人教版小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思推薦7篇(參考版)
2024-10-25 16:02本頁面
【正文】 。課堂實(shí)踐中指導(dǎo)不太過硬，不能面面俱到的去解決所有問題。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生克服困難、消除障礙的能力，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。本課教學(xué)對象是五年級(jí)學(xué)生，該年齡段的學(xué)生具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和愛好，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“玩中學(xué)，學(xué)中練”。小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡單，但長時(shí)間的練習(xí)容易枯燥無味，而且不經(jīng)過長時(shí)間多次的練習(xí)也很難提高。，協(xié)助者伸出手掌在練習(xí)著后方，練習(xí)著肘關(guān)節(jié)有力向后頂，反復(fù)練習(xí)。，全腳掌著地。，各小組進(jìn)行評價(jià)并做好評價(jià)記錄。這樣會(huì)使學(xué)生在改進(jìn)動(dòng)作的同時(shí)，提高思維能力。（三）探究教學(xué)法教師提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析和解決問題的能力上。五、教學(xué)策略：（一）講解示范法教師在教學(xué)中運(yùn)用語言和示范動(dòng)作，使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)的動(dòng)作全貌，了解所學(xué)動(dòng)作的整體形象、結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識(shí)。，使75%85%的學(xué)生初步掌握曲臂擺臂和直線跑等運(yùn)動(dòng)技能，30%的學(xué)生能在直線跑中加速，發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)。重點(diǎn):直線跑，蹬擺的結(jié)合且擺腿蹬地有力。本課從四年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生喜歡競爭比賽，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)，穿插游戲的形式組織練習(xí)，使得學(xué)生的情緒始終高漲，對練習(xí)始終保持熱情。三、教材分析：課題：“快速跑”人民教育出版社，共四課時(shí)，本課為第二課時(shí)。二、學(xué)情分析對象：小學(xué)四年級(jí)（水平二）人數(shù)：48人四年級(jí)學(xué)生正處于好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的階段，學(xué)習(xí)的積極性較高，興趣較易激發(fā)，對游戲也情有獨(dú)鐘，但主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的能力較弱。篇6：小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮以“教師”為主導(dǎo)，以“學(xué)生”為主體的教學(xué)模式。學(xué)生的差異性，學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個(gè)體差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí)，實(shí)際具備的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同，決定了需要的幫助不同。因此每個(gè)人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的。也就是說，學(xué)生有著獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是其獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)。五、我唱歌，你表演師：剛才同學(xué)們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么，現(xiàn)在咱們一起來邊唱歌，邊來做一做《七彩陽光》，體驗(yàn)一下音樂和體育結(jié)合在一塊的樂趣，好不好！六、快樂結(jié)束，陽光繼續(xù)同學(xué)們，你們今天有哪些收獲？大家今天的收獲真不小，希望你們今后能在音樂中找到更多的樂趣！現(xiàn)在，讓我們在歌聲中走出教室，進(jìn)行我們快樂的陽光體育活動(dòng)吧！學(xué)生出教室。生完整的聽歌曲，再次感受歌曲。③聲部合作，注意和諧。學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。師生合作演唱歌曲。③聽老師完整的彈奏歌曲第一段，生做口型跟唱。①聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏（歌曲中的弱起部分），并接唱歌詞。你能學(xué)一學(xué)嗎？③師彈琴，生聽唱法學(xué)習(xí)。①讓我們用歡樂、充滿朝氣的聲音朗讀歌詞吧！請大家注意反復(fù)記號(hào)。（播放歌曲mtv）這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學(xué)嗎？再聽歌曲，體會(huì)演唱的情緒。三、了解“陽光體育活動(dòng)”什么叫“陽光體育活動(dòng)”呢？（課件顯示）讓我們來了解一下。最后以“陽光體育活動(dòng)”的“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號(hào)，讓學(xué)生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進(jìn)行自己的陽光體育活動(dòng)。由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動(dòng)”的介紹，進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開始歌曲的教學(xué)?，F(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》，教育部推廣第三套廣播體操，又趕上第二屆陽光體育長跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí)，于是，我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂。通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》MTV的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，了解更多參與到陽光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲，從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)的興趣。能力目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)積極參與歌曲的表現(xiàn)。知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動(dòng)推出的歌曲。篇4：小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能用歡樂、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)
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