分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)反思(參考版)
2024-10-25 16:01本頁面
【正文】 教師點(diǎn)評和總結(jié)：。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思課上我主要通過折紙活動把圖形語言作為理解的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了其獨(dú)立思考和勤于動手的能力。，每份是多少？什么數(shù)乘6等于6/20？四、總結(jié)收獲。(1)一個長方形的面積是67m2，它的長是2m，寬是多少米？(2)量杯里有45L果汁，平均分給2個小朋友喝，每人可以喝到多少升？，全班訂正，交流計(jì)算過程。（8分鐘）三、鞏固提高。(3)同教師共同總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)。(3)引導(dǎo)學(xué)生概括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。3.(1)嘗試說出兩種不同的計(jì)算方法。，小組匯報(bào)操作過程，展示兩個不同的折法，得出4/5247。(2)算一算，如果把這張紙的45平均分成3份，應(yīng)該怎樣算？，理解題意。，涂一涂，通過操作得出每份是這張紙的幾分之幾。（20分鐘）探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理和計(jì)算方法。(4)表示，所以20247。8=6。48247。(3)按要求完成填空。5=8，并說出依據(jù)。1.(1)寫出兩道除法算式：40247。(3)20247。(1)根據(jù)乘法算式58=40，寫出兩道除法算式，并說一說依據(jù)是什么。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：3張32開長方形紙課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、獨(dú)立思考、合作交流，提高計(jì)算技能。第三層次——練習(xí)教學(xué)中，先進(jìn)行仿練，再進(jìn)行開放性練習(xí)，利用所學(xué)知識解決問題。第二層次——新課新課教學(xué)分3步進(jìn)行：。為體現(xiàn)新課標(biāo)“以人為本”的理念，本節(jié)課的教學(xué)在設(shè)計(jì)上主要分為以下三個層次：第一層次——復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時安排了三道小題，為學(xué)生選擇原有知識中的有效信息做好鋪墊，使學(xué)生可以在新知的學(xué)習(xí)過程中。整節(jié)課，孩子們情緒比較激動，課堂紀(jì)律不太好，講解的過程缺乏詳細(xì)，只會照板書讀下來，對于質(zhì)疑環(huán)節(jié)，孩子們不太會提問，這在以后的課堂中要加以鍛煉。由于理解算理，學(xué)生能正確地掌握計(jì)算法則，課堂上表現(xiàn)在學(xué)生順利完成4/5247。同時也直觀感知了”4/5247。本節(jié)課中理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法的算理是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生經(jīng)過動手操作，將實(shí)驗(yàn)中的圖與式子對應(yīng)起來，通過圖形，學(xué)生直觀
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