就未來、成就夢想打下堅實的基礎(chǔ)！養(yǎng)成良好行為習慣講話稿10同學們：非常高興，我們能相聚在這美好的早晨。同學們，習慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。老師們，著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。我希望在新學期開始時，每個同學都反思梳理一下自己身上到底有哪些不良習慣，制定一個改正壞習慣的計劃，切實改正壞習慣。有些同學語言不文明，出口就是粗話，臟話；有的同學對他人不夠友善，以大欺小，以強凌弱，為一點小事就和別人發(fā)生矛盾，甚至于動手打架等等。有些同學不遵守作息時