【正文】 第一篇：養(yǎng)成良好行為習(xí)慣教案養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 四（1）中隊(duì) 輔導(dǎo)員：張淑玲活動(dòng)目的：１．通過活動(dòng)，使學(xué)生了解好習(xí)慣的具體內(nèi)容，理解好習(xí)慣對(duì)于人生的重要意義，努力養(yǎng)成好習(xí)慣重要性。２．培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。３．引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，放眼未來，自信自強(qiáng)，勇敢前進(jìn)，做新世紀(jì)的接班人。活動(dòng)形式：綜合表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１．搜集相關(guān)知識(shí)，整理相關(guān)資料。２．排練節(jié)目。３．布置會(huì)場(chǎng)。活動(dòng)過程：（片1）甲：尊敬的老師 乙：親愛的同學(xué) 合：大家好！甲：因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，大地才充滿勃勃生機(jī)。乙：因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸 甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園 乙：我們有幸踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂 甲：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋?乙：我們是快樂的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué) 甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？ 乙：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？合：四（1）中隊(duì)《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題隊(duì)會(huì)——現(xiàn)在開始?。ㄆ?）乙：全體起立！出隊(duì)旗，敬禮?。ㄆ?）甲：有一支歌，伴隨少先隊(duì)員走過硝煙，在斗爭(zhēng)中給孩子們?cè)鎏碛職狻Ｒ遥郝?，這是多么熟悉的旋律，唱起它，我們意氣風(fēng)發(fā)、勇往直前。甲：全體起立，唱隊(duì)歌?。ㄆ?）歌詞：（片5）乙：全體請(qǐng)坐！甲：親愛的隊(duì)員們，一位哲人曾說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要，因此勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。活動(dòng)開始：（片6）班訓(xùn)（片7）一：猜謎語（片8）甲：我不是你的影子，但我和你最親密。乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。甲：對(duì)成功的人來說，我是功臣。乙：對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。甲：我到底是誰？ 全班齊：我就是習(xí)慣。二：看故事圖片。好習(xí)慣使人終身受益 好習(xí)慣的故事（片9 片10片11）你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。壞習(xí)慣的故事（片12）日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。甲： 剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。乙： 是啊，精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功。甲： 那你們知道什么是習(xí)慣嗎？二、習(xí)慣體驗(yàn)。(片13)甲：采訪生1：知道了習(xí)慣就是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。甲 ：講得真好！生2：我認(rèn)為習(xí)慣是一種無意識(shí)的行為。如，我寫作業(yè)時(shí)總愛趴在桌子上，有時(shí)自己也想改，可總是管不住自己。甲：說得真不錯(cuò)！生3：我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。甲：說得對(duì)極了！甲：其實(shí)每個(gè)人都有習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣，誰來說說你有哪些好習(xí)慣？（片14）（片15）生1：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。甲：你是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生2：我一有空就看課外書。甲：你是愛讀書的好習(xí)慣。生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲：你是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。甲：你是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。甲：其實(shí)這些習(xí)慣都是對(duì)的，相信這些同學(xué)都會(huì)為自己有這樣的好習(xí)慣而感到光榮。甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。三、下面請(qǐng)欣賞三句半表演：《養(yǎng)成文明好習(xí)慣》（片16）甲：我們四個(gè)臺(tái)上站，乙：給您說段三句半，丙：要問我們說點(diǎn)啥，?。郝犅牽?！甲：學(xué)生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，乙：成績(jī)不好挺難辦，丙：回回考試拖后腿，?。撼隼浜?！甲：成績(jī)提高并不難，乙：勤學(xué)苦練肯登攀，丙：素質(zhì)教育高要求，?。合蚯翱?！甲：到校聞聲老師早，乙：同學(xué)見面說你好，丙：禮貌用語經(jīng)常用，?。耗嵌嗪?！甲：打架斗毆是惡習(xí)，乙：不講誠(chéng)信是賴皮，丙：愛護(hù)環(huán)境心靈美，?。耗阏嫘?！甲：同學(xué)之間將團(tuán)結(jié)，乙：相互尊重相互學(xué)，丙：有了難處別著急，?。耗芙鉀Q！甲：聽課認(rèn)真坐姿好，乙：課間守紀(jì)不打鬧，丙：進(jìn)出教室排成隊(duì)，?。红o悄悄！甲：個(gè)人生活要獨(dú)立，乙：早睡早起有規(guī)律，丙：勤儉節(jié)約傳家寶，丁：應(yīng)牢記！甲：講文明，懂禮貌，乙：八大習(xí)慣要養(yǎng)成，丙：又紅又專做棟梁，丁：不得了！齊：生活習(xí)慣也重要，點(diǎn)滴細(xì)節(jié) 我做起。大家一起來參與?。ǘ盒Γ┧?、請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦（片17）詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》（伴音樂）甲：和著歡快的節(jié)拍，乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，丙：做文明的小學(xué)生，合：那是我們共同的心愿。甲：是什么伴我們形影相隨？ 乙：是習(xí)慣丙：是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈? ?。菏橇?xí)慣，是好習(xí)慣合：好習(xí)慣，人生的禮儀天使。甲：你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空 乙：你成為一片小小的綠葉，沁滿一個(gè)季節(jié) 合：你是我們心中一支歌，啟動(dòng)我們心靈的旋律 左合：壞習(xí)慣，危害大，學(xué)習(xí)倒退直向下。右合：壞習(xí)慣，危害大，思想落后表現(xiàn)差。左合：壞習(xí)慣，危害大，人格修養(yǎng)倒地爬。右合：壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮。齊合：壞習(xí)慣，危害大，克服它，你幫我?guī)痛蠹規(guī)停”何覀冋页霾涣剂?xí)慣。丁：我們提出改正措施。乙：我們結(jié)成互助對(duì)子。齊合：我們的行動(dòng)更自覺，我們的意志更堅(jiān)定。甲：聽，我們班的新規(guī)范五字歌 左合：上學(xué)不遲到，作業(yè)按時(shí)交。右合：下課不喧嘩，走廊不打鬧。左合：兩操認(rèn)真做，身體鍛煉好。右合：環(huán)境要愛護(hù)，衛(wèi)生清潔好。甲：好習(xí)慣啊，是我們言行的導(dǎo)師。乙：好習(xí)慣啊，是我們心靈之燈。左合：播種行為，收獲習(xí)慣； 右合：播種習(xí)慣，收獲性格；齊合：播種習(xí)慣，收獲人生?。伲┪?、看圖片（你相信嗎？）（片18 片19 片20）在印度和泰國(guó)隨處可見這樣一副荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。六、請(qǐng)欣賞舞蹈《》小合唱《最炫名族風(fēng)》（片21）七、玩?zhèn)€游戲。（片22）下面，請(qǐng)同學(xué)們甲：（1）兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置?？匆豢茨阕笫执竽粗冈谏?，還是你的右手的大拇指在上？（2）現(xiàn)在請(qǐng)大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，看看是什么感覺？（3）刻意改過來交叉動(dòng)作，我們不斷重復(fù)21次?，F(xiàn)在什么感覺？是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？乙：這個(gè)游戲告訴我們：習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時(shí)候會(huì)感覺別扭，20次以后就會(huì)適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會(huì)固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅(jiān)持。八、請(qǐng)欣賞歌曲《八榮八恥歌》（片23）我們的承諾：以認(rèn)真學(xué)習(xí)為榮以懶惰馬虎為恥 以尊敬師長(zhǎng)為榮以不講文明為恥 以團(tuán)結(jié)同學(xué)為榮 以自私自利為恥 以勤儉節(jié)約為榮 以鋪張浪費(fèi)為恥 以互幫互助為榮 以打架斗鬧為恥 以遵守紀(jì)律為榮 以違反紀(jì)律為恥 以寬容大度為榮 以斤斤計(jì)較為恥 以誠(chéng)實(shí)守信為榮 以不講誠(chéng)信為恥 下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話?。?4）（掌聲）九、小結(jié)輔導(dǎo)員老師：同學(xué)們，通過本次班會(huì)，我們都認(rèn)識(shí)到了：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活，良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。那么我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，老師相信今天一個(gè)好習(xí)慣，將會(huì)伴隨我們健康成長(zhǎng)，成就你美好人生。甲：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。乙：好習(xí)慣是我們成長(zhǎng)中最親密的伙伴。合：為了校園更美麗，班級(jí)更出色，我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！合：四（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)——到此結(jié)束。十：退旗（片25）十一：班主任寄語：（片26）十二：我們的明天會(huì)更好（片27）第二篇：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第二節(jié) 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣同學(xué)們,你們大概都有這樣的體驗(yàn),幾個(gè)好朋友一塊上學(xué),一邊談天說地一邊走,心里也不必想著該怎么走,就自然地回到了學(xué)校,這是為什么呢?這就是習(xí)慣在起作用,這種情形在日常生活中比比皆是,因?yàn)橐粋€(gè)人的行為通常是按習(xí)慣去做的,在我們的學(xué)習(xí)生活中,絕大多數(shù)的同學(xué)都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,首先要充分認(rèn)識(shí)什么是不良的行為習(xí)慣,不良的行為習(xí)慣主要表現(xiàn)在道德觀念上個(gè)人欲望與私心強(qiáng)烈,比如“人不風(fēng)流枉少年”、“人生在世及時(shí)行樂”，嚴(yán)重的甚至厭世輕生,在道德情感方面,表現(xiàn)為中情感、講義氣，談薄法紀(jì)，追求低級(jí)趣味，在道德行為上，表現(xiàn)為貪小便宜、偷竊、打架好斗甚至稱王稱霸、無心上學(xué)、擾亂社會(huì)等。在青少年中產(chǎn)生不良行為的主要原因是受社會(huì)的一些不良風(fēng)氣影響，部分人還受流氓團(tuán)伙的唆使，受低級(jí)庸俗趣味的污染，還有的受家庭的不良影響等等，這都是外部的原因。在內(nèi)部原因方面，部分同學(xué)心理適應(yīng)能力不強(qiáng)，表現(xiàn)為受到挫折后自卑和自暴自棄，這是部分同學(xué)產(chǎn)生不良行為的重要心理原因。我們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)了不良行為的表現(xiàn)及產(chǎn)生不良行為原因后，要求我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活以及在社會(huì)活動(dòng)中努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)決與不良行為作斗爭(zhēng)。那么，怎樣才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？要求同學(xué)們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀念，增強(qiáng)抵御來自各方面不良影響的能力，不斷提高辨別是非的能力，使自己的行為沿著正確的目標(biāo)前進(jìn)。第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要堅(jiān)決與一切不良的行為作斗爭(zhēng)，放棄原來的不良的行為方式，接受新的行為方式，良好行為方式越來越多，不良的行為方式就會(huì)越來越少。同時(shí)還要自覺接受老師和同學(xué)們的幫助和指導(dǎo)，努力克服自己身上存在的缺點(diǎn)，才能更快地使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要自覺遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守??中學(xué)生守則??和學(xué)校的規(guī)章制度，??中學(xué)生守則??是黨和國(guó)家對(duì)中學(xué)生思想行為的基本要求，每個(gè)中學(xué)生都要把??中學(xué)生守則??當(dāng)作自己的行為準(zhǔn)則，只有這樣，才能保證良好行為習(xí)慣的形成。積極參加集體活動(dòng)，在有益健康的活動(dòng)中，不斷豐富和加深對(duì)集體生活的體驗(yàn)，逐漸形成集體的榮譽(yù)和責(zé)任感，從而使自己盡快改變自由散漫的壞習(xí)慣。虛心聽取老師的教導(dǎo)，老師按照國(guó)家的教育方針來培養(yǎng)學(xué)生，老師的教導(dǎo)、要求、體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)青少年一代的希望和要求，老師具有高尚的品德，豐富的知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，是同學(xué)們成長(zhǎng)的引路人，同學(xué)們只要遵照老師的要求去做，才能逐漸形成良好的行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，希望你們能樹立起遠(yuǎn)大的理想努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從一件事做起，從培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣開始。相關(guān)鏈接：如何養(yǎng)成良好的著裝習(xí)慣？不同的人有不同的審美觀，甚至不同年齡段、不同學(xué)齡段的同學(xué)的審美觀也不相同，這就使這個(gè)大千世界的多姿多彩成為了可能。隨著人們對(duì)美的追求品位越來越高，最為明顯的是對(duì)著裝美的要求越來越迫切，服裝世界正日益主宰著人們的消費(fèi)領(lǐng)域，把人們帶向時(shí)裝王國(guó)。但作為中學(xué)生來說，對(duì)服裝的追求，最多也只能是霧里看花，因此，在著裝方面存在許多誤區(qū)，他們往往不顧身份、不加選擇地追求奇裝異服，結(jié)果不僅不能帶來美的享受，甚至還會(huì)危及到身體健康。其實(shí)作為中學(xué)生來說，著裝的關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具體地說應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。1． 中學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按時(shí)令著裝，春夏秋冬四季都應(yīng)該明顯的區(qū)別，如，夏季著裝應(yīng)體現(xiàn)涼快為基本，以不太露為原則，冬季著裝以保暖為原則，春秋雖然可以相對(duì)隨便一些，但也要體現(xiàn)中學(xué)生活潑、向上的風(fēng)格。2． 中學(xué)生不可追求奇裝異服，著便裝也不可太隨便，一般要遵照以下幾方面要求：⑴女生不能著超短裙或太露的衣服，上衣不能過短，領(lǐng)口不能過低，不準(zhǔn)穿緊身衣褲；⑵男生不能穿短褲、著背心上學(xué)，著襯衣時(shí)要內(nèi)穿背心；⑶男女生穿衣都要遵循樸素大方、實(shí)用美觀的原則，要充分體現(xiàn)中學(xué)生的精神與風(fēng)采。3． 中學(xué)生還要根據(jù)參與不同活動(dòng)，選擇不同樣式或風(fēng)格的服裝，如出席吊唁或追悼?jī)x式，要著黑衣服或著白衣服，不能穿大紅大綠的衣服；如參加升旗儀式，全體同學(xué)都應(yīng)該統(tǒng)一穿校服；如參加早操或上體育課時(shí)，又要穿運(yùn)動(dòng)服。當(dāng)然，校服可以說是中性服裝，無論什么活動(dòng)著校服都是合適的，所以，學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們都穿校服，由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制，同學(xué)們往往僅有一套校服，待將來經(jīng)濟(jì)條件改善以后，中學(xué)生應(yīng)該擁有多套校服，春夏秋冬各顯特色，也為學(xué)校的管理提供方便。愿我們的同學(xué)們都能樹立正確的審美觀，把中學(xué)生內(nèi)在氣質(zhì)通過著裝充分展現(xiàn)出來！怎樣做好衛(wèi)生保潔工作校園環(huán)境衛(wèi)生可以從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)校精神文明建設(shè)情況，也可反映一個(gè)學(xué)校師生的文明素養(yǎng)。因此，各校都始終把衛(wèi)生“全天候保潔”工作，作為一項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。雖然各校對(duì)衛(wèi)生保潔工作抓第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣得緊，但保潔工作仍然存在一些問題：⑴總有一些同學(xué)對(duì)衛(wèi)生保潔工作認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)，不能積極主動(dòng)參與，有的班級(jí)清潔區(qū)一天只做到一次清掃，不能真正做到全天候保潔，甚至還有衛(wèi)生死角存在；⑵保潔工作不平衡，有的班級(jí)做得好，有的班級(jí)做得差，有的班級(jí)教室做得好，有的班級(jí)清潔區(qū)做得差，還有的班級(jí)不能實(shí)行門前三包；⑶校園環(huán)境臟亂差的源頭是亂扔亂丟，還有不少學(xué)生不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨手亂扔紙屑、包裝袋、果皮殼，特別是有些同學(xué)從樓上往樓下扔?xùn)|西，嚴(yán)重影響了校園環(huán)境衛(wèi)生。作為一名接受多年教育的中學(xué)生，如何做好衛(wèi)生保潔工作呢？我認(rèn)為應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：⑴自覺進(jìn)行衛(wèi)生保潔工作，一般需要在早、中、晚進(jìn)行三次保潔，一次也