【正文】 五、教學(xué)安排：單元主題活 動 主 題活 動 內(nèi) 容課時備注我生活的地方我愛家鄉(xiāng)的山和水A．說說我的家鄉(xiāng)2B．畫畫我的家鄉(xiāng)C．家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌美麗的重慶A．家鄉(xiāng)物是座山水城2B．家鄉(xiāng)美景真迷人C．建設(shè)家鄉(xiāng)新農(nóng)村我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多A．我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么2B．家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會C．富饒的重慶
。積極鼓勵兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在教學(xué)中積極探索教材，擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。四、教學(xué)措施：充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。（四）過程與方法方面：體驗提出問題、探究問題的過程。初步了解生活中的自然、社會常識。保護環(huán)境，愛惜資源。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。自然、誠實、求上進。分目標：（一）情感態(tài)度方面：愛親敬長，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。體現(xiàn)一定的開放性。突出“活動性”和“做中學(xué)”。二、教材分析：本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。五、教學(xué)進度（如下表）周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時安排備注家里來了客二我隨爸爸去做客三我跟媽媽看演出四我會打電話看電視五春天在哪里六春天的種植七我和春天一起玩八我心中的春天九興趣是最好的老師十十一十二十三十四十五十六擴展資料：下冊品德生活教學(xué)計劃下冊品德生活教學(xué)計劃1一、班級分析：本班共有35個學(xué)生。會正確使用簡單的工具。知識和技能：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。過程和方法：對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣，能為解決問題提出自己的看法或建議。熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。保護環(huán)境，有生態(tài)意識。通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學(xué)校紀律，愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。四、本冊教學(xué)計劃態(tài)度和情感：培養(yǎng)兒童關(guān)心他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感和態(tài)度。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實的社會人?！痹谶^去的一年半時間里，班級中的學(xué)生出現(xiàn)了分化的現(xiàn)象，來自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在著很大的差異。二、教材特點直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)支持隨機進入教學(xué)三、學(xué)生情況分析對于上二年級的學(xué)生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。他們享受快樂，懂得自信，學(xué)習(xí)自理，并渴望有新的生活目標?！段议L大了》是第四冊最后一個單元。第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有趣而有意義的活動。第一單元《學(xué)做文明人》安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》四個主題活動，計7課時。2B．我懂事了。C．我是護綠小衛(wèi)士我和動物交朋友A．我喜歡的動物3B．明明和小鳥的古樹C．長頸鹿媽媽的訴說快樂的少先隊員鮮艷的紅領(lǐng)巾A．我們是少先隊員3B．紅旗一角的故事C．歌樂山下的英烈1紅領(lǐng)巾胸前飄A．多彩的少先隊活動。珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活。引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。遵循教材開放性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。嘗試用不同的方法進行探索活動。了解有關(guān)祖國的初步知識。（三）知識與技能方面：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。樂于參與有意義的活動。（二）行為與習(xí)慣方面：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。三、教學(xué)具體目標：總目標：培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。突出養(yǎng)成教育的要求。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。六、課時安排：本學(xué)期以18周計算，每周2課時，合計36課時。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。四、教學(xué)措施：在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。最后一課《長大，真好》是二年級下學(xué)期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。四、單元各主題重點難點：本冊共5個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。行為與習(xí)慣：（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。三、課程總目標與分類目標：總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。二、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。6．教學(xué)活動形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。4．積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。3．引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。五、教學(xué)措施1．充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。（四）過程與方法方面1．體驗提出問題，探索問題的過程。3．了解有關(guān)祖國的初步知識。（三）知識與技能方面1．掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。2．養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。3．自然、誠實、求上進。（一）情感態(tài)度方面1．愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，生活化；注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。三、工作理念工作中認真做好本職工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要加強培養(yǎng)，共同形成和諧、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。二、學(xué)情分析本級兩個班已經(jīng)打交道一個學(xué)期，對學(xué)生情況有了大體的了解。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。3．教材在內(nèi)容特點上，突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。下冊品德生活教學(xué)計劃12在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識爆炸的今天，教育必須適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，教學(xué)內(nèi)容不斷改革，教學(xué)手段不斷更新。四、教學(xué)進度安排每周一部分內(nèi)容，均為3課時五、教研小課題新課程科學(xué)評價方式的探索與研究。尊重學(xué)生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。三、教學(xué)方法及措施認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。教學(xué)難點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。具體安排如下：第一單元“我愛我的班集體”7課時第二單元“我們的動物朋友”7課時第三單元“紙和環(huán)?！?課時第四單元“奇妙的光”7課時第五單元“我們都有一個家”6課時下冊品德生活教學(xué)計劃11一、學(xué)生情況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。三、教學(xué)措施：在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。行為與習(xí)慣：（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。二、教學(xué)目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。第四單元：奇妙的光，共三課。第二單元：我們的動物朋友，共三課。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。下冊品德生活教學(xué)計劃10一、教材特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。⑵讓學(xué)生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。⑵通過活動，激發(fā)學(xué)生對地球媽媽深深的愛。⑵使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境，居安思危，增強優(yōu)患意識。⑶激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想情感。(三)、放飛和平鴿和平，我們共同的愿望⑴知道世界各地的人們表達向往和平的方式，懂得和平的含義。了解一些人類的文明遺產(chǎn)知道一些國家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。增強學(xué)生的合作意識。D、以探究性學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)主題學(xué)習(xí)的綜合性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變E、以學(xué)生的情感體驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在親歷中感悟和提高本冊教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生的情感體驗，學(xué)生在親歷親為中經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生走進了歷史、走進了事件，親歷了情感的波動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與情感互動、與道德教育互動，情感的提升的效果真實有效，三、教學(xué)目標(一)、學(xué)會合作