【正文】 是創(chuàng)造多種投擲方法，體會用力的正確順序。篇3：小學體育課教學反思時間過得很快，不知不覺在小學體育教學已經(jīng)有半年時間了，我覺得教學真的很不容易，要面對的事情有很多，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗。這就是學生接受意外事實時候的能力差異。注意歌曲中弱起小節(jié)的演唱與換氣記號的表現(xiàn)。（歡樂，充滿朝氣）讀歌詞。生完整的表現(xiàn)歌曲。在短跑教學的基礎上，以快速跑作為教學內容，進一步學習提高快速跑的技術動作。這節(jié)課不但使我在教學理念與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學水平有了清晰深刻地認識，找到了自己一直止步不前的原因，同時也使我認識到要不斷充實自己，完善自己。、師生再見！七、場地器材：操場一個，膠布，報紙4張八、運動負荷預計：預計練習密度：30%—35%預計平均心率：120—130次/分九、易犯錯誤及糾錯，容易直臂擺動。在教學中以跑的各種游戲來教學，使學生在活動中掌握正確方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展學生奔跑的能力，結合趣味性，形式多樣的游戲，為學生提供自我展示的機會，體會體育運動的快樂，身心得到發(fā)展。①真是不好意思，結束句這里我一個人唱不了，為什么？②將學生分成兩個聲部，學唱兩個聲部。教學重點：學會演唱《陽光體育之歌》教學難點：能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動中去教學準備：學生準備歌譜教學課件、《七彩陽光》視頻教學課時一課時教學設計：一、播放《七彩陽光》視頻，學生進教室二、談話導入：同學們，你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎？它和我們以前做的操背景音樂上有什么特點？同學們平時的體育鍛煉除了做廣播體操以外，還參加過哪些體育活動或是體育游戲？小結：其實，除了同學們剛剛所參加過的體育活動，同學們現(xiàn)在在大課間操時所跳的集體舞、咱們學校舉辦的趣味運動會都是源于一個活動，它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動”。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。二、培養(yǎng)善于接受意外事件的能力。要求：安全有序，每組在小組長的帶領下進行練習，必須等到全體同學都投出輕物之后再去撿輕物。在教學程序上課分為：引起動機──滿足運動──發(fā)展能力──身心調整和小結等四個階段，根據(jù)這四個階段將教材內容有機的串聯(lián)起來，使學生達到積極參與、愉悅身心及培養(yǎng)對體育興趣的目的，渲染了課堂教學的氣氛。教學反思:跳繩是我國民間的一項體育活動,深受學生喜愛,具有較大的鍛煉價值。 場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。篇1：小學體育課教學設計及反思指導思想：在實施新《課程標準》發(fā)展素質教育的今天，體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現(xiàn)自我。五、教法、學法預設為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是： 教 法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。跳繩可以促進生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質得到全面發(fā)展。二、教學目標知識目標：使學生了解投擲的方法，樂于學習并能理解安全第一的重要性。組織：把學生分成四組，進行練習分成兩組進行比賽。任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學生，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對學生的進步，我深感成功的快樂。三、了解“陽光體育活動”什么叫“陽光體育活動”呢？（課件顯示）讓我們來了解一下。③聲部合作，注意和諧。三、教材分析：課題：“快速跑”人民教育出版社，共四課時，本課為第二課時。，全腳掌著地。，協(xié)助者伸出手掌在練習著后方，練習著肘關節(jié)有力向后頂，反復練習。本課從四年級學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，學生喜歡競爭比賽，在教學中調動學生的積極主動，穿插游戲的形式組織練習，使得學生的情緒始終高漲，對練習始終保持熱情。生完整的聽歌曲，再次感受歌曲。（播放歌曲mtv）這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學嗎？再聽歌曲，體會演唱的情緒。篇4：小學體育課教學設計教學目標知識目標：能用歡樂、充滿朝氣的聲音學會演唱《陽光體育之歌》。有的學生在面對困難時往往能夠及時地自己分析問題，總結問題，然后自