二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2教案湘教版(參考版)
2024-10-25 15:53本頁(yè)面
【正文】 。師重點(diǎn)指導(dǎo)“民、族”學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)多媒體出示：川、州、臺(tái)、爭(zhēng)、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)好。師說(shuō)：我們的祖國(guó)山河錦繡，文化悠久，是誰(shuí)將我們的祖國(guó)變得這樣繁榮昌盛？（56個(gè)民族人民的共同創(chuàng)造）問(wèn)：你了解那個(gè)民族？說(shuō)說(shuō)看多媒體出示有代表性的民族服飾及相關(guān)詞語(yǔ)。 最新版評(píng)選出“祖國(guó)山河錦繡圖” 投影展示圖片及詞語(yǔ)，并作介紹。學(xué)生自由練讀、開(kāi)火車(chē)讀詞有感情齊讀課文師說(shuō)：是啊，我們偉大的祖國(guó)山河壯美，不僅有珠峰，還有黃山、黃河、長(zhǎng)江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來(lái)看看吧！同學(xué)們要邊看邊想課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？認(rèn)讀詞語(yǔ)師說(shuō)：同學(xué)們可真棒！下面我們來(lái)做個(gè)“讀詞語(yǔ)登山峰”的游戲。教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。多媒體出示：夕、與。黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望； 最新版中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。四、讀韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。多媒體展示全國(guó)各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。它自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺(tái)灣至今還沒(méi)回到祖國(guó)的懷抱。在我國(guó)東南部有一座寶島—臺(tái)灣島。指導(dǎo)朗讀第一、二句。師說(shuō)：我們中國(guó)在古代又稱(chēng)神州、華夏，我們的祖國(guó)山河壯麗，風(fēng)景如畫(huà)。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。相機(jī)糾：州川鳥(niǎo)島與寫(xiě)族旅多媒體，讀去拼音的詞。(出示生字)這些生字里面有沒(méi)有你已經(jīng)會(huì)認(rèn)的字?還沒(méi)學(xué)呢,你是怎么認(rèn)識(shí)的?(學(xué)生介紹課外識(shí)字方法、途徑?？ㄆ瑱z查生字的字音，正音。學(xué)生自讀課文。板書(shū)課題，齊讀。多媒體播放歌曲《大中國(guó)》師說(shuō)：是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)呢？祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛(ài)偉大的祖國(guó)。多媒體課件。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)文中認(rèn)識(shí)本課生字，掌握“夕、與”等字的寫(xiě)法。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。第五篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《識(shí)字3》2最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《識(shí)字3》學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2．將自己的實(shí)際行動(dòng)在父母協(xié)助下以?xún)焊琛⑷纸?jīng)、順口溜等形式編出來(lái)，一周后全班交流。3．生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。母：筆順是母。如“筷”，因?yàn)楣艜r(shí)候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字頭，下面加上快慢的“快”，合起來(lái)就念“筷”，筷子的“筷”。如：“減一減”、“加一加”、“換一換”編謎語(yǔ)、兒歌識(shí)記法。3．選用找朋友的方式為這些字組詞。三、強(qiáng)化識(shí)字，加深記憶1．學(xué)生在小組內(nèi)將本的生字用互讀、互考、組詞、找方法等形式進(jìn)行交流識(shí)記，教師巡視指導(dǎo)。再用兒歌、快板等形式演出來(lái)。例如：“尊長(zhǎng)輩”的“尊”可用組詞“尊重、尊敬”的方法理解；“即改正”的“即”可由老師講解；“承擔(dān)”可用換詞的方法理解。6．全班交流朗讀，師生共同糾正字音。4．教師采用多種形式領(lǐng)讀文。2．學(xué)生可面向全體提出不懂的地方，也可在小組內(nèi)提出交流。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1．師簡(jiǎn)介《三字經(jīng)》導(dǎo)入文學(xué)習(xí)。最好先把字詞都寫(xiě)在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個(gè)大的五角星粘貼在一張紙上。3．生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。母：筆順是_______________。．舉行朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)最棒，會(huì)背的更佳。3．指導(dǎo)朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美；在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感悟文內(nèi)容。．指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識(shí)記生字，如：每──母──減—減快──筷──加—加放──教、改──換—換自編謎語(yǔ)、兒歌識(shí)記法如：重心靠邊戴草帽已見(jiàn)反文尾巴短三、朗讀感悟1．指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，幫助理解字義。3．學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)自學(xué)本的生字詞。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．朋友們，你們感覺(jué)自己的家庭幸福嗎?溫暖嗎?2．誰(shuí)愿意給大家介紹一下你的幸福、溫暖的家庭呢？3．看來(lái)小朋友們都有一個(gè)溫暖的充滿愛(ài)的家，而且通過(guò)你們的介紹我還能感覺(jué)到你們都愛(ài)自己的家和家里的每一個(gè)人，對(duì)嗎?大家想不想知道生活中我們?cè)趺醋霾攀菍?duì)家里人最好的“愛(ài)”的呢?4．揭題：今天我們要學(xué)的《識(shí)字2》就告訴我們應(yīng)該怎樣做，讓我們一起來(lái)看看吧!二、雙向互動(dòng)，引導(dǎo)識(shí)字1．教師示范讀文，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字。時(shí)安排 1時(shí)前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備《三字經(jīng)》及有關(guān)。3．有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。松樹(shù) 白菜 稻谷 柏樹(shù) 麥子 玉米 冬瓜 蘿卜 柳樹(shù)2． 在文中的詞語(yǔ)任意選一組，連起來(lái)寫(xiě)兩三句話 板書(shū)設(shè)計(jì)：松柏 楊柳 桌椅秧苗 稻谷 莊稼竹籃 籮筐 筷子 菠蘿 茶葉 蘭花教學(xué)反思：第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《
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