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思想品德教學計劃及擴展資料(參考版)

2024-11-15 04:20本頁面
  

【正文】 難。教材重點、難點。突出了重點、熱點、思想點。但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確。八、課時安排周次課時數教學內容第一課第一框人民當家作主的國家第一課第二框我們享有廣泛的權利第二課第一框公民的義務第二課第二框忠實履行義務第一單元測驗和評講第三課第一框生命和健康的權利第三課第二框同樣的權利同樣的愛護第四課第一框人人享有人格尊嚴權第四課第二框肖像和姓名中的權利第五課第一框隱私和隱私權第五課第二框尊重和維護隱私權第五課第二單元測驗第二單元評講第六課第二框珍惜學習機會第七課第一框財產屬于誰第七課第二框財產留給誰第七課第三框無形的財產第八課第一框我們享有“上帝”的權利第八課第二框維護消費權益第三單元測驗及講評第九課第一框公平是社會穩(wěn)定的“天平”第九課第二框維護社會公平第十課第一框正義是人類良知的“聲音”第十課第二框自覺維護正義講練習總復習總復習總復習思想品德教學計劃2一、指導思想和教學目標根據黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,全面推進素質教育的實施,本學期八年級政治歷史教學要發(fā)揮教育功能,努力提高教學水平和質量,以認真完成學校工作任務為己任。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。七、實施目標的方法:重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。五、教學方法:講授法、討論法、自學法、練習法??朔娣葱睦?。四、教學難點:對于師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。第四單元我們依法享有人身權,財產權,消費者權,有“法律保護我們的權利”、“伴我們一生的權利”、“依法享有財產權,消費者權”四課組成。第二單元學會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術,提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學生知法,懂法,用法。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。要重視學生思維能力的發(fā)展。三、教學措施——根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。第七、注重教學評價的多元性。第六、要注意教學組織形式的靈活性。第五、注意教學手段的多樣性。第四、要注意教學過程的活動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。二、教學設想首先、要注意教學目標的整合性。課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。當然,本冊的綜合性學習也考慮到了不同地區(qū)、不同學生的需要,每個綜合性學習都提供了若干個活動,可以根據不同情況有所增刪。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設計了若干層次的子課題,倡導學生發(fā)揮自主精神,自行設計、自行組織、自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。三次小活動分別是:成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結合該單元的主題設計的,是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。綜合性學習,第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動,我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”?!栋吡顼w渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動,《華南虎》(牛漢)以虎喻人,謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂,《馬》(布封)是一篇科學小品文,作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦,《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼,雖簡單明了,卻也扣人心弦?!犊涓缸啡铡泛汀豆补づ|不周山》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。像《社戲》,不僅有地方戲曲方面的文化內容,更主要的是反映了孩子們天真可愛的童年生活;《竹影》中不僅有中國畫的藝術內容,更有童真童趣的精彩表現。如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲??;《口技》中的民間傳統(tǒng)藝術;《安塞腰鼓》《觀舞記》中的舞蹈藝術;《竹影》中的繪畫藝術。有科學家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧),有藝術家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為),有詩人、民主人士聞一多(《聞一多先生的說和做》臧克家),有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑),還有孫權對將軍呂蒙的勸誡(〈孫權勸學》)?!赌咎m詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事,卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第二周:學習第一課第一框《自尊是人人都需要的》學習第一課第二框《尊重他人是我的需要》第三周:學習第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》第一課練習第四周:學習第二課第一框《我能行》學習第二課第二框《自信是成功的基石》第五周:學習第二課第三框《唱響自信之歌》第二課練習第六周:第一單元復習學習第三課第一框《自己的事自己干》第七周:學習第三課第二框《告別依賴,走向自立》第三課練習第八周:學習第四課第一框《人生自強少年始》學習第四課第二框《少年能自強》第九周:第四課練習清明假期第十周:學習第五課第一框《人生難免有挫折》學習第五課第二框《挫折面前也從容》第十一周:第五課練習復習第一單元第十二周:復習第二單元第十三周:五一假期期中考試、試卷評講第十四周:學習第六課第一框《讓我們選擇堅強》學習第六課第二框《鋼鐵是怎樣煉成的》第十五周:第六課練習第三單元復習第十六周:學習第七課第一框《走進法律》學習第七課第二框《法不可違》第十七周:學習第七課第三框《防范于未然》第七課練習第十八周:學習第八課第一框《特殊的保護,特殊的愛》學習第八課第二框《善用法律保護自己》第十九周:第四單元復習期末練習第二十周:期末復習端午假期第二十一周:期末考試20xx—20xx學年度第二學期七年級思想品德教學計劃太和高廟中心學校XXX思想品德教學計劃15一、教材分析課程標準語文實驗教科書七年級下冊,繼續(xù)以語文與生活的聯系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。主要方法有:講授法、情景創(chuàng)設法、實踐體驗法、案例探究法、討論法、辯論法等。五、教學方法根據新課程和課改要求,在教學中貫穿自主—合作——探究的教學理論。力求每節(jié)課使每個學生都能收到一課一得的效果。四、任務和目標端正思想,提高認識,建立良好的師生關系。相當一部分同學沒有上進心和學習目標,這給教學帶來相當的難度。明確“法不可違”和“防范于未然”,最終成為知法守法、用法的人。為上兩個單元的行為實踐方面的問題,又為下個單元“做知法守法用法的人”作了實踐上的準備,讓學生知道堅強的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產生,戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅強的意志。第二單元在學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎上,幫助他們走上自立之路,做自強之人。第一單元主要是幫助學生樹立自尊自信。為了高效、合理地完成教學任務,特制訂本學期教學工作計劃:一、指導思想根據現代教育精神,突出“學會做人”“學會做事”“學會合作”“學會學習”的育人要求和學會關心的21世紀教育主題,根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀,確定以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段的基本價值目標。結束語:在小學數學課中要想有效的進行思想品德教育,教師就要認真研究和分析教材,對教材中的思想品德教育內容進行充分的挖掘,了解學生和學科的特點,在數學知識中合理的融入思想品德教育,讓小學數學知識和思想品德教育能有機的融合在一起,從而來實現最終的教育目標。“每個人一天節(jié)約1元錢,全國人每天就能節(jié)約13億,利用這些錢就可以幫助很多小朋友上學讀書”。另外在實際的課堂教學中也要根據學生的實際情況來精心組織教材,根據學生當前思想行為中存在的理由來進行思想品德教育,讓學生能夠受到更好的思想品德教育。首先,教師應該要根據教材內容和社會實際進行緊密的結合,從而來對教學內容進行完善。有些內容則是為了能夠讓學生的愛國主義思想能夠激發(fā),也有一些教學內容是滲透了辯證唯物主義觀。而數學教材的闡述、編排和唯物論辯證法非常適應。學生在實際的動手實踐過程中,就可以通過將圓轉變成相似的平行四邊形或者是長方形來認識到各種事物都是相互聯系和不斷變化運動的。利用分東西以及對物體的長度進行測量等,這樣學生就能夠在實踐教學中慢慢認識到數其實是從客觀事物中抽象出來的,數的發(fā)展和社會生產的發(fā)展具有非常緊密的聯系。在實際的教學中教師應該要轉變重視結論輕視過程、重視計算輕視概念、重視教輕視學以及重視知識灌輸輕視探索的教學理念。教師在對教材進行研究和分析、設計教學時可以通過辯證唯物主義觀來進行,這樣就可以讓學生在實際的學習過程中,受到辯證唯物主義觀的教育,從而來慢慢體會到知識是來源于社會實踐、事物之間是不斷變化和相互聯系等道理。在數學課堂教學中,教師應該要通過學生比較容易接受的方式來進行思想品德的教育,讓學生的興趣得到有效激發(fā),從而提高教育的質量和效益。在實際的教學過程中,教師應該要加強對學生的思維進行啟發(fā),通過長時間的訓練和教育,讓學生能夠形成良好的行為習慣。在原來的概念上,教師通過相關知識的聯系可以推導出新的概念,比如通過2+2+2就可以推導出2x3,通過2+2+2=6得到2x3=6。另外,小學數學知識也具有非常嚴密的邏輯性,系統(tǒng)嚴密、前后連貫和很強的邏輯性是小學數學知識內容的主要特點。因為數學知識的具體應用非常廣泛,所以在課堂教學過程中中,教師應該要重視結合實踐,讓學生能夠對數學有一個正確的認識,讓學生明白在改造世界和認識世界的過程中,數學知識是不可取代的一種工具。[1]二、小學數學中進行思想品德教育的措施分析一般而言,小學數學教學中的思想品德教學是根據學科的實際特點來進行思的。所以在小學的教育中加強對學生的思想品德教育對于培養(yǎng)學生的良好行為習慣和正確的價值觀具有非常重要的作用。但是和學習成績的提升相比較,要對人的思想行為習慣進行培養(yǎng)就非常困難。思想品德教學計劃13一、小學生思想品德教育的作用分析在相同的年齡階段每一個人的學習能力會存在一定的差異,在某個時間段當中會出現成績的高低不同。教學中要注意啟發(fā)學生勇于提出問題,參加討論,以多種形式激發(fā)學生的求知欲望,充分調動學生的主動性。三、改進教學方法,提高質量的措施以情感人,情理交融,以此激發(fā)學生思想道德情感,提高學習熱情,引導學生思考,指導學生實踐,教學中運用啟發(fā)式,堅持正確引導。小學生應當遵守社會公德,做到自覺遵守公共秩序,自覺維護公共安全,自覺愛護公共財物,自覺保護人類賴以生存的環(huán)境,努力做一個文明的小公民。第三單元(913課)主要是進行忠于祖國,熱愛祖國,熱愛和平的教育,小學生應當熱愛社會主義祖國,樹立民族自尊心,自信心,自豪感,立志為祖國的社會主義現代化建設作貢獻,懂得祖國領土神圣不可分割,懂得民族之間要互相尊重,平等相待,和睦相處,知道和平是各國人民的共同愿望,要熱愛和平,從而培育對祖國的責任感和義務感,努力把自己培養(yǎng)成為國分憂,為國效力的世紀新人。六、教學進度安排第一周入學指導、學法指導、學習要求及目錄第二周第一課走進父母第三周第二課理解老師第四周第三課有朋友的感覺第五周國慶放假第六周單元檢測及講評第七周第四課交友的智慧第八周第五課男生女生之間第九周第六課從眾與自主第十周第七課偶像與自我第十一周期中復習第十二周期中檢測及評講第十三周第八課一念之差第十四周第九課一步之遙第十五周第十課順境與逆境的雙重變奏第十六周第十一課與挫折同行第十七周單元檢測及講評第十八周期末復習第十九周期末復習第二十周期末檢測及總結思想品德教學計劃12一、全冊教材分析全書分為三個單元第一單元(14課)主要是進行校園生活中的道德規(guī)范教育,學校生活是學生生活的重要部分,小學生必須遵循學校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,熱愛集體,遵守紀律,做學校的主人,尊敬教師,建立民主平等的師生關系,友愛同學,相互幫助,熱愛科學,勤奮學習,順利完成學習任務,把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人。嚴于律己,提高師德,教書育人教師的職責不僅僅是傳授知識,更要教育學生“成人”,這就需要教師正己身,言傳身教,用自己高尚的師德和人格魅力去感染學生,感化學生,從而促進學生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。(2)積極參加各級各類教學科研活動,開展互相聽課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,正所謂“取他人之長,補己之短”,不斷提高身素質和業(yè)務水平。(1)培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,更新教育理念,擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。教師的個人教學魅力......等都不失為是激發(fā)學生學習興趣,提高學生學習
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