【正文】 CAD2004對電腦配置要求及CAD2004的安裝方法。選項的基本設(shè)置及如何定制菜單。創(chuàng)建個性化的圖形框及如何創(chuàng)建布局。查詢圖形屬性：距離(DI)、面積(AA)、時間狀態(tài)(TIME)、點坐標(biāo)(ID)。設(shè)計中心（ADC/ Ctrl+2）的特點及引用設(shè)計中心。標(biāo)注樣式（D）的建立。公差（TOL）、圓心（DCE）標(biāo)注。半徑（DRA）、直徑（DDI）、角度（DAN）的標(biāo)注。如何查找與替換文本。特殊字符的輸入。第九課文字樣式（ST）的定義。點（PO）的繪制及定距等分（ME）與定數(shù)等分（DIV）的應(yīng)用。圖塊的插入（I）。圖塊的特點及創(chuàng)建（B）。圖形的倒角(CHA)、圓角(F)、分解(X)命令的應(yīng)用。第七課圖形的陣列(AR)、比例縮放(SC)命令的應(yīng)用。多線(ML)命令的繪制編輯及修改。第六課繪制圓弧(A)命令、修訂云線、圓環(huán)(DO)、射線(RAY)命令的應(yīng)用。圖層(LA)的控制與修改及在實際繪圖中的應(yīng)用。對象捕捉的設(shè)置及極軸(F10)的應(yīng)用與設(shè)置。第四課繪制橢圓(EL)命令的應(yīng)用。第三課構(gòu)造線(XL)、繪制圓(C)、矩形(Rec)、正多邊形(Pol)的命令。（簡單介紹）撤消重做(Ctrl+Z/U)命令的應(yīng)用。第二課相對坐標(biāo)(x,y)的應(yīng)用及與絕對坐標(biāo)的區(qū)別。對象捕捉(F3)的開關(guān)及鼠標(biāo)縮放、平移視口的應(yīng)用。AutoCAD2004的顯示界面的介紹及新建、打開、保存圖形的應(yīng)用。5．課后及時對學(xué)生設(shè)計加以講評，對易出現(xiàn)的錯誤加以重點分析與強調(diào)。3．在課上學(xué)生自述與集體討論相結(jié)合，教師最后給予講評，再此過程中應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生對方案的語言表達能力。七、大綱說明：1．在課上，應(yīng)對設(shè)計題目中所要求的內(nèi)容、設(shè)計所用方法及項目特點進行細致的講解，并隨時答疑。四、學(xué)時數(shù)的安排：單項設(shè)計小住宅——我的家 學(xué)時：4周*4學(xué)時/周=16學(xué)時 教學(xué)階段：（1）講解任務(wù)書、設(shè)計基礎(chǔ)知識及要求查找相關(guān)材料（4學(xué)時）（2）設(shè)計一草、現(xiàn)場參觀（4學(xué)時）（3）二草功能、形式修改（4學(xué)時）（4）三草繪制正式圖（4學(xué)時）單元空間設(shè)計（一）校園冷熱飲廳 學(xué)時：5周*4學(xué)時/周=20學(xué)時 教學(xué)階段：（4學(xué)時）（2）平面定案，二草出圖并修改（立面圖）（8學(xué)時）（3）調(diào)整平立面設(shè)計，進行環(huán)境設(shè)計（總平面）（4學(xué)時）（4）繪制工具草、成圖上板、交成果圖。（2）基本要求：熟悉功能分區(qū)域空間組合的方法及室內(nèi)、外空間的環(huán)境設(shè)計，培養(yǎng)環(huán)境意識。深入掌握徒手草圖的構(gòu)思與表現(xiàn)方法，掌握圖解思維的技巧。單元空間設(shè)計（一）校園冷熱飲廳（1）教學(xué)內(nèi)容：幫助學(xué)生建立由平面到立面的空間概念，是繼單項設(shè)計思維訓(xùn)練的延伸與擴展，是在簡單的建筑中將建筑語言綜合運用的訓(xùn)練。（2）基本要求：熟悉建筑空間的基本組成，學(xué)習(xí)對建筑空間的解析，培養(yǎng)建筑設(shè)計意識。（6）加強對建筑設(shè)計的整個過程的掌控能力。（4）根據(jù)掌握不同的建筑性質(zhì)，合理劃分功能分區(qū)的能力的培養(yǎng)。（2）掌握設(shè)計的基本過程及所需的基礎(chǔ)能力。知識要求：通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑設(shè)計的理論和方法，培養(yǎng)建筑設(shè)計意識，以及加強對表現(xiàn)方法的運用。3．在教師講解基礎(chǔ)上，課堂輔導(dǎo)與草圖修改相結(jié)合，方案形成后，學(xué)生自述、集體討論與教師講評相結(jié)合。七、大綱說明：1．進行教學(xué)考察，配合設(shè)計內(nèi)容實地進行細致的講解，加深學(xué)生對設(shè)計的了解。（總平面布局，包括環(huán)境分析、人流分析、流線設(shè)計及工藝要求等）(建筑平、立、剖面圖按比例繪制) （2）課程基本要求：，基本掌握進行大型空間設(shè)計的空間尺度、把握能力以及較復(fù)雜空間組合的設(shè)計萬法。并能夠熟練掌握。，理解和應(yīng)用建筑設(shè)計的基本理論與方法。 、流線設(shè)計（2）課程基本要求：，逐步培養(yǎng)解決建筑與環(huán)境關(guān)系的能力及場所設(shè)計的觀念。（3）表達能力：以徒手草圖方式對方案構(gòu)思過程的表達能力、以鋼筆淡彩對成熟方案的表達能力。能力要求：（1）設(shè)計能力：空間組合、結(jié)構(gòu)形式、外觀造型及室內(nèi)設(shè)計的綜合設(shè)計能力。注：“課程性質(zhì)”按培養(yǎng)方案的“課程性質(zhì)”及“必/選修”兩欄填寫；“適用專業(yè)”按招生簡章填寫；第三篇：《建筑設(shè)計[Ⅱ]》教學(xué)大綱《建筑設(shè)計[Ⅱ]》教學(xué)大綱一、課程基本情況： 課程名稱：建筑設(shè)計課程英文名稱 ：Architecture Design 課程編號：02040819 開課教研室 ：建筑設(shè)計教研室 授課對象：建筑學(xué)專業(yè) 先修課程：建筑設(shè)計[Ⅰ] 后續(xù)課程：建筑設(shè)計[Ⅲ] 執(zhí)筆人 ：蔡雅冰二、課程教學(xué)目標(biāo)：任務(wù)和地位：本課程是建筑學(xué)專業(yè)的核心主干課，在建筑設(shè)計Ⅰ課程的基礎(chǔ)上，進一步加強建筑設(shè)計能力，讓學(xué)生掌握多功能的復(fù)雜性空間的設(shè)計。恩格爾 著，《結(jié)構(gòu)體系與建筑造型》，天津大學(xué)出版社，2002年出版。［9］《建筑設(shè)計資料集》編委會，《建筑設(shè)計資料集》第二版, 中國建筑工業(yè)出版社，1994年出版。［7］蘆原義信 著，《外部空間設(shè)計》，中國建筑工業(yè)出版社，1988年出版。賽維，《建筑空間論—如何品評建筑》，中國建筑工業(yè)出版社，2006年出版。赫茨伯格《建筑學(xué)教程：設(shè)計原理》, 天津大學(xué)出版社，2003年出版。拉斯姆森,《建筑體驗》劉亞芬譯，中國建筑工業(yè)出版社，1992年出版。［3］(丹麥)S（二）教學(xué)參考書［1］程大錦 著，《建筑、形式、空間和